Journal of Language and Linguistic Studies
- Çocukların Zenith bank®, Nijerya, reklamcılık özelliklerini keşfetmesi: reklam: bir cümlenin temsil olarak ifadesi
- Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sözcük öğrenme stratejilerini kullanımları
- İkinci dil ediniminin okul öncesi dönemde anlatı becerileri ve yönetici işlevlere olan boylamsal etkisi
- Basılı metin en iyi seçim mi? Okuduğunu anlama üzerine karma yöntemli vaka çalışması
- Dil öğrenenlerinin öğrenme stillerini belirleme: Öğrenci merkezli yaklaşıma doğru ilerlemede yararlı bir adım
- Yenilikçi Yalın Yöntemin yabancı dil öğreniminde incelenmesi
- Üniversite İngilizce hazırlık programlarında yazma değerlendirmesi: Türkiye ve Suudi Arabistan'ın iki üniversitesi
- Türkçede uzun mesafeli çalkalama ve işletici taşıma
- Akademik yazma eğitiminde edmodo kullanımı
- Spor için metaforlarda yenilginin yaratıcı kullanımı: Çince yazılan NBA haber başlıklarının incelenmesi
- 6. sınıf öğrencilerinin karikatür oluşturma becerilerinin değerlendirilmesine yönelik bir dereceli puanlama anahtarı çalışması
- Mobil destekli dil öğreniminin yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin eşdizimsel sözcük öğrenimine etkisi
- İngiliz dili eğitimi alanında yazılmış araştırma makalesi özetlerindeki aşamaların analizi: Karşılaştırmalı bir çalışma
- Konuşmacının konuşmalarını sürdürme stratejisini “hangi cinsiyet ve statüden bahsediyor” nasıl yönetiyor?
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin akıllı tahta kavramına ilişkin algıları
- TV dizilerinde kullanılan dil üzerine bir derlem incelemesi
- Ana dilde okumaya yönelik tutumun yabancı dilde okuma alışkanlıklarına aktarımı
- Çok etnik gruptan oluşan toplum okullarındaki öğrenci öğretmenler arasında ilk ELT yeterliliğini artırmak için bir eğitim modülünün geliştirilmesi
- Türkçe öğretmeni adaylarının öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı dersine yönelik tutumları
- Yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında demokrasi
- İngilizce’yi yabanci dil olarak öğrenen öğrencilerin yazıları üzerine olan ses kayıtlı geri bildirimin etkisi
- Edimsel anlama ve konusmanin geliştirilmesi: Yabancı dil olarak Ingilizce ortamında kalıplaşmış dil sözcüklerinin derleme dayalı ogretimi
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde argo üzerine öğretmen ve öğrenci görüşleri
- İngilizce karikatürlerin öğrencilerin motivasyonunu ve kültürel farkındalığını arttırmadaki etkisi: Türk sınıflarından bir analiz
- Küçük yaştaki öğrencilere İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde planlı biçim odaklı öğretim modelinin etkisinin incelenmesi
- Suriyeli çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğreticilerin karşılaştıkları sorunlar ve katıldıkları yabancı dil olarak Türkçe öğretimi sertifika program'ına yönelik görüşleri
- Latinlerin İngilizce yeterliliği, eğitim derecesi, dil tercihleri ve Amerikalılara ilişkin algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Long term effects of intercultural competence development training for studyabroad adjustment and global communication
- Difficulties faced by the undergraduate students in the process writing approach
- Türk İngilizce öğretmenlerinin teknoloji entegrasyonunu etkileyen faktörler hakkındaki algılarının incelenmesi: Bir durum çalışması
- Türk masallarının okunabilirliği
- Sistematik derleme çalışması: Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin yazılı anlatımlarındaki yanlışlar
- Fonolojik bilgi ve hızlı isimlendirmenin Türkçe okuma-yazma ve imla gelişimindeki rolü
- Türkçede varoluşsal olumsuzluk: İşlevsel bir yaklaşım
- Türkçeyi 2. dil olarak edinen Yunan konuşucuların sözlü söylemde açık ve boş 1. kişi özne kullanımını yöneten söylem edimbilimsel kuralları edinimi
- Yabancı dil olarak Tay dilini öğrenen üniversite öğrencilerin sözlü düzeltici geribildirim algıları ve tercihleri
- Öğrencilerin süreç odaklı yazma yaklaşımında karşılaştıkları zorluklar
- Arap komedisi Madraset El-Moshaghbeen’deki Grice ilkelerinin ihlali ve mizahi etkileri
- Basılı ve dijital sözlük kullanmaya yönelik öğrenci tutumlarının karşılaştırılması: ortaokul örneği
- Kültürlerarası yeterlilik becerileri geliştirmeye yönelik programın yurt dışına giden öğrenciler üzerindeki uyum sağlama ve global iletişim açısından uzun vadedeki etkileri
- Aşamalı yabancı dil dersleri akademik başarı puanları arasındaki ilişki
- Öğrencilerin dilsel performanslarını güçlendirmek için sosyal ağ sitelerini kullanma konusundaki algıları
- İngilizce mütercim tercümanlık bölümü öğrencilerinin kültür edinci gelişme sürecinin incelenmesi
- Türkçedeki yanünsüzlerin ikinci formantları
- Bronfenbrenner'ın teorisi ve öğretim müdahalesi: Zihinsel engelli öğrenci vakası
- Türkçe öğretmeni adaylarının tartışmaya yönelik tutumları
- Yansıtıcı düşünce mi yoksa betimleme mi: İngilizce öğretmen adaylarının yansıtıcı metinleri üzerinde bir doküman analizi
- Avrupa'daki yetişkin göçmenlerin dil eğitimi yoluyla sosyal içerme ihtiyaçları
- Ortaokullarda öğrencilerin cinsiyet farklılaşması ve dengesizliğine ilişkin algıları: Örnek olay
- Konuşma tonlaması ve müzik: Bunların şarkı biçimindeki dinamiklerine bir bakış
- Çocuk edebiyatında kültürü çevirmek: Letters From Father Christmas’ın Türkçe çevirisi üzerine bir çalışma
- Öğretmen adaylarının Türkçe üst dilsel farkındalıklarının incelenmesi
- Birinci dil kullanımının ikinci dilde konuşma becerisini geliştirme açısından farklı dil yetkinlik düzeylerindeki etkinliği
- Ebeveyn-temelli hatırlama ölçeği: Erken iletişimsel ortam değerlendirme aracının psikometrik özellikleri)
- Dil seçimi ve kimlik: İki ayrı beldedeki dil tutumlarının karşılaştırılmasına dayanan bir araştırma
- Yabancı veya ikinci dil olarak İngilizce öğretiminde kullanılan tersyüz edilmiş öğrenme yaklaşımı üzerine sistematik bir derleme
- Üniversite 1. sınıf öğrencilerinin noktalama işaretleri konusundaki bilgi düzeyleri üzerine bir araştırma
- Drama temelli Almanca yabancı dil ders uygulamasının motivasyon ve flow yaşantısına etkisi
- Dil öğreniminde otonom öğrenmeye ilişkin öğrenci görüşleri
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde TÖMER’lerde uygulanan kur bitirme sınavları
- İngilizce öğretmeni adaylarının ders anlatımlarında pedagojik alan bilgisi ana ve alt kategorilerinin dışavurumu
- İngilizce'de sözlü dile ait ifadelerin Türk öğrencilerin yazılı çalışmalarında kullanımı
- Yemen'deki profesyonel çevirmenlerin ve çeviri öğrencilerinin bilgisayar destekli çeviri araçlarına karşı tutumları
- Osmanlı Türkçesi ile ilgili öğretmen adayı inançlarının geçerliliği ve güvenilirliği çalışması
- Making requests to professors in emails: An examination of request modifications performed by Indonesian students in Japan
- The impact of the “I compete by reading” activity on the reading success & attitudes of middle school students
- Determination of errors in the writing samples of Turkish bilingual students studying in Dutch (the case of Rotterdam)
- Hollandaca (Dutch) öğrenim gören iki dilli Türk çocuklarının yazı örneklerinde ortaya çıkan yanlışların tespiti (Roterdam örneği)
- Diller arası geçiş stratejilerinden faydalanılarak birinci yabancı dilin (İngilizce) ikinci yabancı dil (Almanca) öğretimindeki yansımaları
- İngilizce’yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin iltifat etme ve iltifatlara karşılık verme biçimlerinde Türkçe’den İngilizce’ye edimbilimsel aktarım
- Öğüt vermenin metasöylemsel boyutları: Güzin abla köşesinde Kaçınmacı ve vurgulayıcılar yapılar
- Çin üniversitesi yabancı dil olarak İngilizce sınıfında acemi ve tecrübeli İngilizce öğretmenlerinin dil değiştirmesi üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
- Türkiye ve Azerbaycan’da kullanılan B1-B2 düzeyinde yabancı dil olarak ingilizce öğretimindeki ders kitaplarında geçen karşılıklı konuşmaların toplumedimbilimsel karşılaştırmalı çözümlemesi
- Uygulamalı dilbilim konferans makale başlıklarını yeniden yapılandırmak: Sözdizimsel analiz
- Özel amaçlı İngilizcede yabancı dil öğrenme çabası
- İnglizce’nin yabancı dil olarak öğrenilmesi bağlamında edebiyat ve edebi metinlerin rolü: Kültürel farkındalık ve dil becerileri
- Yabancı dil olarak İngilizce sınıflarındaki grup çalışmalarında düzenek değiştirme
- Vietnam'daki üniversite öğrencilerinin İngilizce okuduğunu anlamada S2R stratejilerinin uygulanması
- E-postalarda profesörlere talepte bulunma: Japonya'daki Endonezyalı öğrenciler tarafından gerçekleştirilen talep değişikliklerinin incelenmesi
- Kisa'da Prosodik Alanlar
- İkinci dilin gerçek zamanlı olarak işlemlenmesi sırasında tümcebilimsel çözümleme stratejilerinin kullanımı
- Terapi seanslarında örtüşen konuşmanın pragmatikleri
- İngilizce Öğretmenliği yeni öğretim programıyla ilgili düşünceler
- Türkiye’de devlet ilköğretim okullarında kullanılan İngilizce ders kitaplarının değerlendirilmesi
- “Okuyarak yarışıyorum etkinliğinin" ortaokul öğrencilerinin okuma başarılarına ve tutumlarına etkisi
