Uluslararası araştırma verilerine göre Türkiye’de ilköğretim fen ve teknoloji derslerindeki öğretim uygulamaları

KAMİL YILDIRIM

Yedinci sınıf öğrencilerinin hayvanların üremesi, büyümesi v gelişmesi konusundaki kavram yanılgıları ve olası kaynakları

MEHMET MURAT, SEDAT KANADLI, ALİ ÜNİŞEN

Models, molecules and misconceptions: A commentary on “secondary school students’ misconceptions of covalent

Keith S. TABER

5E Modeline göre geliştirilen materyallerin öğrencilerin kavramsal değişimine ve fizik dersine karşı tutumlarına etkisi: “iş, güç ve enerji” ünitesi örneği

Necati HIRÇA, Muammer ÇALIK, Sabriye SEVEN

The informal environmental education value practices among adults in sabah, malaysia

Arba'at HASSAN, Susan PUDIN

Student perceptions of secondary science teachers’ practices following curricular change

Carolina CARVALHO, Sofia FREIRE, Joseph CONBOY, Monica BAPTISTA, Ana FREIRE, Mario AZEVEDO, Teresa OLIVEIRA

Evaluation of beliefs and attitudes of high school students towards science and mathematics courses

S. Aslı Özgün KOCA, Ahmet İlhan ŞEN

The impact of the standard-based science teacher preparation program on pre-service science teachers’ attitudes toward science teaching

Khajornsak BUARAPHAN

“Yüzme- batma, kaldırma kuvveti ve basınç” kavramları ile ilgili iki aşamalı kavramsal yapılardaki farklılaşmayı

Çiğdem ŞAHİN ÇAKIR, Salih ÇEPNİ

E-dergilerde yayınlanan fen eğitimi makaleleri: yöntem analizi

Ahmet BACANAK, SALİH DEĞİRMENCİ, SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU, ORHAN KARAMUSTAFAOĞLU