Açık ve uzaktan öğrenmede bir ölçek geliştirme çalışması: uzaktan hemşirelik eğitimine ilişkin algı çalışması örneği
Bu çalışmanın ana amacı hemşirelerin bilgisayar teknolojisine dayalı uzaktan hemşirelik eğitimine ilişkin algılarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Bu çalışma, uzaktan hemşirelik eğitiminin öğrenme, teknoloji, iletişim-değerlendirme ve yönetim boyutu ile hemşirelerin uzaktan hemşirelik eğitimine yönelik algıları arasındaki ilişkiyi ortaya koymak için tasarlanmıştır. Araştırma Eskişehir’de çalışan 697 hemşireye uygulanmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen “Uzaktan Hemşirelik Eğitimine İlişkin Algı Ölçeği (UHEİAÖ)” ile toplanmıştır. Veriler, LISREL istatistiksel paket programı kullanılarak Madde Analizi, Açımlayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları; öğrenme, teknoloji, iletişim-değerlendirme ve yönetimin hemşirelerin uzaktan hemşirelik eğitimine yönelik algılarını doğrudan etkilediğini ve geliştirilen ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğunu ortaya koymaktadır.
___
- Aiken, L. H., Clarke, S.P., Cheung, R. B., Sloane, D. M., & Siber, J. H. (2003). Educational
levels of hospital nurses and surgical patient mortality. J. Am. Med. Assoc. 290(12), 1617-
1623. doi:10.1001/jama.290.12.1617
Alley, L,. & Jansak, K. (2001). The ten keys to quality insurence and assesment in online
learning. Journal of Interactive Instruction Development, 13(3), 3-18.
American Associate of Colleges of Nursing (AACN) (2007). Alliance for nursing accreditation
statement distance education policies. Retrieved February 21, 2017, from
http://www.aacn.nche.edu/education-resources/distance education-policies
Atack L. (2003). Becoming a web-based learner: Registered nurses’ experiences. Journal of
Advenced Nursing, 44(3):289-297. DOI: 10.1046/j.1365-2648.2003.02804.x
Barker, A. (2003). Faculty decelopment for teaching online: educational and technological
ıssues. The Journal of Continuing Education in Nursing, 34(6), 273-278. DOI:
10.3928/0022-0124-20031101-10
Bartels, J. E. (2005). Educating nurses for the 21st century. Nursing & Health Sciences, 7(4),
221-225. DOI: 10.1111/j.1442-2018.2005.00249.x
Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: klasik test teorisi ve uygulaması. Ankara:
ÖSYM.
Bloomfield, J. G., While, A. E., & Roberts, J. D. (2008). Using computer assisted learning for
clinical skills education in nursing: integrative review. Journal of Advanced Nursing,
63(3):222-235. DOI: 10.1111/j.1365-2648.2008.04653.x
Boz Yuksekdag, B., & Karaca, E. (2017). The Perception Scale towards Distance Nursing
Education (perstoDNE). International Women Online Journal of Distance Education,
6(2), 53-66. (Publication no:3465588).
Buxton, T. G. (2004). Rn-Bsn students’ lived experiences with online learning. Unpublished
PhD thesis. Gonzaga University. Available from ProQuest Dissertations and Theses
database. (UMI: 3162851)
Büyüköztürk, Ş. (2002). Data analyze handbook for social sciences. Ankara: Pegem A.
Callister, L. C. (2012). Issues in global nursing education. American Journal of Maternal Child
Nursing, 37(6), 403. Retrieved June 6, 2016, from
http://journals.lww.com/mcnjournal/Citation/2012/11000/Issues_in_Global_Nursing
Education.13.aspx.
AUAd 2017, Cilt 3, Sayı 2, 177-197 Karaca ve Boz-Yüksekdağ
195
Chou S. C., Boldy, D. P., & Lee, A. H. (2002). Measuring job satisfaction in residential aged
care. International Journal for Health Care, 14(1), 49-54.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2010). Multivariate statistics SPSS and
LISREL applications for the social sciences (1. edition). Ankara: Pegem.
Egerton,. E. L. (2007). Faculty and students’ perceptions of learner-centered instruction in
online nursing education courses. Unpublished PhD thesis, George Mason University.
Available from ProQuest Dissertations and Theses database (UMI: 3256274).