- Ummanlı İngilizce braşındaki öğrencilerin IELTS akademik okuma sınavlarındaki Zorlukları ve tikel uyum stratejilerini ortaya çıkarmak
- Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi: ölçek geliştirme çalışması
- Endonezya'daki bir üniversitede İslam hukuku ve içtihat ders kitaplarında sistemik işlevsel dilbilim-yasal türler ve bunların konfigürasyonları
- Ewe'de nedensel fiiller ve olay segmentasyonu
- Anadili İngilizce olarak yazılmış ve yazılmamış akademik yazında sözcük öbeklerinin kullanımına yönelik bibliyometrik bir çalışma
- Türkçe öğretmeni adaylarının akıllı telefon bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
- Çocuklara İngilizce öğretiminde veli katılımının rolüne ilişkin öğretmen görüşleri
- Almanca öğretiminde masallar: Öğrenci merkezli etkinliklerin öğrencilerin derse katılım isteği açısından incelenmesi
- Çokkültürlü bir ortamda dil öğretimi: Viktorya diller okulunun özgün dil öğretmenleri topluluğunun görüşleri
- Arapça dilbilgisi öğreniminde animasyonlu infografik modülünün geliştirilmesine yönelik ihtiyaç analizi hakkında bir fikir
- Arap öğrencilerin ikinci yabancı dil olarak İbranice'deki ilerlemeyi test etmek için sözcüksel ölçüler
- İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dil öğrenmede modern teknolojileri kullanımı
- Anadilden aktarım yanlışlarının yabancı dilde yazmaya etkisi: Karşıtsal yanlış çözümlemesi
- İkinci dil ediniminin hareket olayları anlatımına etkisi: İki dilli ve tek dilli çocukların karşılaştırılması
- Thai tones in Chinese students after using the “Tone Application” and their attitudes
- İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği ortamda yabancı dil konuşma kaygısı üzerine bir durum çalışması
- Yağma, ateş etmeye yol açar: Başkan Trump’ın Floyd’un ölümü hakkındaki tartışmacı söyleminin pragma-diyalektik analizi
- Eleştirel dil farkındalığı için bir araç olarak stil bilimi
- Öğrencilerin ve öğretmenlerin yabancı dil kitabını kültürlerarası yönden değerlendirmesi
- Tematik kelime hazinesi katsayısı bakımından Türkçe ders kitapları
- Meta söylem belirteçlerinin dağılımı ve işlevleri ışığında uygulamalı dilbilim araştırma makalelerindeki özetlerin hareket yapısı
- Cinsiyet ve sosyoekonomik durum: İranlı EFL öğrencileri tarafından Farsça ve İngilizce taleplerde kullanılan nezaket stratejilerinin pragmatik bir analizi
- İngilizce öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ve yeni medya okuryazarlığı seviyeleri arasındaki ilişki
- Umman'da İngilizce aracılığıyla mühendislik eğitimi almanın getirdiği zorlukların üstesinden gelmek için iç paydaşların sesleri
- Türkiye’de COVID-19 pandemi sürecinde ‘tele-eğitim’: Türkçe Öğretmenliği öğrencileri özelinde bir zihinsel diaspora araştırması
- Amerika’nın yeni en iyi modeli ve Asya’nın sonraki en iyi model yarışmalarında jüri yorumlarına ilişkin edimsel eylemlerin analizi: Kültürler arası pragmatik
- Sınıf dışı iletişim kurma istekliliğinin belirleyicileri olarak D2 motivasyonel öz sistem
- İngilizce dil sınıfında İngilizce öğretmeni olmak
- Okurların çeviri algılarını incelemek: Stephen King’in eserlerinin Türkçedeki durumu
- Türkiye’nin ilkokullar için olan yeni İngilizce öğretim programını antroposentrik bir açıdan değerlendirme
- Yerel olmayan fonemik kontrastların algısal doğruluğu hakkında: Anadili Arapça Konuşanlar hakkında bir vaka çalışması
- Boğazsıl seslerin, vurgulu seslerin ve vurgu olgusu'nun Fallaahi Ürdün Arapçası'nda yayılması: Doğrusal olmayan bir analiz
- Sözcüklerden daha fazlası: Filipinler'deki yerli bir dilin dokümantasyonu ve morfolojik analizi
- Türkçe öğrenen C1 düzeyindeki Arap öğrencilerin yazılı anlatım çalışmalarındaki ulaçların ve ulaç görevli yapıların görünümleri
- Mütercim tercümanlık becerilerinin dilbilimsel ve bilişsel yönleri
- Anadili olmayanların dil derslerinde kısa Arapça hikayelerin kullanımına yönelik tutumları
- Çinli öğrencilerde "Ton Uygulaması" kullandıktan sonra Tayca tonlar ve tutumları
- Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen üniversite düzeyindeki Türk öğrencilerinin İngilizce sıfat cümlelerini tanıma düzeyi
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin minnet ifade etme stratejilerinin araştırılması: Dillerarası edimbilim
- İngiliz dili ve edebiyatı öğrencilerinin 21. yüzyıl becerilerinin farkındalığı
- Modern standart Arapça'da üç ünsüzden oluşan fiillerden zayıf aktif sıfat-fiil türetilmesinin otomatik segment analizi
- İngilizce öğretmen adaylarının duygu durumları ve öğretme yaklaşımları arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Ulusal Hidrolik Yüksek Okulu'ndaki Cezayirli ESP öğrencileri arasında okuma stratejileri farkındalığının incelenmesi
- Eş-öğretimin ileri EFL öğrencilerinin yazma becerisine etkisi
- An acoustic and perception test of Chinese learning Thai with the Thai tone application
- Challenges of translating neologisms comparative study: Human and machine translation
- Students' and instructors' evaluation of a foreign language textbook from an intercultural perspective
- Examining the effect of explicit instruction on vocabulary learning and on receptive-productive gap: An experimental study
- Internal structure of oral narrative in Arabic
- Making requests in emails to professors: An examination of request modifications performed by Indonesian students in Japan
- The impact of the competing by reading activity on the reading success and attitudes of middle school students
- Tales for teaching German: Examining student-centered activities in terms of students' willingness to participate in the classroom
- Determination of errors in the writing samples of bilingual students studying in Dutch (the case of Rotterdam)
- Bronfenbrenner's theory and teaching intervention: The case of student with intellectual disability
- Difficulties of students in Process Writing Approach
- Identifying the needs of postgraduate students: The first step of academic writing courses
- Impact of bilingual practice on EFL learners’ self-efficacy
- An investigation into the relationship between willingness to communicate and classroom environment in a Turkish EFL context
- Long term effects of intercultural competence development training for study-abroad adjustment and global communication
- Usage of English speech like expressions in Turkish students' written works
- The effect of recorded oral feedback on EFL learners' writing
- Fostering critical thinking skills in ELT through video-based reflection
- Using Kahoot as a skill improvement technique in pronunciation
- Investigation of listening types of Turkish pre-service teachers in terms of the various variables: A case of Kafkas University
- ELT formation course program and pre-service teachers’ perceptions of selfdisclosure
- Teachers’ opinions on the use of L1 in EFL classes
- Is it really difficult to produce correct th (/ð / and /θ/) sounds in English for EFL learners? A case study in Northern Cyprus
- Student teachers’ attitudes towards the compulsory English lessons at a Turkish university
- A technological pedagogical content knowledge (TPACK) assessment of preservice EFL teachers learning to teach English as a foreign language
- An exploratory study on pre-service teachers’ reflective reports of their videorecorded microteaching
- İngilizce’yi yabancı dil olarak öğretecek öğretmen adaylarının teknopedagojik eğitim bilgilerinin bir değerlendirilmesi
- İki dillilik odaklı çalışmalar üzerine bir inceleme
- İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen öğrenciler için doğru th (/ ð / ve / θ /) seslerini çıkartmak gerçekten zor mu? Kuzey Kıbrıs'ta bir vaka çalışması.
- İngilizce öğretmeni adaylarının teknopedagojik içerik bilgisi seviyeleri üzerine bir araştırma
- Kültürlerarasi duyarlilik ile İngiliz dili kazanimi arasindaki ilişki
- Öğretirken öğrenme: Öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamasına ilişkin görüşleri
- Ewe'de eşgöndergesel ve işteş yapılarla ilgili nedensellik
- Öğretmen adaylarının bir Türk üniversitesindeki zorunlu İngilizce dersine ilişkin tutumları
- İkinci bir yabancı dil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması
- Cezayir ortaöğretiminin EFL ders kitaplarının görsel söyleminde cinsiyet konumlandırması: Öğretmenlerin algılarına karşı eleştirel imaj analizi
- Etkileşimli öğretim stratejisinin yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin konuşma becerilerine etkisi
- Hizmet öncesi öğretmenlerin karşılıklı akran danışmanlığı ve geleneksel danışmanlık yoluyla öğretmenlik uygulaması algıları
- İngilizce öğretmenliği öğretmen adaylarının sınıf içi uygulama bilgisinin geliştirilmesine yönelik bir çalışma: Önerilen model
- Yaratıcı yazma çalışmalarının ilkokul öğrencilerinin yaratıcı yazma başarısına, yazmaya yönelik tutumuna ve motivasyonuna etkisi
- Ana dili İngilizce olan öğretmenlerden İngilizce öğrenmek konuşma becerisindeki ilerlemeyi daha fazla arttırır mı?
