XVIII. YÜZYILDA YİRMİSEKİZ MEHMED ÇELEBİ’NİN FRANSA’YA BAKIŞINDA KÜLTÜRLERARASI DEĞERLENDİRME

Asuman AKAY AHMED, Emre ÇAY

FRANSIZ EDEBİYATINDA İSTANBUL

Buket ALTINBÜKEN

İTHAL/ÇEVİRİ YOLUYLA PEKİŞTİRİLEN “KORKU ‘MIŞ GİBİ’ KÜLTÜRÜ” TÜRKİYE'DEN ÖRNEKLER

Füsun BİLİR ATASEVEN

TEACHING FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE TOYOUNGLEARNERSBY MULTIMEDIA

AHMET AYCAN

İKİ BİN YIL SÜREN DÜŞ: AYDINLANMA

Fuat BOYACIOĞLU, Kemal ÇELİK

LA COMPÉTENCE ÉCRITE DANS LE NOUVEAU CURRICULUM DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EN TURQUIE ET LE CECR

OSMAN COŞKUN

TERİMBİLİM VE ÇEVİRİ ÇALIŞMALARINDA FARKLI YÖNELİMLER

Aşkın ÇOKÖVÜN TURUNÇ

YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ORTAK EYLEM ODAKLI YAKLAŞIMA GÖRE SINIF İÇİ HEDEF VE ETKİNLİKLERİN HAZIRLANMASI (YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİ)

Murat DELİBAŞ

FRANSIZCADA AD-SIFAT İLİŞKİSİ VE TÜRKÇEYE ÇEVİRİSİ

MEHMET ÇİÇEK

ANDRE GIDE VE DOSTOYEVSKİ'DE İKİLİK TEMASI ÜZERİNE DÜŞÜNCELER

Cengiz ERTEM

FRANSIZCA VE FRANCOPHONIE: NİÇİN, NE ZAMAN, NEREDE, NASIL?

Hüseyin GÜMÜŞ

GIONO’NUN ANLATILARINDA ÖZNELLİK VE NESNELLİK

Ertuğrul İŞLER

YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE BEYİN TEMELLİ TEKNİKLERLE YAZMA BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ

AYŞEGÜL KUŞ, NEVZAT BAKIR

FRANSIZCA ÖĞRETİMİNDE YENİ BİR SOLUK "CACHECACHE"

ERTAN KUŞÇU

"ÜÇ DERSTE GERGEDANLAŞMA " VE YABANCI DİL EĞİTİMİNDE TİYATRO

F Nihal KUYUMCU

JEAN GENET'DE TOPLUMSAL MESAJ

DENİZ KÜZECİ

BİR PROCRUTES HİKAYESİ: TÜRKÇE FRANSIZCA GİBİ İŞLENİR Mİ?

Bernard LEVRAT, Osman SENEMOĞLU, Tassadit AMGHAR, Sultan TURHAN, İsmail Burak PARLAK

REKLAM ÜRÜNLERİNDE TOPLUMSAL SINIFLARIN TANITIMI

Meril NAKTAN, Nur NACAR-LOGIE

DİNLER VE DİLLER ÜZERİNE BİR GEZİNTİ

Duran NEMUTLU

BOUVARD VE PECUCHET’NİN TEORİK VE PRATİK YOLCULUĞU

BATTAL OĞUZ

EUGÈNE IONESCO’NUN POLİTİK TİYATROYA BAKIŞI

ONUR ÖZCAN

“SALUT” ADLI YÖNTEM KİTABINDA KÜLTÜR VE KÜLTÜRLERARASILIK

Füsun ŞAVLI

FRANSIZCA DİLBİLGİSİNİN ÖĞRETİMİNDE PLANLI BİÇİME ODAKLANMA MODELİNİN UYGULANABİLİRLİĞİ

Esmeray ÜNAL

ÇOCUĞUN EĞİTİMİNDE VE SOSYAL GELİŞİMİNDE ÇİZGİ FİLMLERİN ROLÜ: CAILLOU VE PEPEE ÖRNEĞİ

Ali YAĞLI

İŞ EĞİTİMİNDE ‘PROJE TABANLI ÖĞRENME’ YÖNTEMİ BAĞLAMINDA“FRANSIZCA ANLATIMI GELİŞTİRME” DERSİ ÇIKTISI OLARAK L’ETOILE GAZETESİ

Hülya YILMAZ

ERASMUS PROGRAMINDA KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÖNERİLER

