Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
- İlkokul öğretmenleri covid-19 pandemi deneyimlerine dayalı olarak uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitimi nasıl karşılaştırıyorlar?
- Pandemi dönemi acil uzaktan eğitim uygulamalarında K12 düzeyinde öğrenme kayıplarının incelenmesi
- Uzaktan eğitim öğrencilerinin öz-düzenleme becerilerinin incelenmesi: ISUBÜ Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu örneği
- Mesleki ve teknik liselerde görev yapan meslek dersi öğretmenlerinin Covid-19 salgını sürecindeki harmanlanmış eğitim deneyimleri
- Can simidi mi kâbus mu? Ebeveynler acil uzaktan eğitim hakkında ne düşünüyor?
- Covid-19 salgını sürecindeki uzaktan eğitim modeline yönelik sosyal hizmet öğrencilerinin görüşleri
- Dijital çağda e-katılım aktivitelerinin siyasi boyutlarına genel bir bakış
- Tartışma forumlarının açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında kullanılabilirliği ve bir ölçme-değerlendirme kriteri olarak değerlendirilmesi
- Uzaktan öğrenenler tarafından üretilen YouTube videolarında akran desteğini keşfetmek
- Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri öz-yeterlik algıları ile bilişim teknolojileri ve yazılım dersine yönelik görüşlerinin belirlenmesi
- Yükseköğretimde kalite güvencesi ve akreditasyon: Açık ve uzaktan eğitim
- Üniversite-okul ortaklığı
- Covid-19 salgını sürecinde uzaktan eğitimde Türkçe dersine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri
- Okul öncesi öğretmenlerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitime ilişkin görüşlerinin incelenmesi
- Öğretmen adaylarının derslerde bir eğitsel sosyal ağ kullanımına ilişkin görüşleri
- Açık ve uzaktan öğrenme süreçlerinin yönetim, öğrenme, teknoloji ve değerlendirme boyutları
- Okul öncesi dönemdeki 5-6 yaş çocuklarının görsel okuryazarlık durumlarının ve dijital öğrenme içeriklerinin incelenmesi
- Öğrenenlerin acil uzaktan öğretim uygulamasına ilişkin görüş ve önerilerinin ekolojik sistem teorisi bağlamında değerlendirilmesi
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının covid-19 salgını sürecinde uzaktan eğitim deneyimleri ve görüşleri
- Covid-19 pandemi sürecindeki uzaktan öğreticilerin yeterlilik durumlarının belirlenmesi
- İlkokul öğrencilerinin ev içi rollerine ilişkin beklentiler
- Ağ teknolojileri ile ilgili makalelerin bibliyografik yöntemle incelenmesi
- Açık ve uzaktan öğrenmede bireysel farklılık olarak öğrenme hızı
- Kitlesel açık çevrimiçi derslerde etkileşimi artırmaya yönelik uzman görüş ve önerilerinin incelenmesi
- Dijital bilgi çağı: Dijital toplum, dijital dönüşüm, dijital eğitim ve dijital yeterlilikler
- Havacılık Yönetimi lisans programı öğrenenlerinin genel profil analizi ile açıköğretim sistemine ilişkin memnuniyetlerinin ve bağlılıklarının incelenmesi
- Öğrenme yönetim sistemi seçiminde kullanılacak kriterlerin belirlenmesine yönelik çok ölçütlü karar verme yöntemi önerisi
- Covid-19 pandemi uzaktan eğitim sürecinde sınıf öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar
- Sağlık profesyonellerinin eğitiminde artırılmış gerçeklik uygulamaları
- Mutlu çevrimiçi okul
- Açık ve uzaktan öğrenenlerin sınavlarda çoktan seçmeli soruları boş bırakma davranışlarının incelenmesi
- Dijital iletişim teknolojileri bağlamında açık ve uzaktan öğrenmenin kapsamı
- Uzaktan eğitimde eğiticilerin eğitimi: Uzaktan eğitime yönelik öz yeterlik ve yarar algısına etkisi
- Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi
- Covid-19 pandemisi döneminde öğrenme ve uzaktan hemşirelik eğitiminde paradigma değişimi
- Ortaokul öğretmenlerinin COVID-19 salgın sürecinde uzaktan eğitim deneyimlerinin incelenmesi
