Türkçe öğretmeni adaylarının akıllı telefon bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı Türkçe Öğretmeni adaylarının akıllı telefon bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada nicel araştırma modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu bir devlet üniversitesinin Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan 178 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada Demirci, Orhan, Demirdas, Akpınar ve Sert (2014) tarafından Türkçeye uyarlanan Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Arıştırmanın veri analizi SPSS 25 paket programı yoluyla yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilere tanımlayıcı istatistiksel analizler, t-testi ve ANOVA istatistiksel analizler ve korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde Türkçe Öğretmeni adaylarının, akıllı telefonlarını planladıklarından daha fazla kullandıkları; kadın öğretmen adaylarının, erkek öğretmen adaylarına göre akıllı telefon bağımlılık düzeylerinin yüksek olduğu görülmektedir. Öğretmen adaylarının akıllı telefon bağımlılık düzeyleri ile cinsiyetleri, yaşları, ekonomik durumları, yaşamlarını çoğunu geçirdikleri yer, anne-baba eğitim durumu, anne-baba meslekleri, not ortalamaları, sınıf düzeyleri, okdukları kitap sayıları, sosyal medyada ve internette geçirdikleri süreler arasında anlamlı bir farklılığın olduğu görülmektedir.

Investigation of smartphone addiction levels of Turkish pre-service teachers with regards to various variables

This research aims to determine the smartphone addiction levels of Turkish pre-service teachers. In this study, arelational screening model, which is one of the quantitative research methods, was used. The study group consistsof 178 pre-service teachers studying at a State University in the West of Turkey. Smartphone Addiction Scaleadapted to Turkish by Demirci, Orhan, Demirdas, Akpınar and Sert (2014) were used in the research. Data analysisin the research was done through the SPSS 25 package program. Descriptive statistical analysis, t-test and ANOVAstatistical analysis and correlation analysis were performed on the data obtained in the study. When the findingsobtained from the research are examined, it is seen that the pre-service Turkish Teacher candidates use their smartphones more than they planned; female pre-service teachers' have higher smartphone addiction levels than malepre-service teachers'. There is a significant difference between pre-service teachers' smartphone addiction levelsand their gender, age, economic status, place where they spend most of their lives, education level of parents,parental professions, grade averages, class levels, the number of books they read, and the time they spend on socialmedia and the Internet.© 2020 JLLS and the Authors - Published by JLLS.

