Thai tones in Chinese students after using the “Tone Application” and their attitudes

Phanintra TEERANON

İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği ortamda yabancı dil konuşma kaygısı üzerine bir durum çalışması

Gülin Dağdeviren-Kırmızı, Ceren Yentürk

Yağma, ateş etmeye yol açar: Başkan Trump’ın Floyd’un ölümü hakkındaki tartışmacı söyleminin pragma-diyalektik analizi

Gibreel Sadeq Alaghbary

Eleştirel dil farkındalığı için bir araç olarak stil bilimi

Lindita Tahiri, Nuran Muhaxheri

Öğrencilerin ve öğretmenlerin yabancı dil kitabını kültürlerarası yönden değerlendirmesi

Nur Gedik Bal

Tematik kelime hazinesi katsayısı bakımından Türkçe ders kitapları

Yavuz Selim Bayburtlu

Meta söylem belirteçlerinin dağılımı ve işlevleri ışığında uygulamalı dilbilim araştırma makalelerindeki özetlerin hareket yapısı

Majid Elahi Shirvan, Zahra Ashofteh, Seyyed Ehsan Golparvar

Cinsiyet ve sosyoekonomik durum: İranlı EFL öğrencileri tarafından Farsça ve İngilizce taleplerde kullanılan nezaket stratejilerinin pragmatik bir analizi

Farzaneh Khakzad Esfahlan, Mohsen Boroumand

İngilizce öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ve yeni medya okuryazarlığı seviyeleri arasındaki ilişki

Aslı Yaren Yüzgeç, Selim Soner Sütçü

Umman'da İngilizce aracılığıyla mühendislik eğitimi almanın getirdiği zorlukların üstesinden gelmek için iç paydaşların sesleri

Holi Ibrahim Holi Ali

Türkiye’de COVID-19 pandemi sürecinde ‘tele-eğitim’: Türkçe Öğretmenliği öğrencileri özelinde bir zihinsel diaspora araştırması

Mete Yusuf Ustabulut, Savaş Keskin

Amerika’nın yeni en iyi modeli ve Asya’nın sonraki en iyi model yarışmalarında jüri yorumlarına ilişkin edimsel eylemlerin analizi: Kültürler arası pragmatik

Ni Wayan Sartini, Muchamad Sholakhuddin Al Fajri, Riza Alifianti Putri

Sınıf dışı iletişim kurma istekliliğinin belirleyicileri olarak D2 motivasyonel öz sistem

Noraini Zulkepli

İngilizce dil sınıfında İngilizce öğretmeni olmak

Özge Bakay, Özlem Saka.

Okurların çeviri algılarını incelemek: Stephen King’in eserlerinin Türkçedeki durumu

Seda Taş İlmek

Türkiye’nin ilkokullar için olan yeni İngilizce öğretim programını antroposentrik bir açıdan değerlendirme

Ahmet Erdost Yastıbaş

Yerel olmayan fonemik kontrastların algısal doğruluğu hakkında: Anadili Arapça Konuşanlar hakkında bir vaka çalışması

Bader Alharbi, Mohammad Aljutaily

Boğazsıl seslerin, vurgulu seslerin ve vurgu olgusu'nun Fallaahi Ürdün Arapçası'nda yayılması: Doğrusal olmayan bir analiz

Muneera Jaradat

Sözcüklerden daha fazlası: Filipinler'deki yerli bir dilin dokümantasyonu ve morfolojik analizi

Evalyn Bonquin Abiog, Rowena David

Türkçe öğrenen C1 düzeyindeki Arap öğrencilerin yazılı anlatım çalışmalarındaki ulaçların ve ulaç görevli yapıların görünümleri

Salih Kürşad Dolunay, Hüseyin Karabuğa

Mütercim tercümanlık becerilerinin dilbilimsel ve bilişsel yönleri

İsmail Erton

Anadili olmayanların dil derslerinde kısa Arapça hikayelerin kullanımına yönelik tutumları

Omran Ahmad Musleh, Mohamed Abdelrahman Ibrahim, Abdel Rahman Mitib Altakhaineh

Çinli öğrencilerde "Ton Uygulaması" kullandıktan sonra Tayca tonlar ve tutumları

Phanintra Teeranon

Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen üniversite düzeyindeki Türk öğrencilerinin İngilizce sıfat cümlelerini tanıma düzeyi

Arzu Koçak

İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin minnet ifade etme stratejilerinin araştırılması: Dillerarası edimbilim

Derya Bakırcı, Ali Şükrü Özbay

İngiliz dili ve edebiyatı öğrencilerinin 21. yüzyıl becerilerinin farkındalığı

Aydan Irgatoğlu, Gülsev Pakkan

Modern standart Arapça'da üç ünsüzden oluşan fiillerden zayıf aktif sıfat-fiil türetilmesinin otomatik segment analizi

Radwan Salim Mahadin, Eman Ali

İngilizce öğretmen adaylarının duygu durumları ve öğretme yaklaşımları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Arif Sarıçoban, Özkan Kırmızı

Ulusal Hidrolik Yüksek Okulu'ndaki Cezayirli ESP öğrencileri arasında okuma stratejileri farkındalığının incelenmesi

Bensaad Safia, Ouahmiche Ghania

Eş-öğretimin ileri EFL öğrencilerinin yazma becerisine etkisi

Parisa Yeganehpour, Elham Zarfsaz