- Öğretmenlerin senkron uzaktan eğitim sürecinde yaşanan sorunlara ilişkin çözüm önerileri
- Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma
- Uzaktan eğitim yoluyla kampüs tabanlı derslerin verilmesi: Atatürk Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi deneyimi
- Çevrimiçi ortamlarda motivasyonel geribildirimin öğrenenlerin öz-düzenleme, öz-yeterlilik, kaygı ve başarı puanlarına etkisi
- Covid-19 pandemisinde uzaktan eğitime geçiş ve dijital uçurum tehlikesi
- Açık ve uzaktan öğrenme sistemlerindeki psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin bireysel farklılıklar kapsamında incelenmesi
- e-Sertifika programlarında sınav uygulamaları: Sorunlar ve çözüm önerileri
- Üç boyutlu sanal dünyalar
- Mobil öğrenme ve Türkiye’de Açıköğretim faaliyeti yapan üniversitelerin mobil öğrenme uygulamalarının incelenmesi
- Açık ve uzaktan öğrenmede dijital ikiz teknolojisinin kullanımına ilişkin bir değerlendirme
- Yabancı dil öğrenimi için hazırlanan e-öğrenme ortamlarına ilişkin kullanılabilirlik araştırmalarının incelenmesi
- COVID-19 sürecinde acil durum uzaktan eğitimi yoluyla verilen muhasebe eğitimine yönelik öğrenci görüşleri
- Koronavirüs (covid-19) pandemi sürecinde sınıf öğretmeni adaylarının uzaktan eğitim deneyimleri
- Sanal sınıf yönetimi: İlkeler, uygulamalar ve öneriler
- Açıköğretim hizmeti veren bir üniversitede uzaktan eğitim deneyimi olmayan personelin uzaktan eğitim hakkındaki görüşlerine ilişkin bir durum çalışması
- Lise öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanma sürelerinin akademik başarılarına etkisi
- Uzaktan eğitimde akademik erteleme davranışını ve akademik erteleyicileri anlamak
- Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında yapay zekâ: Sunduğu fırsatlar ve yarattığı endişeler
- Uzaktan eğitim bağlamında e-hazır olma kavramının irdelenmesi
- Otizm spektrum bozukluğu ve yapay zeka uygulamaları
- Koronavirüs (Covid-19) pandemi süreci ve pandemi sonrası dünyada eğitime yönelik değerlendirmeler: Yeni normal ve yeni eğitim paradigması
- Dijital dönüşüm sürecinde yükseköğretim kurumları ve öğretim elemanlarının gelişen rolleri
- Yapay zekâ teknolojilerinin eğitimde kullanılmasının önemi (Editöre Mektup)
- Merhaba yeni dünya: Covid19 ve değişen hayatlar, uzaktan eğitim, hızlanan dijital dönüşüm ve teknolojik tekillik (Editöre Mektup)
- Coronavirüs (Covid-19) pandemisi ve pedagojik yansımaları: Türkiye’de açık ve uzaktan eğitim uygulamaları
- Türkiye’de uzaktan öğretime geçiş sürecinde üniversitelerin değişen idari yapıları
- Fatih projesi kapsamında düzenlenen uzaktan hizmet içi eğitimlere yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi
- Açık öğretim ortaokulu 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders notlarında noktalama işaretleri
- Büyük veri, nesnelerin interneti, sosyal ağlar, sanal kimlikler ve siber güvenlik
- Üniversitelerde ortak zorunlu derslerin öğretiminde uzaktan eğitim uygulamaları
- Açık ve uzaktan eğitimde ölçme ve değerlendirme
- Uzaktan eğitim öğrencilerinin basılı ve dijital ortamdaki sınav başarılarının karşılaştırılması
- Açıköğretim’in toplumda dijital dönüşüm işlevi
- Açık ve uzaktan öğrenmede ikinci üniversite öğrencilerinin yıllara göre değişiminin incelenmesi: Anadolu Üniversitesi örneği
- Oyunlaştırma, oyuncu türleri ve oyunlaştırma tasarım çerçeveleri
- Sosyal medya ve yaşlı kullanıcılar: kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı çerçevesinde bir araştırma
- Öğretim üyelerinin özel yeteneklilerin eğitiminde uzaktan eğitimin kullanımına yönelik görüşleri
- Açık ve uzaktan esnek öğrenmede stratejik süreç yönetim modeli