- Yazma yönergelerinin öğrencilerin yazma becerilerine etkisinin değerlendirilmesi
- Hizmet-öncesi öğretmenlerin görüntü kaydı yapılan mikroöğretimleri için hazırladıkları yansıtıcı raporları hakkında bir keşif araştırması
- Bağlam temelli sözcük öğretim yönteminin yabancılara türkçe öğretiminde uygulanması
- Sınıf içi zorluklarla baş etme: Hizmet öncesi öğretmen bilişi ve şekillendiren unsurlar
- Kültürel ve dilsel olarak farklı sınıflarda öğretim: Türkiye’de yabancı dil olarak İngilizce öğreten öğretim elemanlarının deneyimi
- Dil öğretmenleri kendileri ile ilgili bilgi vermeli mi? Öğretmenin kendinden bahsetmesi üzerine algılar
- Kuantum öğrenme modelinin ortaokul öğrencilerinin yabancı dilde konuşma becerisi, konuşma kaygısı ve öz-yeterliği üzerindeki etkisi
- Jandarma Astsubay Meslek Yüksek Okulu öğrencilerinin İngilizce öğretimine yönelik algı ve tutumları
- Çeviri ve dil ve kültür politikaları: Görsel-işitsel çevirmen eğitiminde politik(a) artalan bilgisinin önemi
- Bir öyküdeki kültüre özgü terimlerin çevirisinde kullanılan çeviri yöntemlerinin saptanması
- Yabancı dil olarak İngilizce olarak öğretildiği sınıflarda öğretmenlerin anadil kullanımı üzerine görüşleri
- Mütercim tercümanlik eğitiminde durumlu öğrenme: Model birleşmiş milletler
- Intangible cultural heritage elements in the visuals of the 6th grade Turkish textbook
- Refusal strategies of Turkish pre-service teachers of English: A focus on gender and status of the interlocutor
- The use of micro-level discourse markers in British and American featurelength films: Implications for teaching in EFL contexts
- Refusal production via DCTs and role-plays
- Hazırlık eğitimi İngilizce öğretim programında ilerlemeli ve modüler sistem: Bir sistem değişikliği incelemesi
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrencilerinin kelime öğrenme stratejileri ve ekleri bilgisi
- Öğrencilerin karma dil derslerine yönelik tutumları: Bir durum çalışması
- 6.sınıf Türkçe ders kitabındaki görsellerde somut olmayan kültürel miras ögeleri
- Ortak dil olarak İngilizce ve dünya İngilizceleri hakkında üniversite öğrencileri ve öğretim görevlilerinin görüşleri
- İngilizce öğretmen adaylarının İngilizcenin üç farklı grubuna dair tutumları
- Yazılı söylem tamamlama testi ve canlandırma aracılığıyla ret eyleminin gerçekleştirilmesi
- Öğrencilerin bakış açısına göre eğitim dili olarak İngilizce ve enternasyonal tutum
- Öğretmen tükenmişliği ve örgütsel sosyalleşme:Türkiye’deki İngilizce öğretmenleri örneklemi
- İngilizce öğretmenliği öğrencileri arasında soru tiplerinin incelenmesi
- Uluslararası öğrenciler için akademik Türkçe: Sorunlar ve öneriler
- İkinci dildeki deyimsel ifadelerin kavranmasının bilişsel işlemlenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma
- Almanca öğreniminde konuşma kaygısı ve tüm fiziksel tepki yönteminin öğrencilerin konuşma becerisine etkileri
- İngilizce Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Öğrenme ve Yenilikçilik Becerilerine İlişkin İnanç ve Algıları (4C)
- Farklı okuma parçalarının kelime kazanımına, kullanımına ve kalıcılığına etkisi
- İngiliz ve Amerikan uzun metrajlı filmlerinde mikro düzey söylem belirleyicilerinin kullanımı: Yabancı Dil Olarak İngilizce bağlamında öğretim için çıkarımlar
- Dil testlerinin Türkiye bağlamındaki gücü üzerine eleştirel bir çalışma
- Türkiye’de bir vakıf üniversitesinin İngilizce hazırlık programının değerlendirilmesi
- Öğrencilerin ikinci dilde yazma becerisinde karşılaştıkları sorunlarla ilgili düşünceleri
- Türk İngilizce öğretmen adaylarının reddetme stratejileri: Cinsiyet ve muhatabın/konuşulan kişinin statüsü değişkenleri
- Test çözme stratejileri ve öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizce okuma sınavı başarıları
- Öğretmen eğitiminde yazma becerisi için cümle türlerinin belirlenmesi
- İngilizce’nin yabancı dil olarak kullanıldığı bağlamda kavramsal sosyalleşme: Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin rica söz eylemleri kullanımı üzerine bir araştırma
- Akademik metinlerde cümle açılışları: Seminer metinleri ve öğrencilerin yansıtıcı yazıları arasında bir karşılaştırma
- İngilizce derslerinde dil alaşımı: Öğretmenlerin tutumları ve uygulamaları
- Anlatma becerilerinde bir iletişim aracı olarak kullanılan emoticon tekniğinin incelenmesi
- Avrupa ortak ölçüt çerçevesi yöneltimli sesletim incelemesi: Dil öğrencileri ve öğretmenleri için çıkarımlar
- Turizm fakültesi öğrencilerinin mesleki İngilizce dersine yönelik tutum, motivasyon ve kaygı düzeylerinin incelenmesi
- Yabanci dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilere, terim ve kalıplaşmış ifadelerin öğretiminde göreve dayalı dil öğrenme yönteminin kullanımı ve örnek etkinlik tasarımı
- Ters-yüz sınıfın algısal ve üretken kelime öğrenimine etkileri
- Ortaokul öğrencilerinin okuduğunu anlama ve morfolojik farkındalık düzeyleri ile bu kavramlar arasındaki ilişki üzerine bir araştırma
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretmenlerinin algılanan mesleki gelişim ihtiyaçlarının değerlendirmesi
- İngilizce öğretmen adaylarının dil yeterlilikleriyle ilgili görüşleri: Üniversite giriş ve çıkış düzeyleri
- Derlem temelli analiz: Ana dili İngilizce olan ve olmayanların yükseklisans tezlerindeki geçiş belirleyici türleri
- İkinci dil ediniminin sosyo-eğitimsel modeli’nin Türkiye’de yükseköğretim kurumlarında İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi konusunda yeniden değerlendirilmesi
- Fonetik transkripsiyonun İran EFL öğrencilerinin kelime vurgusu öğrenmelerine etkisi
- Yayınlanmış araştırma makalelerinde sözcük öbeklerinin yapısal ve işlevsel analizi
- Çocuk dilinde olumsuz ifadelerin edinimi ve kullanımı
- Okul öncesi eğitim kurumlarında hikâye kitaplarının kullanım durumlarının incelenmesi
- Ortaokul öğrencilerinin yazma eğilim ve öz yeterliklerinin yazma tutumları üzerindeki etkisi: Bir yapısal eşitlik modellemesi
- Yabancı dil olarak İngilizce okuma ikilemi: Üstbilişe karşı yeterlilik
- Avrupa dil portfolyosu üniversite seviyesinde İngilizce öğrenmeyi teşvik ediyor mu?
- İngilizce ve Arnavutça tartışmalı metinlerdeki bağlayıcıların anlamsal ilişkilerinin karşılaştırmalı analizi
- İngilizce sesletim öğretimi ile ilgili makaleler üzerine bir içerik çözümlemesi
- Pedagojik müdahalenin zamanlaması: İspanya'da ilköğretimde EFL'e karşı CLL bağlamında sözlü hata iyileştirmesi
- Dil değişimi: Pakistan reklamlarında kod karıştırma ve kod değiştirme
- İDE öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirmenin bir yolu olarak akran değerlendirmesi: Bir eylem araştırması
- Türkiye’de uygulanan yabancı dil seviye tespit sınavı YDS’nin sınav etkisi: Bir ölçek geliştirme çalışması
- Ortaokul öğrencilerinin konuşma kaygıları ile konuşma becerisi tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi ve konuşma kaygısı konusunda öğretmen görüşleri
- Yansıma ile öğrenme: İngilizce öğrenen üniversite öğrencilerine yönelik yurtdışı deneyimi sonrası çalıştayı ile ilgili bir örnek olay
- İngilizce öğretmen adaylarının öğretme stillerine yönelik izlenimleri: mesleklerine yönelik öngörüleri
- Görev kaynaklı katılım yükü ve veri biçiminin rastlantısal kelime öğrenimi üzerindeki etkisi
- Belirli çoğul biçim çıkma durumunun -shit biçimlendiricisi ve Buzuku’nun Meshari (1555) adlı eserinde kullanılışı
- Tükenmişliğin iş-aile yaşam çatışması aracılığıyla işkoliklikle ilişkisi: Kadın akademisyenler üzerine bir araştırma
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarının Rasch ölçme modeli ve Maxqda ile incelenmesi
- Arnavutça'da do+dilek kipi, gelecek zaman göndergesi ve kiplik
- İngiliz dili eğitimi stajında mesleki eylemlilik anlayışı: Polonya, Portekiz ve Türkiye bağlamlarının karşılaştırılması
- Üniversite düzeyinde İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda diller arası geçiş yapma: öğretmenlerin görüşleri
- Okul türünün İngilizce öğretmenlerinin tükenmişlik seviyelerine etkisi: Türkiye örneği
- Dil öğretiminde kültürlerarası farkındalığın geliştirilmesi: Türkiye'deki İngilizce öğretim görevlilerinin anlayışları
- An exploratory study on pre-service teachers’ reflective reports of their video-recorded microteaching
- ELT formation course program and pre-service teachers’ perceptions of self-disclosure
- Teachers ' opinions on the use of L1 in EFL classes
- Student teachers’ attitudes towards the compulsory English courses at the Turkish universities
- Is it really difficult to produce correct th (/ð / and /θ/) sounds in English for EFL Learners? A case study in Northern Cyprus.
