Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları

Mehmet ÖZDEMİR, Fatih Mehmet TULUMCU, Feride İDİ TULUMCU

Drama Yönteminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Masal Yazma Becerilerine Etkisi

Fatih Çetin ÇETİNKAYA, Abdurrahman Baki TOPÇAM, Muhammet SÖNMEZ

Yahya Kemal Beyatlı’nın Eserlerinin Eğitsel Değerler Açısından Değerlendirilmesi

Cengiz ALYILMAZ, Harun ŞAHİN

Ana Dili Eğitimi Dergisinde Yayımlanan Makalelerin Bibliyometrik Analizi

Beytullah KARAGÖZ, İmran KOÇ ARDIÇ

Türkçe Öğretiminde Yazma Öğretimine Akademik Türkçe Aşamasında Yabancı Öğrenciler Üzerinden Bir Bakış

H. Neslihan DEMİRİZ, Alpaslan OKUR

Gülten Dayıoğlu’nun Gezi Kitapları Üzerine Bir Değerlendirme

Keziban TEKŞAN, Sultan Ecem AKKAYA, Enes ÇİNPOLAT

İkna Etme Tekniğinin Konuşma Tutumu Üzerindeki Etkisi

Muharrem Kürşad YANGİL, Fulya Topçuoğlu ÜNAL

1.-8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metne Dayalı Anlama Sorularının İncelenmesi

Zuhal ÇELİKTÜRK SEZGİN, Yasemin Gül GEDİKOĞLU ÖZİLHAN

İlkokul (1-4) Türkçe Ders Kitaplarındaki Hikâye Edici Metinlerin Türkçe Dersi Öğretim Programındaki Kök Değerler Bakımından İncelenmesi

Neticeyi Tayyibe EKEN, Halil İbrahim ÖKSÜZ

Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokuma Yazma Öğretimi Dersine İlişkin Tutumları

Meral GÖZÜKÜÇÜK

Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Özetleme Etkinlikleri Üzerine Bir Değerlendirme

Özay KARADAĞ

Türkçenin Eklemeli Yapısının İlkokul 1. Sınıf İlk Okuma Yazma Kitabında Kullanımı

Aylin SÖZER ÇAPAN, Hülya ÇORA