- Değişen teknoloji ve yüzeyin sınırlanışı: fotoğraftan cep telefonuna
- Öğrenme yönetim sisteminde öğrenen profillerinin belirlenmesi, akademik başarının tahmin edilmesi ve öneri sisteminin etkilerinin belirlenmesi (Editöre Mektup)
- Değişen yasalar perspektifinden yeni medya haberciliğinin etik sorunları
- Vizyon 2023: Türkiye’de açık ve uzaktan öğrenme alanında somut ve soyut teknolojiler bağlamında eğilimler
- Uzaktan eğitimde algoritmalar: 2007-2019 sistematik alanyazın taraması
- Etkileşim eşdeğerliği kuramı: alanyazındaki araştırmalar ve öneriler
- Hemşirelik eğitiminde açık ve uzaktan öğrenme teknolojileri (Editöre mektup)
- Bir öğrenme ortamı olarak Google Sınıf’ın incelenmesi
- Uzaktan eğitimde yönelimler: 2016-2018 yılları arasında Proquest veri tabanında yayınlanan tezlerin içerik analizi
- Açık ve uzaktan öğrenmede destek hizmetleri: Yerelden küresele bir model önerisi
- Açık ve uzaktan yükseköğretim mezunları üzerine bir değerlendirme
- Öğrenci destek hizmetleri bağlamında yükseköğretimde e-devlet kapısı üzerinden sunulan hizmetlerin incelenmesi
- Açık eğitsel kaynaklardan açık eğitsel uygulamalara: Türk yükseköğretimi bağlamında ekolojik bakış açısıyla bir değerlendirme
- Programlama öğreniminde soru-yanıt web sitelerinin kullanım durumu: Stack Overflow örneği
- Veri madenciliği ve bilgi keşfi (Kitap özeti)
- Sosyal ağlar, dijital avatarlar ve teknolojik tekillik
- Açıköğretim sisteminde eğitim amaçlı radyo programlarının geliştirilmesi
- Uzaktan eğitimde kurumsal modeller ve öğrenen destek hizmetleri uygulamaları
- Görme engelli öğrenenlerin eğitim yaşantısında karşılaştıkları sorunların belirlenmesi, açık ve uzaktan öğrenme alanı için çözüm yolları geliştirilmesi
- Açık ve uzaktan öğrenmede öncü kuruluşlar ve stratejik işbirlikleri
- Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında çevrimiçi grup tartışması tekniğinin kullanılması
- Çevrimiçi Eğitimde Motivasyon
- Eğitimde dijital dönüşüm ve eğitim bilişim ağı (EBA) (editöre mektup)
- Mobil destek uygulaması "öğrenci asistanı" bileşenlerinin tespitine yönelik nitel bir araştırma
- Açık ve uzaktan öğrenme dersinin geliştirilmesine dönük eğitim fakültesi uzman görüşlerinin belirlenmesi
- Mobil öğrenme üzerine güncel çalışmalarla ilgili bir içerik analizi
- Kitlesel açık çevrimiçi derslerde öğrenen davranışları ve öğrenen-içerik etkileşimi: bir durum çalışması
- Açıköğretim Uygulamları ve Araştırmaları Dergisi: güncel çalışmalara ilişkin bir içerik analizi
- İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin etkileşimli e-destek ortamlarına yönelik algıları
- 21. yüzyılda e-öğrenme: sorgulayıcı öğrenme toplulukları kuramına dayalı araştırma ve uygulama (e-learning in the 21st century a community of ınquiry framework for research and practice)
- Uzaktan eğitim öğrencilerinin öz-yönetimli öğrenme becerilerinin önemi (editöre mektup)
- Ağ toplumundan transhümanist topluma: teknoloji ve toplum (editöre mektup)
- Mooc'ler için animasyon destekli video modülleri tasarlama: homeostasis örneği
- Açık ve uzaktan İngilizce eğitimi modellerinin yapısı: bir sistematik alanyazın taraması 1990 -2017
- Öğretmen yetiştirme lisans programlarındaki değişim ve açık ve uzaktan öğrenme dersine yönelik öneriler
- Halk eğitim merkezinde görev yapan öğretmenlerin yetişkin eğitiminde uzaktan eğitimin uygulanabilirliğine ilişkin görüşleri
- Giyilebilir teknolojilerin eğitim amaçlı kullanımına yönelik kavramsal bir değerlendirme
- Transhümanist çağda mega açık üniversitelerin yeniden yapılandırılabilmesi için stratejik karar modeli ile bir blokzincir uygulamasının geliştirilmesi