- Evaluating the effect of writing instructions on students' writing skills
- A technological pedagogical content knowledge (TPACK) sssessment of pre-service EFL teachers learning to teach English as a foreign language
- A qualitative inquiry into the application of 9th grade EFL program in terms of the CEFR
- Refusal strategies of Turkish pre-service teachers of English: A focus on gender and status of interlocutor
- The investigation of the relationship between Turkish EFL teachers' technological pedagogical content knowledge skills and attitudes towards technology
- Refusal production via dct and role play
- The use of micro-level discourse markers in British and American feature-length films: Implications for teaching in EFL contexts
- Intangible cultural heritage elements in the visuals of 6th grade Turkish textbook
- An investigation on prospective German language teachers‟ autonomous learning level
- Ideology in the news through active, passive sentences and nominalization: A study on the terrorist attack in Ankara reported in British and American newspapers
- Stakeholders‟ views about the FATIH Project: Smart EFL classrooms
- A study on ELT students‟ cultural awareness and attitudes towards incorporation of target culture into language instruction
- An investigation on the last year EFL university students‟ ideas on using story in teaching English to young learners
- Bilgisayar destekli testler ve klasik testler: Test uygulama yöntemi başarı sınavlarının güvenirliğini ve geçerliliğini etkiler mi?
- İngiliz dili eğitimi mikro-öğretimlerinde entegre ve tek beceriler için seçmeci matriks uygulaması
- Türkiye’de yükseköğretim düzeyinde mühendislik öğrencileri ve öğretim elemanlarının İngiliz dilinde öğretime karşı motivasyonları
- Reddetme stratejileri ve reddetmedeki sosyal faktörlerle ilgili algilar: İngilizceyi ikinci dil olarak öğrenen Türk öğrencilerden deneysel anlayislar
- İngilizce‟den Türkçeye altyazı çevirilerinde anıştırma: The Simpsons movie üzerine bir çalışma
- Paydaşların FATİH Projesi‟ne ilişkin görüşleri: Akıllı İngilizce sınıfları
- İnglizce öğretmenliği son sınıf öğrencilerinin çocuklara İngilizce öğretiminde hikaye kullanma konusundaki fikirleri üzerine bir araştırma
- Çeviri öğrencilerinin Bilgisayar-Destekli Çeviri (BDÇ) araçlarına yönelik tutumlarının incelenmesi
- İngilizce yazılan akademik metinlerde sözcük birliği
- Gazete söyleminde düşünyapının etken, edilgen cümleler ve adlaştırma yoluyla gösterimi: İngiliz ve Amerikan gazetelerinde Ankara terör saldırısı üzerine bir çalışma
- Almanca öğretmeni adaylarının özerk öğrenme düzeylerine ilişkin bir inceleme
- İngiliz dili eğitimi bölümü öğrencilerinin kültürel farkındalığı ve dil öğretiminde hedef kültür öğretimine karşı tutumları üzerine bir çalışma
- Ah hayır! Konuşmaya hazır değilim! Yabancı dil sınıf kaygısının başlıca etkenleri ve kaygının yaşla ilişkisi üzerine bir araştırma
- Ürdünlü ikinci dil konuşmacıları tarafından özür dileme söz edimi algısı üzerindeki sosyal gücün etkisi
- İkinci bir dil öğrenmenin birinci dil üzerine etkisi: Artan üst dilbilimsel farkındalık örneği
- Uluslararası lisansüstü öğrencilerin Türkçe diline ilişkin olarak eğitim sürecinde karşılaştıkları dil zorlukları
- Türk iş yeri adlandırma uygulamalarında yabancılaşma ve İngilizceleşme
- İngilizce sınıflarında söylem belirleyicileri: Derlem yönlendirmeli bir araştırma
- Öğretmen adaylarının yabancı dil öğretiminde bilgisayar teknolojilerini kullanma yönündeki tutumlarının incelenmesi
- Sanal gerçeklik teknolojisinin yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde yazma becerisine etkisi
- İngilizceyi ikinci dil olarak öğrenciler arasında yazmayı öğretminde çevrimiçi eğitim platformunun kullanımını
- Issues in pre-service and in-service teacher training programs for university English instructors in Turkey
- Walking through different paths: Academic self-efficacy and academic procrastination behaviors of pre-service teachers
- English teachers‟ understanding of the new English language teaching program and their classroom implementations
- Is listening instruction neglected intentionally or incidentally in foreign language teaching contexts?
- Intertextuality in Albert Camus‟s philosophy: “Let us imagine Sisyphus happy”
- Bilingual acquisition of English and Turkish languages: A case study of a Turkish infant
- Immersion vs. construction: The portrayals of culture in Indonesian EFL learning paradigm
- Continuing professional development process: English language teachers‟ views on the role of teacher research
- Sürekli mesleki gelişim süreci: İngilizce öğretmenlerinin öğretmen araştırmasının rolü hakkındaki görüşleri
- İngilizce öğretmen adaylarının akademik öz yeterlik ve akademik erteleme davranışları
- İngilizce öğretmenlerinin yeni İngilizce öğretim programına dair algı ve sınıf içi uygulamaları
- Pratiğe karşı kuruluş: Endonezya yabancı dil olarak İngilizce öğrenme paradigmasında kültür portreleri
- Bloom Taksonomisi aracılığıyla dil değerlendirmesi
- İma yollu ifadelerin doğru ve hızlı yorumlanmasında Türk İngilizce öğretmeni adaylarıyla anadili İngilizce olan kişilerin karşılaştırılması
- Teknoloji ve yabancı dil kaygısı: uygulama ve araştırma için öneriler
- Lisansüstü öğrencilerin akademik yazma becerisine ilişkin algıları: Bir metafor analizi çalışması
- Albert Camus‟nün felsefesinde metinlerarasılık: “Sisifos‟u mutlu hayal edelim”
- Öğretmenlik uygulaması derslerinin hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin kaygılarına etkileri
- İngilizce öğretim elemanlarının meslek öncesi ve meslek içi eğitimlerine dair sorunlar
- Yabancı dil eğitimi alanında gerçekleştirilen program değerlendirme çalışmalarının incelenmesi: 2005-2016
- Bireyleşme ilkesi ve ölçü yargısı üzerine bir inceleme: Sayılabilen isimler ve kütle isimleri ile sunulan kanıt
- İngilizce öğretmenliğinde yaratıcı drama dersi için ders izlencesi önerisi
- ELT öğrencilerinin dil öğreniminde Web 2.0 teknolojilerini kullanmaya yönelik tutumları ve farkındalıkları
- Üniversite öğrencilerinin ingilizce dersine ilişkin kaygıları ve tutumlarının incelenmesi
- Yabancı dil öğrenme ortamlarında dinleme öğretimi bilinçli mi yoksa bilinçsiz mi terk ediliyor?
- İngilizce öğretiminde bir öğrenme yönetim sistemi kullanımına yönelik öğrenci ve okutman algıları
- İngilizce ve Türkçe dillerinin iki dilli bir şekilde edinimi: Ertuğrul Dolunay adlı bir Türk çocuğunun vaka incelemesi
- Türk çocuklarının anadil ve yabancı dil yetilerinin çözümlenmesi
- The necessity of teaching culture in English as a foreign language course: Iranian perspective
- Reflective practice: The experiences of pre-service EFL teachers in teaching English
- Impact of in-service training on English teachers’ classroom practice at primary level
- Length in listening texts as a single determiner of difficulty for comprehension
- Use of humour in language classes: an effective ‘filter’ or affective filter?
- Dil bilgisi öğretiminde biçim-anlam-kullanım çerçevesi: yazma becerilerindeki isim cümlecikleri üzerine araştırma
- Ana dili İngilizce olan ve olmayanların doktora tezlerindeki üstsöylemsel etkileşimi üzerine bir çalışma
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğretiminde kültür öğretiminin gerekliliği: İran perspektifi
- Devlet okullarındaki 4. sınıflarda İngiliz dili ölçme ve değerlendirme uygulamaları
- Öğrencilerin bakış açısından: Yapılandırmacılığa uygun bağlamsal kelime öğretimi ile bağlamsal mikro-dilbilgisi revizyonunun bütünleştirilmesi
- Türk İngilizce öğretmeni adaylarının Twitter yoluyla kültürlerarası iletişim yetilerinin geliştirilmesi
- İngilizce öğretmen ve öğretmen adaylarının öz yeterlilik inanışlarının incelenmesi
- Türkiye bağlamında İngilizce öğretmenlerinin dil öğretmen adaylarına yönelik Avrupa portfolyosu (DÖAYAP) algıları üzerine betimsel bir çalışma
- Türk İngilizce öğretmenlerinin değerlendirme hakkındaki inançları ve İngilizce öğretiminde farklı kullanımları üzerine bir çalışma.
- Espri: Duygusal engele etkili bir süzgeç mi? ‘Esprinin dil sınıflarındaki kullanımı’
- Türkiyedeki İngilizce öğretmen adaylarının kontrol odağı ve akademik özyeterlikleri
- Yetişkin iki dilliler daha iyi öykü anlatıcıları mıdır?
- Zorunlu ve isteğe bağlı hazırlık sınıfı öğrencilerinin başarı düzeyleri arasındaki farkın belirlenmesi
- Anlama zorluğunun tek belirleyicisi olarak dinleme metinlerindeki uzunluk
- Malzeme değerlendirmede özelleştirilmiş kontrol listeleri: Türkiye’deki İngilizce sınıfları için bağlama duyarlı ölçüt geliştirilmesi
- Dil öğrenmede başarılı olmuş bir bireyin dil öğrenme serüveni
- İranlı EFL öğretmenlerinin yansıtıcı davranışları ve yeterlik düzeyleri arasındaki ilişki
- Hizmet içi eğitimin İngilizce öğretmenlerinin sınıf içi uygulamalarına birincil düzeyde etkisi
- Öğretmen adaylarının İngilizce derslerine edebiyat dahil edilmesiyle ilgili inanışları
- Türkçe’den İngilizce’ye simültane çeviride cümle uzunluğu ve karmaşık cümle yapısının akıcılık üzerindeki etkisi
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenmeye ilişkin motivasyonel stratejileri, tutumları ve akademik başarıları arasındaki ilişki
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin psikodilbilimsel değişkenler bakımından incelenmesi
- Dijital öyküleme: Çok biçimli öyküsel yazma türü
- İngilizce hazırlık sınıflarındaki Türk ve yabancı öğrencilerin değerlendirme tercihleri ve sınav kaygıları
- Yansıtıcı uygulama: Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin deneyimleri
- The relationship between L2 motivational self system and willingness to communicate in learning English as a foreign language
- A lexico-semantic analysis of Philippine indie song lyrics written in English
- A sociolinguistic analysis of slangy expressions in Nigerian pidgin
- Comprehension of conversational implicature in an Iranian EFL context: A validation study
- The evaluation of instructors’ views on the use of semiotics in English classrooms
- Hedging and academic writing: an analysis of lexical hedges
- The development of forms of negation in the acquisition of Turkish
- Becoming a professional: Exploring EFL pre-service teachers’ conceptions of an effective foreign language teacher
- Negative polarity, scope of negation and negative phrases in Turkish
- Student views on the maintenance of peace education in glocal second language setting
- Feedback for writing or writing for feedback?
