Yurt Dışında Yaşayan Türk Çocuklarına Yönelik Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir Analiz Çalışması

Seçil ORTAKÖYLÜ, Sinem SATILMIŞ, Bircan EYÜP

Birleştirilmiş Sınıflarda Metin İşleme Sürecinin Değerlendirilmesi

Gizem UTLU, Mustafa Onur KAN

Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecinde Karşılaştığı Sorunlar

Ömer ERBASAN, Ülkü ERBASAN

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerini Değerlendirme Aracı’nın Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ARZU DOĞANAY BİLGİ, Davut ASLAN, Gökhan AÇIKGÖZ

Düşünen Sınıf Materyallerinin (DSM) PISA Okuma Becerileri Üzerinde Etkisi

Sevda DOLAPÇIOĞLU

Türkçeye Uyarlanmış Dinleme Stili Ölçeği’nin Değerlendirilmesi

Mehmet KURUDAYIOĞLU, Ömer SAVAŞ

2018 Türkçe Dersi Öğretim Programındaki Yazma Kazanımlarının Yaratıcı Yazma Becerisine Uygunluğu

Aslıhan UYĞUN, Didem ÇETİN

Çocuk Edebiyatı ve Duyarlık Eğitimi

Fatma Esra KANMAZ

Tartışmacı Metin Yazmanın Öğrencilerin Yazma Becerilerine, Eleştirel Düşünmelerine, Yazmaya Yönelik Tutumlarına ve Kalıcılığa Etkisi

Yasemin UZUN, Merve SÜNTER

Türkçe Eğitimi Açısından Ses-Harf Sıklığı Üzerine Bir Değerlendirme

Özay KARADAĞ