- Açık ve uzaktan eğitim uygulamaları için ortam standartlarının belirlenmesi
- Kişisel öğrenme ortamının İngilizce öğreniminde kullanımı
- Öğrenme deneyimlerinin yönetiminde yaşam deneyimlerini yakalamak için çok katmanlı bir model
- Transhumanizm ve öğrenmedeki değişim
- Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında esneklik
- Açıköğretim Sisteminin görünen yüzü: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi bürolarının örgüt kültürü kapsamında değerlendirilmesi
- Firma yönetim stratejilerinin kurumsal sosyal sorumluluk faaliyetlerine etkisinin GSM sektörleri açısından değerlendirilmesi: Turkcell örneği
- The Turkish Online Journal Of Distance Education: güncel çalışmalara dair bir içerik analizi
- Açık ve uzaktan öğrenmede blokzincir teknolojisinin kullanımı
- İsyan ve umut ağları internet çağında toplumsal hareketler
- Uzaktan eğitimde sosyal ağlar ve öğreticinin etkinliği
- Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında eğitsel veri madenciliği
- Bir araştırma yöntemi olarak netnografi: ötekini anlamanın dijital boyutu
- Biçimsel olmayan öğrenme kaynakları olarak kişisel medya ve kişisel eğlence ortamlarındaki deneyimlerin yönetimi
- Öğretmen metaforu ölçeği: geçerlik – güvenirlik çalışması
- Uzaktan öğrenme ortamı olarak televizyon: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi ingilizce programları
- Atatürk Üniversitesi kampüs tabanlı dersler modeli bileşenlerine yönelik öğrenci görüşleri
- Yükseköğrenim düzeyinde uzaktan eğitimde “açıklık” kavramına yönelik içerik analizi
- 112 Acil noktalarındaki stajyer öğrenci ve danışman öğretmen iletişimi için web tabanlı çevrimiçi stajyer takip programı uygulama örneği
- Internet eşitsizliği konusunda dijital aktivistlerin görüşlerinin belirlenmesi
- Açıköğretim Programlarına kayıt yaptıran ve yaptırmayan öğrencilerin Açıköğretim Sistemine yönelik görüşleri
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemindeki öğrencilerin ders çalışma alışkanlıklarının betimsel değerlendirilmesi
- Dünden yarına eğitim paradigmaları: Sanayi modeli eğitim dijital çağda yeterli mi?
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemine kayıtlı öğrencilerin Facebook bağımlılık düzeylerinin mekânsal analizi
- Açık ve uzaktan öğrenmede oyunlaştırma unsurları içeren oyun kullanımı: Soruküp uygulaması örneği
- Yükseköğretimde e-öğrenme ve engellilik
- (Editörden Mektup) Açık ve uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme özel sayısı
- Açık ve uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme
- Açıköğretim Sistemi’nde uygulanan çoktan seçmeli bir teste ait madde güçlüklerinin ardışık aralıklar yöntemiyle ölçeklenmesi
- Açıköğretim sınavlarının faktör yapısının incelenmesi: Uluslararası İlişkiler Kuramları-I dersi örneği
- Farklı programlarda okutulan matematik dersi sınavlarına yönelik değişen madde fonksiyonu analizi
- Açıköğretim sistemindeki açık uçlu soruların Çok Yüzeyli Rasch Modeli analizi yöntemiyle puanlanması
- Açık ve uzaktan öğrenmede şans başarısı: Klasik Test Kuramı (KTK) ve Madde Tepki Kurama (MTK) temelinde karşılaştırmalı bir analiz
- Nesnelerin interneti teknolojisinin eğitim ortamlarında kullanımı
- Farklı soru türlerinin güçlük ve ayırt edicilik düzeylerinin incelenmesi
- (Editörden Mektup) Açık ve uzaktan öğrenmede dönüşüm
- (Editöre Mektup) İnternet ve sosyal medyanın yeni toplumsal hareketlerin iletişim olanaklarına ve hareketlerin yapılarına etkileri
- Uzaktan eğitim öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerinin incelenmesi
- Yükseköğretimde dijital dönüşüm
- Video sözlük uygulamalarının açık ve uzaktan öğrenme materyali olarak kullanımı