- The students’ perceptions of the use of L1 in EFL classes: A Private Anatolian High School Sample
- Training teachers on corpus-based language pedagogy: Perceptions on using concordance lines in vocabulary instruction
- What do young EFL learners’ written texts tell us about their productive vocabulary knowledge?
- Factors affecting teacher motivation and demotivational-reasoning in a second service area school in Turkey: A single-case research
- The effect of genre-based instruction on foreign language writing anxiety
- Engagement Strategies for Unknown Vocabulary in L2 texts: Idioms
- Voice onset time as an indicator of interlanguage: Evidence from Turkish-accented English
- An investigation into the recognition and production of pitch patterns of if-clauses by Turkish pre-service teachers of English
- Understanding the linguistic variation in English as a lingua franca among Arab siblings
- The relationship between teachers’ written feedback preferences, self-efficacy beliefs and burnout levels
- Semantic analysis of adjectival forms in Japanese: A comparison with Turkish adjectival participles
- Does indirect writing assessment have any relevance to direct writing assessment? Focus on validity and reliability
- Does commissioning process matter? Understanding translation quality with a case of tourism promotional texts
- The necessity of teaching culture in English as a foreign language courses: Iranian perspective
- Impact of in-service training on English teachers classroom practice at primary level
- Reflective practice: The experience of pre-service EFL teachers in teaching English
- The relationship between 8th grade secondary school students' motivational strategies, attitudes and academic achievements concerning English learning
- Length in listening texts; A single determiner of difficulty for comprehension or not
- Use of humour in language classes: an effective ‘filter’ for affective filter?
- English language assessment and evaluation practices in the 4th grade classes at main stream schools
- Conceptualization of theory in English language teaching by student teachers and practicing teachers
- English teachers’ understanding of the new English language teaching program and their classroom implementations
- Issues in pre-service and in-service teacher-training programs for university English instructors in Turkey
- Continuing professional development process: English language teachers’ views on the role of teacher research
- Walking through different paths: Academic self-efficacy beliefs and academic procrastination behaviors of pre-service teachers
- Is listening instruction neglected intentionaly or incidentaly in foreign language teaching contexts?
- Intertextuality in Albert Camus’s philosophy: “let us imagine Sisyphus happy”
- Bilingual acquisition of English and Turkish languages: A case study of a Turkish infant named Ertuğrul Dolunay
- Immersion vs construction: The portrayals of culture in Indonesian EFL learning paradigm
- An investigation on prospective German language teachers’ autonomous learning level
- L2 metalinguistic knowledge and L2 achievement among intermediate-level adult Turkish EFL learners
- A study on ELT students’ cultural awareness and attitudes towards incorporation of target culture into language instruction
- An investigation on the last year EFL university students’ ideas on using story in teaching English to young learners
- Ideology in the news through active, passive and nominalization: A study on the terrorist attack in Ankara reported in British and American newspapers
- Understanding language assessment literacy: Developing language assessments
- Stakeholders’ views about the FATIH Project: Smart EFL Classrooms
- EFL instructors’ perception and practices on learner autonomy in some Turkish universities
- The analysis of A1 level speaking exam in terms of syntax: The effect of general competence on syntax in A1 level speaking
- Teacher trainees‟ awareness regarding mother tongue use in English as a foreign language classes
- The wh-adverbial&which-NP construction asymmetry within island structures in Turkish
- Pre-service teachers‟ evaluations of practices in teaching English to young learners in terms of 21st century teacher qualifications
- Teacher burnout and participation in professional learning activities: Perspectives from university English language instructors in Turkey Derya Kulavuz-Önala
- Developing pre-service English language teachers‟ comprehension of texts with humorous elements
- The role of composing process andcoherence/cohesion in FFL writing
- Yükseköğretimde lisans seviyesinde alternatif özdeğerlendirme şekli olarak özçekimle özdeğerlendirme
- İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Kelime Bilgisinin Okuma, Yazma ve Yeterlik Notlarına Etkisi Öz
- Çocuklara yabancı dil öğretimi uygulamalarının öğretmen adayları tarafından 21. yüzyıl öğretmen yeterliklerine göre değerlendirilmesi
- Effects of morphological awareness on second language vocabulary knowledge
- The impact of contextual factors on English language teachers‟ beliefs
- Investigating ESL/EFL students‘ approaches in response to revision processes: A case study
- Variation on the status of the P and its effects on relative clause construction
- Collaborative teaching from English language instructors‟ perspectives
- ELT teacher education flipped classroom: An analysis of task challenge and student teachers‟ views and expectations
- Effects of task planning and rhetorical mode of writing on lexical complexity, syntactic complexity, and overall writing quality of EFL writers‟ task performance
- Students‟ perceptions of „Good English‟ and the underlying ideologies behind their perceptions
- EFL teachers‟ conceptualizations of their roles through metaphor analysis
- Investigating problems of English literature teaching to EFL high school students in Turkey with focus on language proficiencyi
- International students‟ challenges in academic writing: A case study from a prominent U.S. university
- Factors affecting the use of self-regulated L2 learning strategies in Turkish FLE context
- Türkiye'de yabancı dil eğitimi bağlamında öz-düzenlemeli yabancı dil öğrenme stratejileri kullanımını etkileyen faktörler
- The impact of online reading tasks and reading strategies on EFL learners’ reading test scores
- Şiirdeki metaforun çevirisi: Le Bateau Ivre'e ve Türkçe çevirisine bilişsel bir yaklaşım
- Türk çocuklarında sözcük sonu demetçik daralması edinimine kısıtlar teorisi yaklaşımı
- Öğrencilerin „İyi İngilizce‟ kavramına ilişkin algıları ve bu algıların altında yatan ideolojiler
- P'nin durumundaki değişim ve bunun bağıl cümle yapımı üzerindeki etkisi
- /æ/ karşı /ɑ/: Türk İngilizce Öğretmenliği öğrencilerinin sesletiminde ünlü kemikleşmesi: İyileştirme
- Yabancı dil olarak İngilizce öğreten öğretmenlerin rollerini metafor analizi yoluyla kavramsallaştırmaları
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Çinli ve Türk öğrencilerin iltifat yanıtlarının karşılaştırılması
- Yabancı dil öğreten öğretim elemanlarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi
- Çocuklarda yabancı dil kaygı ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik
- İngiliz dilinin „Lingua Franca‟ olarak öğretilmesinin öğrenci motivasyonuna etkisi: Bir eylem araştırması
- Yabancı dil yeterliliği başta olmak üzere Türkiye‟de lise öğrencilerinin okumakta olduğu İngiliz edebiyatı dersi öğretiminde ortaya çıkan sorunların araştırılması
- İngilizce Öğretmen Adaylarının Başarılarını Yordamada Akademik Güdülenmenin Rolü
- İngilizce öğrenen hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil öğrenim sürecinde başarı veya başarısızlık algılarına yönelik nedensel yüklemeleri
- Çevrimiçi okuma aktivitelerinin ve okuma stratejilerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin okuma sınavı puanları üzerindeki etkisi
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin düzeltme sürecine yönelik yaklaşımları: Durum çalışması
- Türkçe yoğunluk zarfları kullanımında cinsiyet ile ilişkili farklılıklar
- İlave dil olarak İngilizce ve Türkçe öğreniminin kendini toparlamadaki rolü: Gaziantep Üniversitesindeki Suriyeli öğrencilerin durumu
- Twitter‟da özerk dil öğrenme: #etiketleri kullanarak hedef dil kullanıcılarıyla bağlantı kurma
- Ummanlı İngilizce öğretmenlerinin seçim kriteri algıları: Politika revizyonu için öneriler
- /æ/ karşı /ɑ/: Türk İngilizce Öğretmenliği öğrencilerinin sesletiminde ünlü kemikleşmesi: İyileştirme 1
- Metin dünya(sı) teorisi yaklaşımı ile İngilizce dil öğretiminde kısa hikâye öğretimi: Bir pedagojik deyişbilim çalışması
- Uluslararası öğrencilerin akademik yazmada karşılaştığı güçlükler: Seçkin bir Birleşik Devletler üniversitesinde durum çalışması
- İngilizce okutmanlarının sınıf içi ölçme ve değerlendirme uygulamaları
- Amerika Birleşik Devletleri ve Filipinler arasında Ziyaretçi Güç Anlaşmasındaki yükümlülük kipleri: Derlem temelli analiz
- Türkçe ve İngilizce dil öğretimi kitaplarında yer alan konuşma etkinliklerinin ortak avrupa metnindeki öz-değerlendirme ölçeğine göre karşılaştırılması
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin İngilizce öğrenmede başarı ve başarısızlığa yönelik yüklemelerinin belirlenmesi
- Türkiye'de yabancı dil eğitimi bağlamında öz-düzenlemeli yabancı dil öğrenme stratejileri kullanımını etkileyen faktörler
- Tersine eğitim modelinin Türk yabancı dil öğretim ortamında uygulanması
- Eşdizimli kelimelerde öncelemenin Türkçe bağlamında incelenmesi
