Türkçe Öğretiminde Ders Günlüğü Kullanımının İki Dilli Öğrencilerin Akademik Başarıları ile Yazma Becerilerine Etkisi

Cansu CAN, Ayse Nur KUTLUCA CANBULAT

Kernel Eşitleme Yöntemlerinin Denk Olmayan Gruplarda Ortak Madde Test Deseninde Karşılaştırılması

Cigdem AKIN ARIKAN

Evaluation Model for Evaluating Vocational Skills Programs on Local Content Curriculum in Indonesia: Impact of Educational System in Indonesia

Samsul HADI, Dedek ANDRIAN, Badrun KARTOWAGIRAN

Öğrencilerin Değerlendirme Tercihlerinin Sıralama Yargılarına Dayalı Ölçeklenmesi

Durmus OZBASI

Psikolojik İyi Oluşun Yordayıcıları Olarak Şükran, Umut, İyimserlik ve Yaşam Doyumu

Ferhat KARDAS, Zekeriya CAM, Mustafa ESKISU, Sedat GELIBOLU

Psikolojik Danışman Adaylarının Yapılandırılmış Akran Grup Süpervizyonuna İlişkin Algıları ve Deneyimleri: Karma Desenli Bir Çalışma

Gokhan ATIK, Zeynep ERKAN ATIK

The Development of an Instrument to Assess Visuo-Semiotic Reasoning in Biology

Lindelani MNGUNI

Factors Influencing Students’ Research Self-Efficacy: A Case Study of University Students in Malaysia

Racheal POH, Abdul Ghani Bin KANESAN ABDULLAH

Okumaktan Zevk Alma ve Öğrenme Stratejilerinin PISA 2009 Okuma Performansı Üzerindeki Doğrudan ve Dolaylı Etkilerinin İncelenmesi

Ezel TAVSANCIL, Ozen YILDIRIM, Safiye BILICAN DEMIR

The Contribution of Test Type and Curriculum Difference on the Effect of the National Test Score at International Mathematic Test Score: The Challenge of IR 4.0 Curriculum

Setyabudi INDARTONO, Anwaril HAMIDY

Evaluation Model for Evaluating Vocational Skills Programs on Local Content Curriculum in Indonesia: Impact of Educational System in Indonesia

Durmuş ÖZBAŞI

The Development of an Instrument to Assess Visuo-Semiotic Reasoning in Biology

Lindelani MNGUNI

Factors Influencing Students’ Research Self-Efficacy: A Case Study of University Students in Malaysia

Racheal POH, Abdul Ghani Bin KANESAN ABDULLAH

The Contribution of Test Type and Curriculum Difference on the Effect of the National Test Score at International Mathematic Test Score: The Challenge of IR 4.0 Curriculum

Setyabudi INDARTONO, Anwaril HAMIDY