Türk araştırmacılar tarafından akademik yazılı söylemde kullanılan üst söylem belirleyicilerinin incelenmesi

Eda DURUK

İkinci dil sözcük bilgisinde biçim birimsel farkındalığın etkileri

Fatma Demiray AKBULUT

A1 seviyesi konuşma sınavının sözdizimi açısından analizi: Genel yeterliliğin A1 seviyesi konuşmada sözdizimine etkisi

Hülya MISIR

Öğretmen adaylarının yabancı dil olarak İngilizce dersinde anadilin kullanımına ilişkin farkındalıkları

Sabriye ŞENER, Perihan KORKUT

İspanya Devlet Üniversitesinde yabancı dilin öğrenme göstergeleri: Durum Çalışması

M-teresa CÁCERES-LORENZO, Marcos SALAS-PASCUAL, İsabel-cristina ALFONZO-DE-TOVAR, M-jesús VERA-CAZORLA, Yaiza SANTANA-ALVARADO, Cristina SANTANA-QUİNTANA

İngiliz Dilinde Sözcüksel Eşdizim: İngilizce Yazan Türk ve İngiliz Yazarların Karşılaştırılması

Cuneyt DEMİR

Lise öğrencilerinin ikinci yabancı dil Fransızca öğrenimlerini etkileyen yabancı dil kaygısı “Denizli örneği”

Ertan KUŞÇU

İngilizce ders kitaplarında cinsiyetçilik hâlâmevcut mudur? Türkiye‟den bir durum çalışması

Yusuf DEMİR, Mustafa YAVUZ

İngilizce Öğretmen Adaylarının içinde Mizahi Öğeler Bulunan Metinleri Algılamalarını Geliştirmek

Ceylan Yangın ERSANLI, Abdülvahit ÇAKIR

Komikresimlerinvekökenbilimselayrıntılarınİngilizceyiyabancıdilolaraköğrenen öğrencilerindeyimleriakıldatutmavehatırlamalarınıdesteklemesineetkisi

Mohammad Reza GHORBANİ

Türkçeninyabancıdilolaraköğretilmesi: deneyselpsikolojidençıkarımlar

Doğu ERDENER

Bazı Türk Üniversitelerindeki İngilizce Okutmanlarının Öğrenen Özerkliğine Yönelik Algı ve Uygulamaları

Gizem DOĞAN, İsmail Hakkı MİRİCİ

BAE’deki Arap asıllı üniversite öğrencilerinin elektronik posta aracılığıyla yerine getirdikleri rica söz eylemi üzerine bir çalışma

Tanju DEVECİ, İkhlas Ben HMİDA

TürkçeyiyabancıdilolaraköğrenenArapöğrencilerinsesliokumalarınınvurguvedur akbakımındanincelenmesi

Serdar DERMAN, Mehmet BARDAKÇI, Mustafa Serkan ÖZTÜRK

Türkçede ada yapıları içerisinde ne-zarfı & hangi-AÖ yapısı bakışımsızlığı

Sinan ÇAKIR

Pre-service teachers’ evaluation of practices in teaching English to young learners according to 21st century teacher qualifications

Abdülvahit ÇAKIR, Müzeyyen Nazlı GÜNGÖR

Kurumların marka ve sloganları: Reklam tabelalarındaki dilbilgisel ilişki yapısı

Taofeek Olaiwola DALAMU

Öğretmenlerde Tükenmişlik ve Mesleki Öğrenme Etkinliklerine Katılım: Türkiye‟deki İngilizce Okutmanlarından Perspektifler

Derya KULAVUZ-ONAL, Sibel TATAR

Eski ve yeniyi birleştirme: taba modeli ve evrensel dil ölçeği üzerine bir program geliştirme

Belgin AYDIN, Meral Melek UNVER, Bülent ALAN, Sercan SAĞLAM

Yükseköğretimde lisans seviyesinde alternatif özdeğerlendirme şekli olarak özçekimle@özdeğerlendirme

Ayşegül Takkaç TULGAR

Yazma Sürecinin ve Bağdaşıklık/Bağdaşıklık‟ın Fransızca Yazma Becerisi Üzerine Etkisi: Türk öğrencileriyle bir uygulama

Veda Aslım YETİŞ

Ġngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Kelime Bilgisinin Okuma, Yazma ve Yeterlik Notlarına Etkisi

Dilek KARAKOÇ, Gül DURMUŞOĞLU KÖSE

Ana dili İngilizce olmayan öğretmenlerin dilsel güvensizliğinin öğrencilerin üretken becerisi üzerindeki etkisi

Giti Ehtesham DAFTARİ, Zekiye Müge TAVİL

İngiliz dili öğretmen eğitiminde farkındalığın arttırılması: İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmen adaylarının öz-yeterliklerinin belirlenmesinde EPOSTL kullanımı

Ayfer Su BERGİL, Arif SARIÇOBAN