- Öğrencilerin "İyi İngilizce‟ kavramına ilişkin algıları ve bu algıların altında yatan ideolojiler
- Web sitesi yerelleştirmelerinde bir eyleyen olarak çevirmenin konumu: Türkiye örneği
- Ana dili İngilizce olan ve olmayanların yüksek lisans tezlerindeki üstsöylemsel etkileşimi üzerine bir çalışma
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazma stratejileri kullanımı ve onların yazma için okuma ve yalnızca yazma aktivitelerine karşı tutumlarının incelenmesi
- Yabancı dil olarak İngilizce yazmada Türk lise öğrencilerinin dijital öz ve anonim akran dönütü
- İspanyol okul sisteminde ikinci dil öğrenimini engelleyen faktörler: Valladolid Üniversitesi Örneği
- Sözcüksel vurgulama yetkinliği ve İngilizce yazılan akademik metinlerde dil yabancılaşmaması arasındaki ilişki
- İDE öğretmen eğitiminde ters-yüz sınıf uygulamalarına dair bir inceleme: Ödev tasarımı ve öğrenci değerlendirmeleri
- Yabancı dil kaygısı: Ufuk üniversitesi hazırlık okulu örneği
- Bilişsel dilbilim içgörülerinin veri-yönlendirmeli öğrenim ile birleştirilmesi: düşey edatların öğretimi
- PISA 2015 Türkiye sonuçlarının iki düzeyli hiyerarşik doğrusal modelleme ile analizi
- Ders kitabı değerlendirmesiyle yapılan örnek derlem uygulaması: Dil öğretmen eğitimi için çıkarımlar
- Türk araştırmacılar tarafından akademik yazılı söylemde kullanılan üst söylem belirleyicilerinin incelenmesi
- İkinci dil sözcük bilgisinde biçim birimsel farkındalığın etkileri
- A1 seviyesi konuşma sınavının sözdizimi açısından analizi: Genel yeterliliğin A1 seviyesi konuşmada sözdizimine etkisi
- Öğretmen adaylarının yabancı dil olarak İngilizce dersinde anadilin kullanımına ilişkin farkındalıkları
- İspanya Devlet Üniversitesinde yabancı dilin öğrenme göstergeleri: Durum Çalışması
- İngiliz Dilinde Sözcüksel Eşdizim: İngilizce Yazan Türk ve İngiliz Yazarların Karşılaştırılması
- Lise öğrencilerinin ikinci yabancı dil Fransızca öğrenimlerini etkileyen yabancı dil kaygısı “Denizli örneği”
- İngilizce ders kitaplarında cinsiyetçilik hâlâmevcut mudur? Türkiye‟den bir durum çalışması
- İngilizce Öğretmen Adaylarının içinde Mizahi Öğeler Bulunan Metinleri Algılamalarını Geliştirmek
- Komikresimlerinvekökenbilimselayrıntılarınİngilizceyiyabancıdilolaraköğrenen öğrencilerindeyimleriakıldatutmavehatırlamalarınıdesteklemesineetkisi
- Türkçeninyabancıdilolaraköğretilmesi: deneyselpsikolojidençıkarımlar
- Bazı Türk Üniversitelerindeki İngilizce Okutmanlarının Öğrenen Özerkliğine Yönelik Algı ve Uygulamaları
- BAE’deki Arap asıllı üniversite öğrencilerinin elektronik posta aracılığıyla yerine getirdikleri rica söz eylemi üzerine bir çalışma
- TürkçeyiyabancıdilolaraköğrenenArapöğrencilerinsesliokumalarınınvurguvedur akbakımındanincelenmesi
- Türkçede ada yapıları içerisinde ne-zarfı & hangi-AÖ yapısı bakışımsızlığı
- Pre-service teachers’ evaluation of practices in teaching English to young learners according to 21st century teacher qualifications
- Kurumların marka ve sloganları: Reklam tabelalarındaki dilbilgisel ilişki yapısı
- Öğretmenlerde Tükenmişlik ve Mesleki Öğrenme Etkinliklerine Katılım: Türkiye‟deki İngilizce Okutmanlarından Perspektifler
- Eski ve yeniyi birleştirme: taba modeli ve evrensel dil ölçeği üzerine bir program geliştirme
- Yükseköğretimde lisans seviyesinde alternatif özdeğerlendirme şekli olarak özçekimle@özdeğerlendirme
- Yazma Sürecinin ve Bağdaşıklık/Bağdaşıklık‟ın Fransızca Yazma Becerisi Üzerine Etkisi: Türk öğrencileriyle bir uygulama
- Ġngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Kelime Bilgisinin Okuma, Yazma ve Yeterlik Notlarına Etkisi
- Ana dili İngilizce olmayan öğretmenlerin dilsel güvensizliğinin öğrencilerin üretken becerisi üzerindeki etkisi
- İngiliz dili öğretmen eğitiminde farkındalığın arttırılması: İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmen adaylarının öz-yeterliklerinin belirlenmesinde EPOSTL kullanımı
- Academic Self-Efficacy and Prospective ELT Teachers' Achievement
- Students' perceptions of blog use in an undergraduate linguistics course
- Investigation of Pre-service English Language Teachers' Cognitive Structures about Some Key Concepts in Approaches and Methods in Language Teaching Course through Word Association Test
- Turkish and Native English Academic Writers' Use of Lexical Bundles
- A sociolinguistic and sociocultural approach to attitudinal dispositions of graduated students toward the business Japanese language
- A study on Turkish motherese in the context of toy play
- A study on the use of mobile dictionaries in vocabulary teaching
- Foreign language teaching practicum beliefs of student teachers
- Intrinsic Difficulties in Learning Common Greek-Originated English Words: The Case of Pluralization
- Using Eye-Tracking to Measure Lexical Inferences and its Effects on Reading Rate during EFL Reading
- Designing a Competence-Based Syllabus for Turkish Speaking Learners of English in terms of Accessibility to Universal Grammar
- Investigating foreign language learning anxiety: A case of Saudi undergraduate EFL learners
- Teaching vocabulary to Turkish young learners in semantically related and semantically unrelated sets by using digital storytelling
- Teachers" and Learners" Attitudes towards Culture and Culture Learning in a Turkish Context
- EFL Teachers' Beliefs about the Use of Reading Strategies
- Students' Views on Contextual Vocabulary Teaching: A Constructivist View
- Milestone in English language teacher education: how to use European profiling grid in the assessment of prospective EFL teachers' qualifications
- CEFR and Eye Movement Characteristics during EFL Reading: The Case of Intermediate Readers
- An investigation on the use of oral corrective feedback in Turkish EFL classrooms
- On the Role of L1 Markedness and L2 Input Robustness in Determining Potentially Fossilizable Language Forms in Iranian EFL Learners' Writing
- Contrasting perceptions of students and teachers: written corrective feedback
- Self-Efficacy and Anxiety within an EFL Context
- Topical Structure in Argumentative Essays of EFL Learners and Implications for Writing Classes
- A study on gender differences in the length of requests in Turkish
- Conceptual metaphor theory and teaching English as a foreign language: A study on body part terms
- Research on Writing a Local Tourism Book for Germans
- Can ambiguity tolerance, success in reading, and gender predict the foreign language reading anxiety?
- Türkiye‟de Kültür ve Kültür Öğrenimine Karşı Öğretmen ve Öğrenci Tutumları
- Türkçe rica cümlelerinin uzunluğunda cinsiyete göre farklılıklar üzerine bir çalışma
- İngilizce‟nin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda sözlü düzeltici dönütlerin kullanımı üzerine bir araştırma
- Üniversite Düzeyinde Çevirmen Eğitiminde Dilbilimin Önemi
- Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ortamında Özyeterlik ve Kaygı Durumları
- Anadilde belirtiselliğin ve yabancı dilde girdi kuvvetinin İranlı "Yabancı Dil olarak İngilizce" öğrencilerinin yazılarındaki dil yapılarının olası fosilleşmelerini belirlemedeki rolü
- Öğrencilerin Bağlamsal Kelime Öğretimi Hakkındaki Görüşleri: Yapılandırmacı Bir Değerlendirme
- İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Bireylerin Deneme Türündeki Yazılı Anlatımlarında Konu Yapısı ve Yazma Dersleri İçin Öneriler
- ELT research in Turkey: A content analysis of selected features of published articles
- Belirsizlik Hoşgörüsü, Okuma Başarısı ve Cinsiyet Yabancı Dilde Okuma Kaygısını Yordayabilir mi?
- Derlem kullanımı ve ters yüz uygulamalar ile kelime ve dil bilgisi farkındalığının arttırılması
- İngiliz Dili Öğretmen Eğitiminde Dönüm Noktası: İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmen Adaylarının Niteliklerinin Değerlendirilmesinde Avrupa Profil Belirleme Gidinin Kullanımı
- ‘Life’ ders kitapları serisinin kültürel bileşenleri açısından değerlendirilmesi
- Yabancı Dil olarak İngilizce Okuma Sürecinde ADOÇ ve Göz Hareketleri Özellikleri: Orta Seviye Okuyucular
- Kavramsal metafor kuramı ve İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretimi: Vücut parçalarıyla ilgili kelimeler üzerine bir çalışma
- Oyun oynama' bağlamında Türk anne-dili üzerine bir çalışma
- Japonca Öğretmenliği Mezunlarının İş Japoncasına Yönelik Tutumsal Eğilimlerinin Sosyolinguistik ve Sosyokültürel Analizi
- Dijital hikayeler yoluyla anlam ilişkisi olan ve olmayan İngilizce kelime gruplarının çocuklara öğretimi
- Yabancı Dil Olarak İngilizce Okuma Sürecinde Kelime Çıkarım İşlemlerinin ve bu İşlemlerin Okuma Hızına Etkilerinin Göz Takibi ile Ölçülmesi
- Evrensel Dilbilgisine Erişim Bağlamında Anadili Türkçe Olan ve İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Edinç Temelli İzlence Tasarımı
- Yaygın Olarak Kullanılan Yunanca Kökenli İngilizce Kelimelerin Öğreniminde Karşılaşılan Yapısal Güçlükler: Çoğullaştırma Sorunsalı
- Hizmet Öncesi İngilizce Öğretmenlerinin Dil Öğretiminde Yöntemler ve Yaklaşımlar Dersindeki Bazı Anahtar Kavramlar hakkındaki Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi ile İncelenmesi
- Anadili Türkçe ve Ġngilizce Olan Yazarların Sözcük Öbeği Kullanımı
- Teachers of Turkish grammar in the eyes of high school students1
- Graphic novels: An alternative approach to teach English as a foreign language1
- The impact of language play-oriented tasks with planned focus on form on Iranian EFL learners' accuracy in controlled writings
- Using rubrics as an instructional tool in EFL writing courses
- The Turkish aorist and progressive: Present tense, future tense, or what?