PDF

___

Aggül, M. (2019). Tıp fakültesi öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığının yaygınlığı, öngörücüleri, karakter-mizaç özellikleri ile olan ilişkisi ve akademik başarıya etkisi (Tıpta Uzmanlık Tezi), Sağlik Bilimleri Üniversitesi Erenköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi, İstanbul.
Alfawareh, H. M., & Jusoh, S. (2014). Smartphones usage among university students: Najran university case. International Journal of Academic Research, 6(2), 321-326. DOI: 10.7813/2075-4124.2014/6- 2/B.48
Bak, G. (2019). X, Y ve Z kuşağında nomofobi: Nitel bir araştırma. Sosyal, Beşerî ve İdari Bilimler Dergisi. 2(5), 288-302. DOI:10.26677/TR1010.2019.127
Büyükgebiz Koca, E. (2019). Akıllı telefon bağımlılığı ve sosyotelizm üzerine bir yazın taraması. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD). 6(6), 366-378. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/asead/issue/47256/595893
Chakraboty, K., Basu, D., & Vijaya, K. G. (2012). Internet addiction: Consensus, controversies, and the way athead. East Asian Arch Psychitary, 20, 123-132.
Çalışkan, N., Yalçın, O., Aydın, M. ve Ayık, A. (2017). BÖTE öğretmen adaylarının akıllı telefon bağımlılık düzeylerini belirlemeye yönelik bir çalışma. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(26), 111-125. http://www.ijoess.com/Makaleler/693118242_7.%20111- 125nihat%20%c3%a7al%c4%b1%c5%9fkan.pdf
Çelik, Ö. (2019). Eğitim fakültesi öğrencilerinin akıllı telefon bağimlılığı düzeyleri ve başa çıkma stratejilerinin incelenmesi (Unpublished Master Thesis). Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Elazığ.
Demirci, K., Orhan, H., Demirdas, A., Akpınar, A. and Sert, H. (2014). Validity and reliability of the Turkish Version of the Smartphone Addiction Scale in a younger population. Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 24(3), 226-234. DOI: 10.5455/bcp.20140710040824
Doğan, U. ve Tosun, N. İ. (2016). Lise öğrencilerinde problemli akıllı telefon kullanımının sosyal kaygı ve sosyal ağların kullanımına aracılık etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(1), 99-128. https://doi.org/10.14520/adyusbd.66762
Doğrusever, C. (2015). Ön ergenlerin internet bağımlılığının yalnızlık, sosyal beceriler ve bazı sosyo demografik değişkenler açısından incelenmesi (Unpublished Master Thesis). Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Eker, Ö. (2016), Lise öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılıkları ile öznel iyi oluşlarının incelenmesi (Unpublished Master Thesis). Nişantaşı Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Güney, B. (2017). Dijital bağımlılığın dijital kültüre dönüşmesi: Netlessfobi. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 1(2), 207-213. https://www.guvenliweb.org.tr/dosya/ou8p3.pdf
Hakkari, F. (2018). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin nomofobi düzeylerinin belirlenmesi: Kirikhan myo örneği. Atlas International Referred Journal on Social Sciences. 4(10), 786-797. DOI: 10.31568/atlas.128
Hayırcı, B. (2019). Lise öğrencilerinin akilli telefon bağimlilik düzeyleri ile sosyal kaygi ve yalnizlik düzeyleri arasindaki ilişkinin incelenmesi (Unpublished Master Thesis). Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danişmanlik Anabilim Dalı.
Kadı, F. ve Öztunç, H. (2015). Üniversite öğrencilerinin aylık harcamaları ile cep telefonu kullanımları arasındaki ilişki üzerine ampirik bir çalışma. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 44, 168-178. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/dpusbe/issue/4786/66052
Karadağ, E., Tosuntaş, Ş. B., Erzen, E., Duru, P., Bostan, N., Mızrak Şahin, B., Çulha, İ. ve Babadağ, B. (2016). Sanal dünyanın kronolojik bağımlılığı: Sosyotelizm (phubbing). Addicta: The Turkish Journal on Addiction, 3, 223‒269. http://dx.doi.org/10.15805/addicta.2016.3.0013
Karakuyu, A. ve Ata, F. (2019). Ön lisans öğrencilerinin nomofobilerinin bazi değişkenlerce incelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(67), 908-915. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2019.3779
Karasar, N. (2013). Bilimsel araştırma yöntemi (25. Basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kumcağız, H, Terzi, Ö, Koç, B. ve Terzi, M. (2020). Üniversite öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığı. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 9(1), 13-39. Retrieved from http://www.itobiad.com/tr/issue/53155/629737
Kuss, D. R., & Griffiths, M. D. (2011). Online social networking and addiction: A review of the psychological literature. International Journal of Environmental Research and Public Health, 8, 3528-3552.
Kuyucu, M. (2017). Gençlerde akıllı telefon kullanımı ve akıllı telefon bağımlılığı sorunsalı: Akıllı telefon (kolik) üniversite gençliği. Global Media Journal TR Edition, 7(14), 328-359.
Laudon, K. J., & Laudon, J. P. (2012). Management information systems: Managing the digital firm. Prentice-Hall Boston, USA.
Meral, D. (2017). Ortaöğretim öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığının yalnızlık, yaşam doyumu ve bazı kişisel özellikler bakımından incelenmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzincan.
Noyan, C. O., Darçın, A., Nurmedov, S., Yılmaz, O. ve Dilbaz, N. (2015). Akıllı telefon bağımlılığı ölçeğinin kısa formunun üniversite öğrencilerinde türkçe geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 16, 73-81.
Ölmeztoprak, V. (2019). Üniversite öğrencilerinde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve dürtüselliğin akıllı telefon bağimliliğin üzerine etkisi (Tıpta Uzmanlık Tezi), İnönü Üniversitesi Tip Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı, Malatya.
Özata, M. (2019). Akıllı telefon bağimliliği belirtilerinin uyku kalitesi ve yaşam kalitesi üzerine etkisi (Unpublished Master Thesis), Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Anabilim Dali Klinik Psikoloji Bilim Dalı, İstanbul
Özteke Kozan, H. İ., Kavaklı, M., Ak, M., Kesic, Ş. (2019). Akıllı telefon bağımlılığı, genel aidiyet ve mutluluk arasındaki ilişkilerin yapısal eşitlik modellemesi ile incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 22, 436-444, DOI: 10.5505/kpd.2019.87587
Sabırlı, B. (2018). Üniversite öğrencilerindeki akıllı telefon kullanim sikliğinin benlik saygısı ve çeşitli değişkenlerle ilişkisi (Unpublished Master Thesis). Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Klinik Psikoloji Anabilim Dalı, İstanbul.
Süler, M. (2016), Akıllı telefon bağımlılığının öznel mutluluk düzeyine etkisinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Unpublished Master Thesis), Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya Üniversitesi, Sakarya.
Şencan H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenilirlik ve geçerlilik (1. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Takao, M., Takahaski, S., & Kitamura, M., (2009). Addictive personality and problematic mobile phone use. CyperPsychology & Behavior, 12, 501-507.
Totten, J. W., Lipscomb, T. J., Cook, R. A., & Lesch, W. (2005). General patterns of cell phone usage among college students: A four-state study. Services Marketing Quarterly, 26(3), 13-39. DOI: 10.1300/J396v26n03_02
Tuncer, A. S. (2013). Sosyal medyanın gelişim. (Ed, Özata, F.Z). Sosyal medya içerisinde (2-26). Eskişekir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları.
Ural, A. ve Kılıç, İ. (2006). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay Yayıncılık.
Vanden Abeele, M. M., & Postma-Nilsenova, M. (2018). More than just gaze: An experimental vignette study examining how phone-gazing and newspaper-gazing and phubbing-while-speaking and phubbing-while-listening compare in their effect on affiliation. Communication Research Reports, 35(4), 303-313. https://doi.org/10.1080/08824096.2018.1492911