Yaprak Türkan YÜCELSİN TAŞ

INTERCULTURALITY IN HERMANN SUDERMANN’S „DIE EHRE“

NEVZAT BAKIR

BİRİNCİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENİLEN İNGİLİZCENİN İKİNCİ YABANCI DİL FRANSIZCANIN ÖĞRENİM SÜRECİNE ETKİSİ

Burcu BÜR, AHMET AYCAN

ARDIL ÇEVİRİ ÖĞRENİMİ AŞAMASINDA DİLSEL HATALAR: BİRKAÇ İPUCU

Hande ERSÖZ DEMİRDAĞ

ÇOK DİLLİLİK VE ÇOK KÜLTÜRLÜLÜK BAĞLAMINDA YABANCI DİL ÖĞRETİMİNE TOPLUMDİLBİLİMSEL YAKLAŞIM

RIFAT GÜNDAY

FRANSIZCANIN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE RED SÖZEDİMİ VE KÜLTÜRLERARASI NEZAKET

Aslıhan KANMAZ

TÜRK ÇEVİRİ TARİHİMİZDE “MÜTERCİM” SELANİKLİ TEVFİK

AYŞE BANU KARADAĞ

REALİZM VE ABSÜRD ARASINDA BİR GEÇİŞ OYUNU: ADAMOV’UN PİNG-PONG’U

ŞENGÜL KOCAMAN

FRANSIZCA ÖĞRETMEN ADAYLARINDA SÖZLÜ SÖYLEM BECERİLERİNİN İYİLEŞTİRİLMESİ

Nur NACAR-LOGIE

FRANSA’DA TÜRKÇE, TÜRKİYE’DE FRANSIZCA ÖĞRETİMİ

MUAMMER NURLU

UNE ETUDE COMPARATIVE DES PROVERBES TURCS ET FRANÇAIS

Mehmet Bedirhan ÖNCÜL

FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN KONUŞMA BECERİLERİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ

SEVİNÇ AKDOĞAN ÖZTÜRK, RIFAT GÜNDAY

FRANSIZCA ÖĞRETİM YAZILIMLARINA GENEL BİR BAKIŞ

ERDİNÇ ASLAN

FRANSIZ ÇOCUK YAZININDA BESİN VE BESLENMENİN FARKLI İŞLEV VE SİMGELERİ

İRFAN ATALAY

ALMANCA, FRANSIZCA VE İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMLERİNDEOKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGILARI

HASAN ATMACA

LAMARTINE'İN GÖL 'LE LAC' ŞİİRİNE METİNDİLBİLİMSEL BİR YAKLAŞIM

İLKER AYDIN, GÜLŞEN TORUSDAĞ

THE FABLE AS A LITERARY GENRE AND ANALYSIS OF FABLE

UĞUR AYGÜN

ŞEYTANIN YILI’NDA SATANİST ÖRGÜT VE YENİ DÜNYA DÜZENİ

HALİL AYTEKİN

THE POETRY IN FRENCH TEACHING AS A FOREIGN LANGUAGE TO CHILDREN

Esra AYDIN, HASAN ATMACA

TAHAR BEN JELLOUN'UN KUM ÇOCUK ADLI ROMANINDA BEDEN VE KİMLİK SORUNSALI

SELDAĞ BANKIR MESÇİOĞLU

FRANSIZCA-OSMANLI TÜRKÇESİ ATASÖZLERİ KİTAPLARI ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME

Eshabil BOZKURT, AYŞE BANU KARADAĞ

EŞ ANLAMLI VE ZIT ANLAMLI KELİME ÖĞRETİMİNİN DİL EDİNİMİNDEKİ YERİ VE ÖNEMİ

Mustafa BÜKER, DİLBER ZEYTİNKAYA

ŞİİR ÇEVİRİLERİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

SERKAN DEMİRAL, MUZAFFER KAYA

BRIGITTE LABBÉ VE MICHEL PUECH'IN AŞK VE DOSTLUK ŞİDDET VE ŞİDDETSİZLİK BAŞLIKLI KİTAPLARIİLEANNE FINE'IN KORKUNÇ IVAN VE NITSHILL CADDESİNİN MELEĞİ ROMANLARINDA DOSTLUK, SEVGİ VE ŞİDDETSİZLİK

ZERRİN EREN

IS GEORGE SAND A NOVEL HEROINE?