- To what extent do educated British users of English accept certain established norms in selected non-British Inner Circle and Outer Circle Englishes?
- Intercultural competence of English language teachers in International Baccalaureate World Schools in Turkey and abroad
- Looking into burnout levels among English language instructors
- Assessing EFL learners" writing metacognitive awareness
- Teacher trainers as action researchers: Scrutinizing the reasons for student failure7
- A semantic prosody analysis of three adjective synonymous pairs in COCA
- Students‟ attitudes towards learning English grammar: A study of scale development
- Stance taking and passive voice in Turkish academic discourse
- Conceptual formulation of neologisms in various dictionaries and primary school Macedonian language course textbooks
- Exploring the relationship between tolerance of ambiguity of EFL learners and their vocabulary knowledge
- Learning vocabulary in a foreign language: A computer software based model attempt
- Attitudes of the preparatory class students towards the writing course and their attitude-success relationship in writing
- Hazırlık sınıfı öğrencilerinin yazma dersine karşı tutumları ve yazma dersinde tutum-başarı ilişkisi
- Yabancı dilde bilgisayar yazılımı ile sözcük öğrenimi: Bir model denemesi
- Assessing EFL Learners’ Writing Metacognitive Awareness
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin belirsizlik hoşgörüleri ve sözcük bilgileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Öğrencilerin İngilizce dilbilgisi öğrenmeye yönelik tutumları: Bir ölçek geliştirme çalışması
- Eylem araştırmacısı olarak öğretmen eğitimcileri: Öğrenci başarısızlığının altındaki etmenler
- Çeşitli Sözlükler ve İlkokul Makedonca Dil Kursu Kitaplarındaki Yeni Sözcüklerin Kavramsal Formulasyonu
- COCA’da bulunan eş anlamlı üç sıfat çiftinin semantik prozodi açısından incelenmesi
- Türkiye ve Yurtdışında Bulunan Uluslararası Bakalorya Dünya Okullarındaki İngilizce Öğretmenlerinin Kültürlerarası Yetisi
- Eğitimli İngilizler seçilmiş iç ve dış grup İngilizcelerdeki belirli normları ne derecede kabul ediyorlar?
- Dereceli Puanlama Cetvelinin (rubric) Yabancı Dil Olarak İngilizce Dersinlerinde Öğretim Aracı Olarak Kullanılması
- Türk ve Romanyalı Öğrencilerin İngilizce İletişim Kurmaya İsteklilikleri ve Bunu Etkileyen Faktörler
- Çizgi Romanlar: İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde alternatif bir yaklaşım
- Planlanmış Biçim-Odaklı Öğretime Dayalı Dil Oyunu-Yöneltimi Görevlerin İranlı İngilizce Öğrencilerin Denetimli Yazma Üzerindeki Etkisi
- Investigating the relationship between the washback effect of ielts test and Iranian ielts candidates' life skills
- Rodos'taki Türkçe-Yunanca ikidilli konuşucuların Türkçesinde Yunancanın etkisi
- Recurrent phrases in Turkish EFL learners' spoken interlanguage: A corpusdriven structural and functional analysis
- Foreign language learners' views on the importance of learning the target language pronunciation
- İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği bir sınıfta düzeltici dönütün dinamik değerlendirme yoluyla uygulanması
- Code-switching in EFL classrooms and the perceptions of the students and teachers
- Teaching short stories to students of english as a foreign language (efl) at tertiary level
- Speaking anxiety among Turkish EFL learners: The case at a state university
- Yabancılara Türkçe kelime öğretiminde market broşürlerinden yararlanma
- Dysprosody in aphasia: An acoustic analysis evidence from palestinian arabic
- Türkçe yeşil renk adının biçim, anlam ve kavram alanına tarihsel bir bakış
- Similar and unique in the family: How to raise children (Using examples of Turkish and Georgian proverbs relating to children)
- A cross-sectional study of Iranian EFL learners' polite and impolite apologies
- The common european framework of reference for languages: İnsights for language testing
- İngilizce öğretmen adaylarının yazma ile ilgili yaklaşımları
- Could you help me with these bags brother? My shoulders are falling. Transfer in interlanguage requests performed by Algerian EFL learners
- Iranian EFL learners' sociolinguistic competence: Refusal strategies in focus
- Impact of explicit instruction on eel learners' implicit and explicit knowledge: A case of English relative clauses
- A framework for classroom observations in English as a Foreign Language (EFL) teacher education
- “Could you help me with these bags, brother? My shoulders are falling.” Transfer in IL Requests Performed by Algerian EFL Learners
- Iranian EFL learners’ sociolinguistic competence: Refusal strategies in focus
- The Effect of Short Stories on Teaching Vocabulary to Very Young Learners (Aged 3-4-Year): A Suggested Common Syllabus
- The reading habits of university students studying English language and literature in the digital age
- An investigation into EFL prep-class students' academic emotions
- Motivational behaviors of teachers in Turkish EFL classes: Perception of students
- Dynamic assessment versus static assessment: A study of reading comprehension ability in Iranian EFL learners
- Culture of language learning: A comparative study of English language textbooks used in Pakistan
- The impact of English proficiency on the use of communication strategies: An interaction-based study in Turkish EFL context
- Impact of explicit instruction on EFL learners’ implicit and explicit knowledge: A case of English relative clauses
- Gökhan Öztürk a*, Nurdan Gürbüz b
- Assessing ESL students' pronunciation in the Pakistani context
- Seçil Horasan a
- Dereceli karşıt anlamlılarda belirtisizlik ve ölçek yapısı
- Manana Rusieshvili-Cartledgea, Halis Gözpınarb
- Paşa Tevfik Cephe a *, Tuğba Elif Toprak b
- Yabancılara Türkçe kelime öğretiminde market broşürlerinden yararlanma1
- İsmail Çakır a *, Birtan Baytar b
- Anna Wing Bo Tso a
- Seyyed Hatam Tamimi Sa’da *, Mohammad Mohammadib
- Daniel Ghamarian a *, Khalil Motallebzadeh b, Mohammad Ali Fatemi c
- Hisham Adam a
- Rodos’taki Türkçe-Yunanca ikidilli konuşucuların Türkçesinde Yunancanın etkisi
- Türkçe yeşil renk adının biçim, anlam ve kavram alanına tarihsel bir bakış1
- Recurrent phrases in Turkish EFL learners’ spoken interlanguage: A corpus-driven structural and functional analysis
- Mansoor Tavakoli a, Marzieh Nezakat-Alhossaini b
- Cover, TOC and Editorial
- An integrated approach to enhancing prospective English language teachers’ writing skills
- L2 motivation in foreign language learning
- Semiotic analysis of textual communication in Snow by Julia Alvarez
- The morphophonology of the Akan reduplicated verb-form
- The effect of dialog journal writing on EFL learners’ grammar knowledge
- The status of /r/ in the pronunciation of Turkish PhD candidates and its rehabilitation by computer and audacity programs
- Washback effects of high-stakes language tests of Turkey (KPDS and ÜDS) on productive and receptive skills of academic personnel
- -
- Results of the Students' Lecturer Evaluations and Evaluations of Their Own Learning-Outcomes in Accordance with the Bologna Process in German as a Second Foreign Language Program (G2FL)
- Attitudinal Dispositions of Students toward the English Language: Sociolinguistic and Sociocultural Considerations
- Perceptions of Pre-service Teachers of English towards Grammar Teaching in the Turkish Context
- Performance Differences between ELT Freshmen’s Receptive and Productive Skills
- The Use of Corpus for Close Synonyms
- Family Literacy and Second Language Literacy Research: Focus on Language Minority Children
- Learner Attitudes and Preferences in Terms of Learning Culture
- The Relationship between Communication Strategies and Noticing Function of Output Hypothesis in Teacher Talk
- Improving EFL Students' Self-regulation in Reading English Using a Cognitive Tool
- Foreign Language Teachers’ Attitude toward Authentic Assessment in Language
- Sexism in Language: Do Fiction Writers Assign Agentive and Patient Roles Equally to Male and Female Characters?
