Ana Dili Eğitimi Dergisi

2023 Cilt: 11 Sayı: 2

1,688 307

İÇİNDEKİLER

Ön Bilgi, Okuma Hataları ve Kelime Tanıma Becerilerinin Okuduğunu Anlamaya Etkisi

Halil İbrahim ÖKSÜZ, Hayati AKYOL

131 17

Yazma Eğitimine Yönelik Lisansüstü Çalışmalarda Kullanılan Ölçme Araçları Üzerine Bir İnceleme

Mehmet TEMİZKAN, Öznur YILDIRIM

133 24

Ortaokul 5 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Öz Düzenleme Becerilerine Yönelik Algılarıyla Türkçe Ders Başarıları Arasındaki İlişki: Kars İli Örneği

Başak ESMER ATEŞ, Tazegül DEMİR ATALAY

140 22

5-6 Yaşındaki Çocukların Öz Düzenleme ile Erken Okuryazarlık Becerileri Arasındaki İlişki

Şule Yıldız KISAOĞLU, Asya ÇETİN

155 50

Ortaokul 6. Sınıf Edat ve Bağlaç Konusunda Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Analizi

Fatma Burcu HANÇER, Şükran DİLİDÜZGÜN

154 31

Temel Eğitimde Ana fikir Öğretimi Uygulamaları

Dilek KIRNIK, İlhan ERDEM

147 20

Çevrim İçi Okuma Motivasyonu Ölçeği: Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Emine SUR, Handan ÇELİK

152 24

Kırsalda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma-Yazma Öğretimine İlişkin Görüşleri

Hamza GÖNÜLAL, Mecit ASLAN

158 25

Okuduğunu Anlama İle İlgili Bilişsel Farkındalık Düzeyinin Gelişmesinde KWL Stratejisinin Rolü

Hale YÖNEZ, Necati DEMİR

167 29

Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Nesil Türkçe Sorularına İlişkin Görüşleri

Aslıhan KAYA, Çavuş ŞAHİN

172 30

İlkokul Türkçe Dersi Okuma Metinlerindeki Kelime, Harf ve Hece Sıklıklarına Karşılaştırmalı Bir Bakış

Mehmet Fatih KARACA

179 35
  • ISSN: 2147-6020
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2013
  • Yayıncı: Mehmet Kurudayıoğlu

54.9b 24b

Arşiv

Arşiv