Öğrencilerin Hazırlıksız Konuşmalarında Kelime Hazinesi Katsayıları

Yavuz Selim BAYBURTLU

Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecinde Karşılaştığı Sorunlar

Ömer ERBASAN, Ülkü ERBASAN

2010-2019 Yükseköğretime Geçiş Sınavlarında Noktalama İşaretlerinin Kullanımı Bilgisini Yoklayan Soruların İncelenmesi

Mahir KALFA, Merve AVCI

Etkileşimli Okuma: Bir İçerik Analizi

Ergün YURTBAKAN

Tartışmacı Metin Yazmanın Öğrencilerin Yazma Becerilerine, Eleştirel Düşünmelerine, Yazmaya Yönelik Tutumlarına ve Kalıcılığa Etkisi

Yasemin UZUN, Merve SÜNTER

Birleştirilmiş Sınıflarda Metin İşleme Sürecinin Değerlendirilmesi

Gizem UTLU, Mustafa Onur KAN

Millî Eğitim Bakanlığının Yurt Dışına Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretmeni Görevlendirme Politikasının Yıllara Göre Değerlendirilmesi

Ülker ŞEN

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerini Değerlendirme Aracı’nın Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ARZU DOĞANAY BİLGİ, Davut ASLAN, Gökhan AÇIKGÖZ

Yazma Becerisiyle İlgili Makaleler Üzerine Bir İnceleme: Web of Science Veri Tabanında Eğilimler

Beytullah KARAGÖZ, İZZET ŞEREF

Çocuk Edebiyatı ve Duyarlık Eğitimi

Fatma Esra KANMAZ

2018 Türkçe Dersi Öğretim Programındaki Yazma Kazanımlarının Yaratıcı Yazma Becerisine Uygunluğu

Aslıhan UYĞUN, Didem ÇETİN

Türkçe Eğitimi Açısından Ses-Harf Sıklığı Üzerine Bir Değerlendirme

Özay KARADAĞ

Yurt Dışında Yaşayan Türk Çocuklarına Yönelik Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir Analiz Çalışması

Seçil ORTAKÖYLÜ, Sinem SATILMIŞ, Bircan EYÜP

Düşünen Sınıf Materyallerinin (DSM) PISA Okuma Becerileri Üzerinde Etkisi

Sevda DOLAPÇIOĞLU

Türkçeye Uyarlanmış Dinleme Stili Ölçeği’nin Değerlendirilmesi

Mehmet KURUDAYIOĞLU, Ömer SAVAŞ

2020 Cilt:8 Sayı:1 Jenerik Dosyası

Genel EDİTÖR

Öğrencilerin Hazırlıksız Konuşmalarında Kelime Hazinesi Katsayılarının Tespiti

Yavuz Selim BAYBURTLU