Fen bilgisi öğretmen adaylarının laboratuar uygulamalarına yönelik düşüncelerinin cinsiyet, öğretim türü, sınıf düzeyi ve lise laboratuar deneyimleri açısından araştırılması

ŞENDİL CAN

Fen bilimleri eğitiminde çalışılan yüksek lisans ve doktora tezlerinin analizi

Mustafa DOĞRU, Tuna GENÇOSMAN, Ayşe Nur ATAALKIN

Onuncu sınıf öğrencilerinin fiziksel ve kimyasal değişme kavramları ile ilgili teorik ve uygulama bilgilerinin karşılaştırılması

Hülya DEMİRCİOĞLU, Gökhan DEMİRCİOĞLU, Alipaşa AYAS, Selda KONGUR

Probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin kimya dersine karşı motivasyonlarına ve öğrenme stratejilerine etkisi

CEMAL TOSUN, YAVUZ TAŞKESENLİGİL

Issues around incorporating reflection in teacher education in Turkey

Sabiha I ÇİMER ODABAŞ, ATİLLA ÇİMER

Basit elektrik devreleri konusuna yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi ve öğrencilerin tutumlarının değerlendirilmesi

Erdal TAŞLIDERE, Ali ERYILMAZ

Bilgisayar destekli öğretimin 8.sınıf fen ve teknoloji dersindeki akademik başarıya ve öğrencilerin derse karşı tutumlarına etkisi

GÖKHAN GÜVEN, Yusuf SÜLÜN

Birleştirilmiş ve bağımsız sınıflarda öğrenim gören ilköğretim öğrencilerinin bilimsel süreç beceri düzeyleri

SİBEL SARAÇOĞLU, Uğur BÖYÜK, Nagihan TANIK

İlköğretim öğrencilerinin atomun yapısına ilişkin zihinsel modellerinin analizi

Özden KARAGÖZ, AYŞEGÜL SAĞLAM ARSLAN