- Sosyal hizmetler önlisans programı öğrencilerinin staj uygulamalarına ilişkin görüş ve düşüncelerinin değerlendirilmesi: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi örneği
- Açık ve uzaktan öğrenenlerin öğrenme yönetim sistemi ve öğrenme malzemelerine ilişkin memnuniyet durumları
- Açık ve uzaktan öğrenmede dijital bölünme
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi televizyon ders programlarının yeni tasarım ve üretim süreçleri
- Açıköğretimde kullanılan sınavlardan Klasik Test Kuramına ve Madde Tepki Kuramına göre elde edilen yetenek ölçülerinin karşılaştırılması
- Uzaktan eğitimde destek hizmetlerine genel bakış: sorunlar ve eğilimler
- Ayrımcılığın özel bir alanı olan HIV Pozitif kadınlar ve çalışma hayatı: bir netnografi çalışması
- Anadolu Üniversitesi çalışanlarının açık ve uzaktan öğretime ilişkin tutumları
- (Editörden Mektup) Açık ve uzaktan öğrenmede değişim ve dönüşümler…
- (Editöre Mektup) Açık ve uzaktan öğrenmede destek hizmetleri
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi soru yazarlarının ölçme ve değerlendirme seminerlerine ilişkin görüşleri
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemine kayıtlı öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamlarında bilgi paylaşma davranışları
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemindeki öğrenenlerin sınav ve büro hizmetlerine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi
- Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarının tasarımsal düşünce yaklaşımıyla tasarlanması
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi öğrenenlerinin Anadolum eKampüs öğrenme yönetim sistemine ilişkin görüşlerinin kuşaklar bağlamında incelenmesi
- Açık ve uzaktan öğrenmede bireysel farklılık olarak yaş
- Yeni toplumsal hareketler bağlamında sosyal medya kullanımı analizi: kadın dernekleri
- Çalışmanın değişen anlamı ve güncel durumuna ilişkin tartışmalar
- Açık ve uzaktan öğrenmede yeni eğilimler...
- Açık ve uzaktan öğrenmede güvenli sosyal ağ kullanımı
- Kitlesel uzaktan eğitimde öğrenen-içerik etkileşimi: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi örneği
- Özel eğitimde dijital destek: yardımcı teknolojiler
- Çevrimiçi öğrenmede öğrenci engelleri ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması
- Türkiye’de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını
- Özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin hayat boyu öğrenme gereksinimleri
- Uluslararası öğrenenlerin akademik gereksinimleri ve uzaktan eğitim
- Üniversite 4.0’a geçiş süreci: kavramsal bir yaklaşım
- Açık ve uzaktan öğrenmede bir ölçek geliştirme çalışması: uzaktan hemşirelik eğitimine ilişkin algı çalışması örneği
- Hayat boyu öğrenmede güncel konular
- Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerde tasarımın önemi
- Anadolu üniversitesi iktisat fakültesi uluslararası ilişkiler bölümü öğrencilerinin Avrupa Birliği algısı
- Öğrenme deneyimi tasarımı
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemindeki öğrencilerin mükemmeliyetçiliğe bakışlarının değerlendirilmesi
- Dijital çağda yükseköğretim
- Kriz yönetimi ve Samsung Note 7 örneklemesi
- Sosyal medya gündeminin algılanışı üzerine niteliksel bir kullanıcı araştırması
- “Biz”i tanımlarken ötekinin farklılığı: Açıköğretim sistemi öğrencilerinin cinslerin eşitsizliği çerçevesinde değerlendirilmesi
- Yetişkin öğrenenlerin kitlesel açık çevrimiçi derslere ilişkin görüşleri
- Yükseköğretimde etik: gelecek için değer odaklı liderler
- Yükseköğretimde büyük veri ve öğrenme analitikleri: güncel teori ve uygulamalar
- (Editörden Mektup) Geleceğin öğrenenleri!