Gorsuch, R. L. (1974). Factor analysis. Philadelphia: Saunders.
Gunawardena, C. N., & McIsaac, M. S. (2004). Distance education. In D. H. Jonassen (Ed.),
Handbook of Research on Educational Communications and Technology (pp. 355–395).
Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Hooper, D., Caughlan, J., & Mullen, M. R. (2008). Structural equation modeling: guidelines
for determining model fit. Electronic Journal of Business Research Methods, 6(1), 53-
60. Retrieved January 8, 2011, from
http://arrow.dit.ie/cgi/viewcontent.cgi?item=1001&context=buschmanart
Johnson, C. G. (2005). Lessons learned from teaching web-based courses: the 7-year itch.
Nursing Forum, 40(1), 11-17. DOI: 10.1111/j.1744-6198.2005.00002.x
Karasar, N. (2000). Research method (10. Edition). Ankara: Nobel.
Lee, H. B., & Comrey, A. L. (1979). Distortions in a commonly used factor analytic procedure.
Multivariate Behavioral Research, 14, 301-321.
Moore, M., & Kearsley, G. (2005). Distance education. a systems view (2
nd ed). New York,
NY: Thomson.
Moore, P., & Hart, L. (2004). Strategies for teaching nursing research online. International
Nursing Rewiev, 51, 123-128.
Mueggenburg, K. (2003). Online Education in Kentucky’s Nursing Programs. Unpublished
PhD thesis, Southern Illinois University. Available from ProQuest Dissertations and
Theses database. (UMI: 3100764)
Pek, H. (1999). Nedensel Modeller. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
Reiners, G. (2005). Nursing distance education. Retrieved July 14, 2016, from
http://www.decadeconsulting.com/decade/papers/Reiners.pdf
AUAd 2017, Cilt 3, Sayı 2, 177-197 Karaca ve Boz-Yüksekdağ
196
Rosenkoetter, M. M., & Nardi, D. A. (2007). American academy of nursing expert panel on
global nursing and health: white paper on global nursing and health. Journal of
Transcultural Nursing, 18(4), 305-315. Retrieved December 18, 2014, from
http://tcn.sagepub.com/content/18/4/305.long
Scherer, R. F., Wiebe, F. A., Luther, D. C., & Adams J. S. (1988). Dimensionality of coping:
factor stability using the ways of coping questionnaire. Psychological Reports, 62, 763-
770.
Schnetter, V. A., Lacy, D., Jones, M. M., Bakrim, K., Allen, P. E., & O'Neal, C. (2014). Course
development for web-based nursing education programs. Nurse Education in Practice,
1-6. http://dx.doi.org/10.1016/j.nepr.2014.06.007
Schumacker, R. E., & Lomax R. G. (2004). A beginner's guide to structural equation modeling
(second edition). London, UK: Lawrence Erlbaum Associates.
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., & Zvacek, S. (2009).Teaching and learning at a
distance education foundations of distance education (4nd Edition). Pearson.
Sümer, N., (2000). Yapısal eşitlik modelleri: temel kavramlar ve örnek uygulama. Türk
Psikoloji Yazıları, 3(6), 49-73.
Tavşancıl, E., ve Keser, H. (2002). Internet kullanımına yönelik likert tipi bir tutum ölçeğinin
geliştirilmesi. Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 79-100.
Tri-Council for Nursing (2010). Tri-Council for Nursing Issues New Consensus Policy
Statement on the Educational Advancement of Registered Nurses. Retrieved
January 14, 2014, from
http://www.aacn.nche.edu/Educationresources/TricouncilEdStatement.pdf
Turgut, M. F. (1977). Tutumların ölçülmesi, eğitimde ölçme teknikleri ders notu (Measurement
of Attitudes, Measurement Techniques in Education Lecture Notes). Number:7.
White, L. (2006). Canfield learning style inventory as a predictor of success in distance learning
program versus traditional learning program in an associate degree nursing program.
Unpublished PhD thesis, Touro University International, Available from ProQuest
Dissertations and Theses database (UMI: 3250958).
Yılmaz, V., Çelik, H. E., & Ekiz, E. H. (2006). Kuruma bağlılığı etkileyen faktörlerin yapısal
eşitlik modelleriyle araştırılması: özel ve devlet bankası örneği. Anadolu Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, 171-183