Ali IŞIK

271329

Yabancı Dil Eğitimimizdeki Yanlışlar Nereden Kaynaklanıyor?

Yabancı Dil Eğitimimizdeki Yanlışlar Nereden Kaynaklanıyor?

Türkiye’de yabancı dil eğitiminde, sarf edilen bunca kaynak ve emeğe rağmen, istenilen seviyede verim alınamadığı değerlendirilmektedir. Bunun nedeni olarak, öteden beri devam eden geleneksel dil öğretme alışkanlıkları, yabancı dil eğitimi planlamasındaki eksiklikler ve bunların doğurduğu yöntem, etkinlik, malzeme ve ölçme-değerlendirmedeki yetersizlikler ya da yanlışlar gösterilebilir. Bu çalışmada, yöntem ve planlama ile ilgili sorunlar ve öneriler daha ağırlıklı olarak ele alınmaktradır.

Keywords:

Türk yabancı dil eğitim sistemi, yabancı dil eğitimi, yöntem, yabancı dil planlaması yabancı dil malzemesi,

Journal of Language and Linguistic Studies-Cover

ISSN: 1305-578X
Yayın Aralığı: 4
Başlangıç: 2005
Yayıncı: http://www.jlls.org

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

Yabancı Dil Eğitimimizdeki Yanlışlar Nereden Kaynaklanıyor?

Orthographic Interference and the Teaching of British Pronunciation to Turkish Learners

Sinan BAYRAKTAROĞLU

The /æ / and /ʌ / Phonemes as Fossilized Pronunciation Errors for Turkish English Language Teachers and Students: Undoing the Fossilized Pronunciation Error

Mehmet DEMİREZEN

Using Poetry As a Model for Creating English Poems

Yasemin KIRKGÖZ

Knowledge Structuring Policy: One Possible Solution

Hüseynağa RZAYEV, Ömer ŞEKERCİ

The Impact of Active Learning Approach on Improving the Reading Skills in Native Language Teaching

Ahmet GÜNEYLİ

Language Learnıng Strategy Preferences of Turkish Students

Turkish Students’ Understanding of Transparent and Opaque Idioms in English in Reading as Well as in Speaking

Gencer ELKILIÇ

A Comparative Look into How to Measure the Effectiveness of Vocabulary Learning Strategies: Through Using Percentages or Correlation Coefficients

İsmail ERTEN, Marion WİLLİAMS