Tuna ERTEM

ALAIN ROBBE-GRILLET’NİN SİLGİLER ADLI ROMANINDA METİNLERARASI İLİŞKİLER

FATMA KABA

HAVAR, SONBAHAR VE BAHOZ FİLMLERİNİN ALTYAZI ÇEVİRİLERİNİN KÜLTÜREL VE POLİTİK SORUNLARI

Nalan KIZILTAN

FRANSIZCA ÖĞRENCİLERİNİN SÖZLÜ İLETİŞİM BECERİLERİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

PERİHAN YALÇIN, Aliye GENÇ

GUY DE MAUPASSANT’IN GÜZEL DOST ADLI ROMANINDA SÖMÜRGECİLİK

UĞUR YÖNTEN

ATATÜRK DÖNEMİ TÜRKİYE-FRANSA EĞİTİM İLİŞKİLERİ

MEHMET KÖÇER, ŞULE EGÜZ

ERKEN YAŞTA YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÇİZGİ FİLMLERİN DİNLEDİĞİNİ ANLAMA VE KONUŞMA BECERİLERİNE KATKISI

Çilem OD

YABANCI DİL FRANSIZCA SINIFINDA ANADİL KULLANIMI

NURTEN ÖZÇELİK

İLETİŞİMSEL VE EYLEM ODAKLI YÖNTEME GÖRE HAZIRLANMIŞ DERS KİTAPLARINDAKİ KELİME ÖĞRETİMİ FARKLILIKLARI

Kübra ÖZTEMEL, RIFAT GÜNDAY

İLETİŞİM AÇISINDAN İNSAN VE DİL GERÇEĞİNİN İLAHİ VE BEŞERİ BOYUTU

Abdullah ÖZTÜRK

TÜRKÇE VE HİNT AVRUPA DİLLERİNDE PARALEL BİÇİMBİRİMLER « tornare, tourner, turn »

Mustafa SARICA

FRANSIZCA ÖĞRENİRKEN TEKERLEMELER VE SAYMACALAR

NURTEN SARICA

YABANCI DİL OLARAK FRANSIZCA ÖĞRETİMİNDE ANLAM(BİLİM)SEL YETİNİN EDİN(DİR)İLMESİ

Necmettin SEVİL

ROMAIN GARY’DEN YENİ ÖTESİ BİR ÖZKURGUSAL ROMAN: ŞAFAKTA VERİLMİŞ SÖZÜM VARDI

ALİ TİLBE, HALUK TURĞUT

HOW CAN WE DEVELOP AUTONOMY OF STUDENTS IN THE CLASSROOM ESPECIALLY IN FOREIGN LANGUAGES CLASS FFL?

Derya TORUÇ

“FRANSIZ SİNEMASI” DERSİNE YÖNELİK BİR ETKİNLİK ÖNERİSİ

ALASKAR ÖZPERÇİN

SABAHATTİN ALİ’NİN KÜRK MANTOLU MADONNA (LA MADONE AU MANTEAU DU FOURRURE) ADLI YAPITININ FRANSIZCA ÇEVİRİSİ ÜZERİNE

Esra ŞAHBAZ

RIMBAUD’NUN ŞİİRLERİNDE ALIŞILMAMIŞ BAĞDAŞTIRMALAR

SADIK TÜRKOĞLU

YABANCI DİL ÖGRETİMİNDE ÇEVİRİNİN TÜRK ÖGRENİCİLERDEKİ ALGISI ÜZERİNE ETKİSİ

GÜLHANIM ÜNSAL

YAŞAR KEMAL’İN “İNCE MEMED” ROMANI İLE FRANSIZCA ÇEVİRİSİ ÜZERİNE DİLBİLİM VE ÇEVİRİ İNCELEMESİ

SELİM YILMAZ

ORTAK EYLEM AMAÇLI METOTLA YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE OTANTİK DOKÜMAN KULLANIMI

Huri ÖZDEMİR

KÖR BAYKUŞ'UN TANIKLIĞINDA GÖRÜNÜR ÇEVİRMENLER

Reza HOSSEINI BAGHANAM, Hülya YILMAZ

BRIGITTE LABBÉ VE MICHEL PUECH'IN AŞK VE DOSTLUK ŞİDDET VE ŞİDDETSİZLİK BAŞLIKLI KİTAPLARIİLEANNE FINE'IN KORKUNÇ IVAN VE NITSHILL CADDESİNİN MELEĞİ ROMANLARINDA DOSTLUK, SEVGİ VE ŞİDDETSİZLİK

Zerrin EREN

TAHAR BEN JELLOUN'UN KUM ÇOCUK ADLI ROMANINDA BEDEN VE KİMLİK SORUNSALI

Seldağ BANKIR