- (Editöre Mektup) İçerik üreten öğrenenler ve özellikleri
- Engelli öğrencilerin sayısal ve sembol içerikli bir dersteki başarılarının incelenmesi: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi örneği
- Türkiye ve Çin’deki açık ve uzaktan öğrenme sistemlerinin ve ders malzemelerinin karşılaştırılması: Anadolu Üniversitesi ve Şanghay Açık Üniversitesi örneği
- Uzaktan eğitimde ARCS-V motivasyon tasarımı modelinin kullanımı
- Öğrenme analitiği: e-öğrenme, büyük veri ve bireyselleştirilmiş öğrenme
- Öğretmen adaylarının internet etiği algıları ve kontrol odağı algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Açık ve uzaktan öğrenmede etkileşimli video kullanımı
- Açık ve uzaktan eğitimde öğrenme
- Bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği öğrencilerinin görüşlerine göre içerik düzenleme stratejilerinin belirlenmesi
- Açık ve uzaktan öğrenmenin tercih edilme nedenlerinin belirlenmesi
- (Kitap Özeti) Çevrimiçi öğrenme tasarımı için proje yönetimi yaklaşımları
- (Kitap Özeti) Teknoloji eğitim için iyi midir?
- (Editörden Mektup) 15 Temmuz 2016!
- (Editöre Mektup) Kişisel öğrenme ortamları
- Açık ve uzaktan öğrenme sistemlerinde kullanılan basılı kitaplara ilişkin maliyet analizi: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi örneği
- Uzaktan eğitimde kuramlar, değişimler ve yeni yönelimler
- İnternet üzerinden herkese açık kurs (İHAK) sağlama deneyimi: AtademiX
- Uzaktan eğitim kuramlarından “transactional distance” ın Türkçeleştirilmesi
- Açık ve uzaktan öğrenme kapsamında etkileşimli ekitaplar: etkileşim, teknoloji, üretim boyutu ve örnekleri
- Açık ve uzaktan öğrenmede metafor analizi araştırmaları
- Uzaktan yaz okuluna yönelik öğrenci görüşleri
- Açıköğretim öğrencilerinin kitap alma durumları ve başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Uzaktan eğitimin üstün zekâlı öğrencilerin eğitimindeki yeri
- (Kitap Özeti) Ulaşılabilir öğrenme ortamları ve teknolojileri
- (Kitap Özeti) Küresel e-öğrenmede kültürel güçlükler
- (Editörden Mektup) Açık ve uzaktan öğrenmenin pedagojisi…
- (Editöre Mektup) TeSLA Projesi: öğrenme ortamları için uyarlanabilen ve güvenilir bir e-değerlendirme sistemi
- Uzaktan eğitim büro hizmetlerinde kalite: Eskişehir’de bir araştırma
- Çok kültürlü ortamlarda kültürlerarası farklılıkları yönetme sanatı: kültürel zekâ
- Açık ve uzaktan öğretimde t-öğrenme
- Lisansüstü Türk öğrencilerin kitlesel açık çevrimiçi dersleri (kaçd) bırakma konularındaki algıları
- Harmanlanmış öğrenme ortamında proje tabanlı öğrenmenin gerçekleştirilmesi
- Meslek lisesi öğrencilerinin sosyal ağ kullanma alışkanlıkları ve sosyal ağ kullanımına ilişkin görüşleri
- Öğrenci destek malzemesi olarak kısa videolar: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi İzle-Öğren Platformu
- Uzaktan öğrenenlerin akran değerlendirmesine yönelik görüşleri
- Toplumsal değişim, teknoloji ve eğitim ilişkisinde sosyal ağların yeri
- (Kitap Özeti) Dijital dünyada eğitim: teknoloji ve eğitime küresel bakış açıları
- (Editörden Mektup) Prof. Dr. Ayhan Gaffar Hakan Özel Sayısı…
- (Editöre Mektup) Ayhan Hocamızı Uğurlarken…
- Öğretim amaçlı videolarda öğretmen yakınlığı: açık sınıf örneği
- Mobil iletişim teknolojilerindeki gelişmeler ve mobil öğrenme
- Öğretim elemanlarının uzaktan eğitimde hazırbulunuşluklarının önemi
- Uzaktan eğitim araştırmaları üzerine kesitsel bir alan yazın incelemesi
- Yetişkin eğitimindeki bireylerin öğrenme yönetim sistemleri hakkındaki görüşleri
