Okul Yöneticilerinin Atanmasında Kaotik Dönem ve Etkileri

İdris ŞAHİN, Kadir BEYCİOĞLU, Fatma KESİK

Öğretmenlerin Sosyal Beceri Öğretimine Yönelik Bilgi Düzeyleri ile Öğrencilerin Sosyal Becerileri Arasındaki İlişki

Nevin GÜNER YILDIZ

Modelleme Yeterlikleri ile Sınıf Düzeyi ve Matematik Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ayşe Tekin DEDE

İlkokul Öğrencilerinin Okuma Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Hanife ESEN-AYGÜN, Çiğdem ŞAHİN-TAŞKIN

Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Bağlılık, İşten Ayrılma Niyeti ve Bazı Sosyo-Demografik Özelliklerinin Örgütsel Bağlılığı Yordama Düzeylerinin İncelenmesi

Songül TÜMKAYA, Hasan UŞTU

Özel Gereksinimli Çocuğa Sahip Anne-Babaların Kaygı Durumlarına Göre Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi

Selahattin AVŞAROĞLU, Ayşe GİLİK

Hayat Bilgisi Öğretimi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Rabia YILAR, Mustafa ÖZGÖL, İSMAİL SARİKAYA

5. Sınıf Öğrencilerinin ‘Besinleri Tanıyalım’ Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Bağlam Temelli Yaklaşımın Etkisi

Ülkü SAKA, Fethiye KARSLİ

Ortaokul Öğrencilerinin Bilgisayar Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi ve Ölçme – Değerlendirme Araçlarının Yapısı

Serkan DİNÇER

Matematik Öğrenme Güçlüğünü Tanılamada Yeni Bir Model Önerisi: Çoklu Süzgeç Modeli

Yılmaz MUTLU, Levent AKGÜN

Mizahla Başa Çıkma ve İyilik Hali: Psikolojik Sağlamlık ve İyimserliğin Aracılık Rolünün İncelenmesi

Seydi Ahmet SATICI, M. Engin DENİZ

Okul Psikolojik Danışmanlarının Genel Öz-Yeterlik İnançları ve Örgütsel Özdeşleşme Algıları

Serdal ÖZGÖZGÜ, Hamdi ŞİMŞEK, Faruk ARIKAN, Mahmut BEKTAŞ

Okul Yöneticilerinin Yönetsel Etkililiklerinin Bir Yordayıcısı Olarak Kendini Geliştirme

Hülya KASAPOĞLU, Temel ÇALIK

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeğinin (TCEÖ) Geliştirilmesi

Tuba ACAR-ERDOL, Çetin TORAMAN, F. Dilek GÖZÜTOK

Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık

Hülya GÜVENÇ

Yaratıcı Dramanın Ortaöğretim 9. Sınıf Öğrencilerinin Öfke Denetimi Becerilerine Etkisi

Vesile Yıldız DEMİRTAŞ, Gülnihal KAÇIRA ÇAPACIOĞLU

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimi Özyeterliklerinin Üstbilişsel Öğrenme Yönelimleri ve Üstbilişsel Özdüzenleme ile Yordanması

Zübeyde Demet KIRBULUT, Esen UZUNTİRYAKİ-KONDAKÇI

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB)- Öz yeterlik Kavramının Yakından İncelenmesi: İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının TPAB-Öz yeterliğinin Modellemesi

Sevda YERDELEN-DAMAR, Sevgi AYDIN-GÜNBATAR, Yezdan BOZ

Sosyal Bilgiler Dersi Sınav Sorularının Yenilenen Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Cennet ŞANLI, Adnan PINAR

PISA 2012 Türkiye Örnekleminde Okul Özelliklerinin Matematik Okuryazarlığına Etkisi

Melek Gülşah ŞAHİN, Elif SEZER, Yıldız YILDIRIM

EĞiTiM BİLİMLERİNİN GELİŞİMİ Gaston Mialaret Çev. Hüseyin Izgar-Musa Gürsel

Sibel GÜVEN

Öğrenme ve Öğretme Süreci Değişkenleri ile PISA 2012 Matematik Okuryazarlığı Arasındaki İlişkiler

Münevver İLGÜN DİBEK, R. Nükhet DEMİRTAŞLI

Disiplinler Arası Modelleme Problemi Yoluyla Kavram Öğretimi: Enerji Tasarrufu Problemi

Ramazan GÜRBÜZ, Yunus GÜDER

Müdür Yetkili Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Ekonomik ve Okul İşletmesiyle İlgili Sorunlar

Tunahan FİLİZ, Figen ÇAM TOSUN

Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Süleyman AKÇAY, F. Osman PEKEL

Matematikte Akran Öğretimi Sırasında Öğretici Görevi Üstlenen Öğrencilerde Üstbiliş

Fatma ACAR, Engin ADER

Grup Çalışması Ortamlarına Karşı Öğrenci Tutumları Ölçeğinin (GÇOÖT) Türkçeye Uyarlanması

Özlem BAYDAŞ, Türkan KARAKUŞ YILMAZ, Memnune KOKOÇ

Güzel Sanatlar Lisesi Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri İle Dinledikleri Müzik Türü Arasındaki İlişki

Elif GÜVEN

İngilizce Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Destekli Dil Öğretimi Dersi Üzerine Görüşleri

Sedat AKAYOĞLU

İlkokul Öğrencilerinin Meslek Seçimlerine Yönelik Tutumlarında Toplumsal Cinsiyetin Etkisi

Hicran ÇETİN GÜNDÜZ, Sinem TARHAN

Ortaokul Öğrencilerinin Şiddet Eğilimleri İle Okula Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

F. Ebru İKİZ, Akif SAĞLAM

Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Ders İçeriklerinde “Eğitim Programı” Kavramı

Gülçin Tan ŞİŞMAN