- A Study of Needs Analysis at Turkish Gendarmerie in Terms of English for Specific Purposes
- A Model of Instruction for Anxiety and Success in ELT
- Enhancing the Italian Learners' Comprehension Competence in Turkish Proverbs and Idioms
- EFL Learners' Use of ICT for Self-Regulated Learning
- Investigating the Written Assessment Practices of Turkish Teachers of English at Primary Education
- L2 Students’ Comments on Language Exchange Communities in Language Learning
- Atatürk and the History of Foreign Language Education in Turkey
- The Critical Role of Journal Selection in Scholarly Publishing: A Search for Journal Options in Language-related Research Areas and Disciplines
- ELT Methodology and Learners Meet in Techniques: A Lesson Planning Perspective for Teacher Trainees
- An Inquiry into Connectives and Their Use in Written Discourse
- Specifying the Construct of Academic Vocabulary: Functional and Discursive
- Türk ve Alman Eğitim Sistemlerinde Yükseköğretime Geçiş Süreci
- The Relationship between the Agreeableness Trait and Use of the English Language Learning Strategies
- Effects of Form-Focused Instruction on the Learning of Relative Clauses
- The Duality of Authenticity in ELT
- Analyzing Washback Effect of SEPPPO on rospective English Teachers
- The Role of Engaged Reading in Conceptual Learning from Text and Reading Comprehension of EFL Learners: A Modeling Approach
- Education and Language: Errors in English Language and their Remedies
- Literacy Development in Multicultural Settings with Digital Dual-language Books
- A New Intercomprehension Model: Reservoir Model
- The Influence of Target Culture on Language Learners
- Mitigation of Suggestions and Advice in Post-Observation Conferences Between 3 English Language Teacher Educators
- The Foundations of the Communicative Approach and Three of Its Applications
- Pre-Service EFL Teachers’ Attitudes towards ‘Language Acquisition Courses’
- Cultural Differences in Educational Practices: The Case of a Korean Graduate Student
- The Effect of Type of Context on EFL Learners' Recognition and Production of Colligations
- A Model of Classification of Phonemic and Phonetic Negative Transfer: The case of Turkish –English Interlanguage with Pedagogical Applications
- Somebody is Watching EFL Classroom: A project on Improving Students’ Performance Level with a Monitoring System
- The Impact Analysis of Psychological Reliability of Population Pilot Study For Selection of Particular Reliable Multi-Choice Item Test in Foreign Language Research Work
- Theory–practice dichotomy: Prospective teachers' evaluations about teaching English to young learners
- The Attitudes of Pre-service Teachers towards EFL Writing
- The Ibibio Locative Copular Constructions
- Türk Futbol Dili
- Different Language Styles in Newspapers: An Investigative Framework
- The Principles and Applications of the Audio-lingual Pronunciation Rehabilitation Model in Foreign Language Teacher Education
- On Çek- as a Light Verb -A Contrastive View from Japanese-
- Evaluation of DynED Courses Used in Elementary Schools From the Views of Teachers in Turkey
- Dominance of Americanization in a Translation Task: A Pilot Study in the Iranian University Training
- A Corpus-based Linguistic Analysis on Spoken Corpus: Semantic Prosodies on “Robots”
- Türkiye’de Yabancı Dil Eğitim ve Öğretiminin Sürekliliği
- Note-taking Strategies and Academic Achievement
- Should Foreign Language Teaching be Supported by Mother Tongue?
- A New Challenge in the Methodology of the Post-Method Era
- Journal Writing: A Means of Professional Development in ESL Classroom at Undergraduate Level
- Acquisition of English Relative Clauses by Persian EFL Learners
- Uzaktan Türkçe Öğrenen Yabancıların Türkçeyi İletişim Aracı Olarak Kullanabilme Yeterlikleri
- The Construction of Identity in L2 Academic Classroom Community: A Small Scale Study of Two Saudi MA in TESOL Students at North American University
- İngilizce Öğretmen Adaylarının Özetleme Stratejilerini Kullanım Tercihleri
- The impact of structure on word meaning and fill-in-the-blank tests procedures on short-term and long-term retention of vocabulary items
- A Corpus-Based Linguistics Analysis on Written Corpus: Colligation of “TO” and “FOR”
- A Bakhtinian Understanding of Social Constructivism in Language Teaching
- Three Reading Phases and Their Applications in the Teaching of English as a Foreign Language in Reading Classes with Young Learners
- Gender Stereotypes and Gender Roles Revealed in the Students Written Work
- İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Dil Öğrenme ile İlgili İnançları, Öğrenme Yöntemleri, Dil Öğrenme Amaçları ve Öncelikleri Arasındaki İlişki: Öğrenci Boyutu
- Eğitimde Çoklu Mantık Kurgusu ve Kitlelere Yansıtılması: Yöntemsel Bir Bakış
- Lexical Inferencing Strategies of Turkish EFL Learners
- Developing Communication Skills of EFL Teacher Trainees
- Test Anxiety among Foreign Language Learners: A Review of Literature
- The Impact of Active Learning Approach on Improving the Reading Skills in Native Language Teaching
- Yabancı Dil Eğitimimizdeki Yanlışlar Nereden Kaynaklanıyor?
- Turkish Students’ Understanding of Transparent and Opaque Idioms in English in Reading as Well as in Speaking
- Knowledge Structuring Policy: One Possible Solution
- A Comparative Look into How to Measure the Effectiveness of Vocabulary Learning Strategies: Through Using Percentages or Correlation Coefficients
- The /æ / and /ʌ / Phonemes as Fossilized Pronunciation Errors for Turkish English Language Teachers and Students: Undoing the Fossilized Pronunciation Error
- Language Learnıng Strategy Preferences of Turkish Students
- Using Poetry As a Model for Creating English Poems
- Orthographic Interference and the Teaching of British Pronunciation to Turkish Learners
- Attitudes of the Students Studying at Kafkas University Private Primary EFL Classroom towards Storytelling and Motivation
- Developing an ESL Curriculum Based on Needs and Situation Analyses: A Case Study
- Towards Individual Centered Foreign Language Teaching
- Turkish EFL Learners’ Readiness for Learner Autonomy
- Yabancı Dil Öğreniminde Kaygı: Bir Literatür Özeti
- Adrienne Rich Şiirinde Sesin Önemi
- Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Metni’nin Dilbilimsel Açıdan İncelenmesi
- The Effects of Portfolio Keeping on Writing Anxiety of EFL Students
- İnternet Kullanımının Türkçeye Etkileri: Nitel Bir Araştırma
- An Overall Analysis of Teaching Compulsory Foreign Language at Turkish State Universities
- Pragmatics of Testing
- Model: İngilizcenin Burunsu /N/ Sesbiriminin Yanlış Olarak /Nk/ Biçiminde Ötümsüz
- Socio-Demographic Predictors of EFL Teacher Efficacy
- Patterns of Idiomacity in English, Italian and Romanian
- Acquisition of Latin Roots with Implications for EAP
- Negotiating the Meaning of Grammatical Constructions With Some English Confusables
- The Problems Related with the Reading Classes with a Special Reference to Düziçi ÇEAŞ Anatolian High School
- Applied Pragmatics and Competence Relations in Language Learning and Teaching
- Run-on and Stringy Sentences in Writing
- Türk İngilizce Öğretmenlerinin Kemikleşmiş Bir Sesletim Sorunu: // ve /
- The [ɔ:] and [oʊ] Contrast as a Fossilized Pronunciation Error of Turkish Learners of English and Solutions to the Problem
- (ELT ), Foreign Language Teaching (FLT )
- The Contributions of Theme-Based CBI to Turkish Young Learners' Language Development in English
- The Eastern Origin of English Words
- Understanding foreign language teachers' practical knowledge: What's the role of prior language learning experience?
- Türkiye’de Halkın Yabancı Dil İle İlgili Algıları
- Filiz Yalçın Tılfarlıoğlu Ali Rıza Öztürk
- Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi
- Socio-Pragmatic Problems in Foreign Language Teaching
- Research in the Language Classroom: State of the Art
- The English [æ] and [ε]Vowel Sounds as Fossilized Pronunciation Errors for the Turkish Teachers of English and Solutions to the Problem
- İngilizce Yazılı Anlatım Dersinin Sorunları Üzerine Bir İnceleme
- Übersetzungskritische Untersuchung des Romans „An diesem Dienstag“ Wolfgang Borcherts
- Postmethod Condition and Its Implications for English Language Teacher Education
- Factors Influencing How Teachers Manage Their Classrooms
- Yabancı Dille Eğitim Sorunu
- Söz konusu çalışmada Gaziantep Üniversitesi, Türkiye ‘de öğretimelemanlarının bilgisayar destekli eğitime ilişkin tutumlarının çok yönlü ölçülmesi
- Ways of Creating Prefixes and Suffixes and Foreign Language Teaching
- Semiotic Nature of Language Teaching Methods in Foreign Language Learning and Teaching
- The North American English is different from the British English in many
- Current Perspectives on Pronunciation Learning and Teaching
- Suggestions for Beautifying the Pronunciation of EFL Learners in Turkey
- Postmethod Condition and Its Implications for English Language Teacher Education
- Factors Influencing How Teachers Manage Their Classrooms
- Söz konusu çalışmada Gaziantep Üniversitesi, Türkiye ‘de öğretimelemanlarının bilgisayar destekli eğitime ilişkin tutumlarının çok yönlü ölçülmesi
- Ways of Creating Prefixes and Suffixes and Foreign Language Teaching
- The North American English is different from the British English in many
- Current Perspectives on Pronunciation Learning and Teaching
- Suggestions for Beautifying the Pronunciation of EFL Learners in Turkey
- The Effectiveness of Pre-Service Teacher Training Classroom Management Skills
- Dil Zenginliği, Yozlaşma ve Türkçe
- An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes
- Developing Cultural Awareness
- Rehabilitating a Fossilized Pronunciation Error: The /v/ and /w/ Contrast by Using the Audio-Articulation Method in Teacher Training in Turkey
- Computer Assisted Language Learning
- EFL Teachers' Perceptions of the Place of Culture in ELT: A Survey Study at Four Univiersities in Ankara/Turkey
- A Comparative Analysis of Pair-Work and Individual Assignments in Two ELT Grammar Classes
- Classroom Management Skills of the Language Teachers
- Barbie Against Superman: Gender Stereotypes and Gender Equity in the Classroom
- Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretilmesi
- The Effect of Native Speaker Teachers of English on the Attitudes and Achievement of Learners
- Palatalization in English: An Articulation Problem for Turkish Teacher Trainees
- Teaching English Through Literature
- Yılmaz Erdoğan'ın "Keşke" Öyküsü Ve Söylem Biçembilimi: Bir Yöntem Ve Uygulama
- İletişim Ve Dil: Yöntemler, Avrupa Dil Portföyü Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi
- Yabancı Dil Öğretiminde İletişimsel Yeti
- Motivation and Student Perception of Studying in an English-medium University
- ISSN: 1305-578X
- Başlangıç: 2005
- Yayıncı: http://www.jlls.org
51.3b 35.7b