Yaratıcı Drama Yönteminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu ve

TOLGA ERDOĞAN, ÖZGE ERDOĞAN, FATMA GÜL UZUNER

A Discussion of the Ins and Outs of L2 Pronunciation Instruction: A Clash of Methodologies

ARİF BAKLA, MEHMET DEMİREZEN

Dil Eğitimi Araştırmaları İçin Bir Değişken Önerisi: Kelime Hazinesi Katsayısı

ÖZAY KARADAĞ

Çok Uluslu Aileye Sahip İki Dilli Çocukların Türkçe Sözlü Dil Becerilerinin Yanlış Çözümleme Yöntemine Göre İncelenmesi

GÜLNUR AYDIN, MESUT GÜN

Okuduğunu Anlamada Yaratıcı Dramanın Etkisi ve Önemi

Emine ÖZKAN ÇÖKLÜ

Veli ve Öğretmen Gözüyle İlkokul Öğrencilerinde Yazı Okunaklılığı

YASEMİN KUŞDEMİR, MEHMET KATRANCI, FATİH ARSLAN

Türkçe Öğrenen Mısırlı Öğrencilerin Yazılı Anlatım Çalışmalarında Bağdaşıklık: Kahire Örneği

SALİH KÜRŞAD DOLUNAY, Melda İrem MANTI

Türkçe Eğitimi Alanında Yapılan Doktora Tezlerinin İncelenmesi

Sümeyra BOYACI, Selmi DEMİRKOL

Türkçe Metinleri Okumaya Karşı Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Öğrencilerin Tutumunun Belirlenmesi: Bir Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması

M. Eyyüp SALLABAŞ, TALHA GÖKTENTÜRK, Emre YAZICI

Eylül Romanında Aşkı Hazırlayan Ortam ve Unsurlar

HİDAYET ÖZCAN

Türkiye Türkçesinde Tezlik Bildiren Bir Özel Yapı Üzerine

Mehmet ALTINÖZ

Derin Anlamın Kurucu Öğesi Olarak Duygusal Anlam: Yazın Öğretimi Temelli Bir Bakış

Sevgi Sevim ÇIKRIKÇI

Okuma Kültürü Edindirme Sürecinde Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Niteliği Üzerine Öğretmen Görüşleri

OLCAY SALTIK

A Critical View on the Intensified Adjectives in Turkish

EBRU MELEK KOÇ

2018 Cilt:6 Sayı:2 Jenerik Dosyası

Genel EDİTÖR

Yaratıcı Drama Yönteminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu ve Tutumlarına Etkisi

Tolga Erdogan, Özge Erdoğan, Fatma Gül Uzuner

Türkçede Pekiştirme Sıfatlarına Eleştirisel Bir Bakış

Ebru KOÇ

İkinci Dilde Sesletim Öğretiminin Özüne Dair Bir Tartışma: Metodolojilerin Çatışması

Arif BAKLA, Mehmet DEMİREZEN