- Sayısal gelecekte yeni adım: akıllı kişisel yardımcılar
- Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi bölümlerinde internet destekli öğrenme ortamlarının oluşturulması
- Havacılık hizmetiçi eğitiminde uzaktan eğitim
- Açık ve uzaktan eğitim kurumlarının web sitelerinin popülaritesi
- (Kitap Özeti) Öğrenme ve öğretimin oyunlaştırılması: çalışma ve eğitim için oyun tabanlı yöntem ve stratejiler
- (Kitap Özeti) e-Öğrenmede küresel politikalar ve siber şeffaflık için başarılı stratejilerin geliştirilmesi
- Editörden Mektup: Açık ve uzaktan öğrenmede yeni öğrenme ortamları
- Zeki ve uyarlanabilir e-öğrenme ortamları (editöre mektup)
- e-Öğrenme standartlarında yeni yönelimler
- Açık ve uzaktan öğrenmenin katılım ve devamlılık stratejilerinde akademik takvim
- e-Öğrenme için eğitsel video geliştirme
- Açık ve uzaktan öğrenmede teknolojik altyapının oluşturulması
- Türk yükseköğretim sisteminde örgün, uzaktan ve açıköğretim yöntemleri ile yapılan maliye eğitimi üzerine değerlendirmeler
- Artırılmış gerçekliği anlamak: kavramlar ve uygulamalar
- Mobil öğrenme: eğitim ve öğrenimin dönüşümü
- (Editörden Mektup) Açık ve uzaktan öğrenmede yeni teknolojiler
- (Editöre Mektup) Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında öğrenen bölümlendirmesi (segmentasyonu)
- Açık ve uzaktan öğretimde ölçme ve değerlendirme politikaları
- Yükseköğretim kurumları web tabanlı uzaktan eğitim programlarında yaşanan sorunlar
- Mobil öğrenme uygulamalarına yönelik geliştirme platformlarının karşılaştırılması ve örnek uygulamalar
- Açık ve uzaktan öğrenmede ders tasarımı: bilim etiği dersi örneği
- (Kitap Özeti) Dünyada kitlesel açık çevrimiçi dersler ve açık eğitim
- Uzaktan öğrenme deneyimlerinin dijital yaşam günlüğü ile yönetilmesi: bir akademik yarıyıl üzerinde uygulama
- (Kitap Özeti) Mobil sağlık yeniliği: mobil öncüler için en iyi uygulamalar
- (Editörden Mektup) Ezber bozan…
- (Editöre Mektup) Açıköğrenme sistemlerinde sayısal öykülemenin kullanımı
- Ağ günlüklerinin kurumsal düzeyde kullanılması
- Farklı öğrenme biçimlerine sahip öğrenenlerin web destekli işbirlikçi öğrenme araçlarından wikiye ilişkin görüşleri
- Mobil öğrenme: her zaman, her yerde kesintisiz öğrenme deneyimi
- Mobil sağlık hizmetlerinde oyunlaştırma
- Uzaktan öğretme ve öğrenme: uzaktan eğitimin temelleri
- Tam zamanında öğretme: disiplinler arası, akademiler arası
- Sosyal medyanın öğrenme süreçlerinde kullanımı: ters-yüz edilmiş öğrenme yaklaşımına ilişkin öğrenen görüşleri
- (Editörden Mektup) Yarınları bugünle buluşturuyoruz...
- (Editöre Mektup) Açık ve uzaktan öğrenmede evrensel tasarım ilkeleri çerçevesinde artırılmış gerçekliğin kullanılabilirliği
- Açık ve uzaktan eğitimde bir pazarlama iletişimi aracı olarak web siteleri ve sosyal medya
- Çevrimiçi ortamlarda öğrenenlerin öz-yönetim becerilerinin geliştirilmesinde kullanılan stratejiler ve araçlar
- Anadolu üniversitesi açıköğretim sistemi’ndeki personelin erasmus personel hareketliliğine katılımına yönelik bir değerlendirme
- Hemşirelik eğitiminde bilgisayar teknolojisinin kullanımı
- (Kitap Özeti) Çevrimiçi uzaktan öğrenme: bir araştırma gündemine doğru
- Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (Massive Open Online Courses - MOOCs) ve sayısal bilgi çağında yaşamboyu öğrenme fırsatı
- (Kitap Özeti) Uzaktan eğitim: çevrimiçi öğrenmede sistem yaklaşımı
- ISSN: 2149-2360
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2015
- Yayıncı: Anadolu Üniversitesi
26.4b 10.5b