Maarif Müfettişlerinin Denetim Sistemi Hakkında Yapılan Akademik Çalışmalara İlişkin Görüşleri

Ahmet BOZAK, Erdal ÇAKIR, Durmuş SERASLAN

Eğitim İsteği: Açık ve Örtük Program Bağlamında Bir İnceleme

Meltem ÇENGEL

Bir Harmanlanmış Öğrenme Deneyimi

Sevilay ÇIRAK KURT

Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

Meral GÜVEN, Mustafa POLAT

Problem Çözme Stratejileri Öğretiminin İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kavramsal/İşlemsel Çözüm Tercihlerine ve Problem Çözme Performansına Etkisi

Aysun UMAY, Feride GÜMÜŞ ÖZYILDIRIM

Ders İmecesi Mesleki Gelişim Modeli: Öğretmen Adaylarının Fark Etme Becerilerinin İncelenmesi

Pınar GÜNER, Didem AKYÜZ

Öğrencilerin Ondalık Kesirleri Anlamlandırmasında Gerçekçi Matematik Eğitiminin Kullanımı: Bir Tasarı Araştırması

Asuman Seda SARACALOĞLU, Sanem Uça

Sayma İlkeleri Testi'nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Pelin PEKİNCE, H. Elif DAĞLIOĞLU

Stil Sınıflamaları ve Zihinsel Stil Kavramının Niteliği Üzerine Bir Değerlendirme

Elif ESMER

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Alanında Yapılan Yüksek Lisans Tezlerinin Tematik ve Metodolojik Açıdan İncelenmesi

Yeşim ÖZKAN ÖZER, Sümeyra ŞENYURT

Kitap Okuma Etkinliklerinin Çevrimiçi Takip ve Değerlendirilmesi Sisteminin Kullanılabilirliğine İlişkin Paydaşların Görüşleri

Özden ŞAHİN İZMİRLİ, Ömer KIRMACI

Farklı Branş Öğretmenlerinin Akademik İyimserlikleri ile Mesleki Benlik Saygılarının İncelenmesi

Mehmet Engin DENİZ, Hülya Katanalp BİROĞUL

Kimyasal Denge Konusunun Mikro Boyutta Anlaşılmasına Farklı Öğretim Yöntemlerinin Etkisi

Mustafa ALYAR, Kemal DOYMUŞ, Seda OKUMUŞ, Oylum ÇAVDAR

Öğretmen Adaylarının Yaşam Doyumlarının Yordayıcısı Olarak Psikolojik Dayanıklılık ve Umutsuzluk

Metehan ÇELİK, İsmail SANBERK, Fatma DEVECİ

Zihnin Cebirsel Alışkanlıklarının Sınıf Ortamına Entegrasyonu

Deniz Eroğlu, Dilek Tanışlı

Yaratıcı Drama Yönteminin 6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Alan Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi

Ömer ADIGÜZEL, Gökhan KARAOSMANOĞLU

Üst Bilişsel Sorgulamaya Dayalı Problem Çözme Yaklaşımının Öz-düzenleme Becerilerine Etkisinin Araştırılması

Safure BULUT, Zeynep Sonay AY

Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Öğretmen Adaylarının Görüşleri Doğrultusunda Bağlam, Girdi, Süreç ve Ürün (CIPP) Modeli İle Değerlendirilmesi

Salih UŞUN, Eda AKDOĞDU

Kâğıt Katlama Yöntemi ile Matematik Öğretimi

Mihriban KARADENİZ HACISALİHOĞLU

Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Disiplinlerarası Yaklaşıma Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi

Memet KARAKUŞ, Buket TÜRKKAN TURHAN, Fatma KARAKUŞ

İlköğretim Öğrencilerinin Standart Türkçedeki Ünsüzleri Sesletimleri Üzerine Bir İnceleme

Hülya SÖNMEZ, Selma Tural Hesapçıoğlu

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı Rapor Formatının Öğretmen Adaylarının Başarılarına ve Fen Bilgisi Laboratuvarına Yönelik Tutumlarına Etkisi

Mehmet ERKOL, Mustafa KIŞOĞLU, Şeyda GÜL

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği ve Alan Seçiminde Etkili Olan Motivasyonel Etkenler

Necla EKİNCİ

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Epistemolojik İnançları ve Öğretim Stillerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Murat EKİÇİ, Erdoğan KAYA

Çocuklarda Sınav Kaygısı Ölçeği'nin Türkçe Uyarlaması

Utkun AYDIN, Gökçe BULGAN

İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabının Yapılandırmacı Yaklaşım Açısından Analizi

Gökhan IZGAR

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Gözünden Vatandaşlık ve Türk Vatandaşlığı

E. Özlem YİĞİT