Editorün Önsözü

Serkan ÖZEL

Special Issue on Distance Teaching/Learning during the COVID-19 Pandemic: Challenges and Responses

Duygu UMUTLU, Nur YİĞİTOĞLU APTOULA

Special Issue on English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms (ENRICH)

Yasemin BAYYURT, Işıl ERDUYAN

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları Ulusal Kongresi Özel Sayısı

Serkan ARIKAN, Bengü BÖRKAN

Yükseköğretimdeki Uzaktan Eğitimde Gelişen Yeni Öğrenci ve Öğretim Elemanı Rolleri

Derya ALTINMAKAS

Pandeminin Ortasında: Öğrencilerin Karantina Sırasında Toplu Dans Modülünün Öğretim Yaklaşımlarına İlişkin Görüşleri

Elenı TSOMPANAKI, Konstantinos MAGOS

COVID-19 Sürecinde Acil Uzaktan Eğitim: Suudi Arabistan Öğretim Üyelerinin Eşzamanlı Çevirimiçi Yabancı Dil Olarak İngilizce Derslerinde Sınıfiçi Etkileşim Hakkındaki Görüşleri

Wala Fahad ALMİJİWL, Müge SATAR

COVID-19 SALGINI ESNASINDA ÖĞRENCİLER ARASI BİLGİSAYAR TEMELLİ İLETİŞİMDE KELİME ÖĞRENME OLANAKLARI: ÖĞRETME, ÖĞRENMEYİ BAŞLATMA VE ÖĞRENME

Gülşah UYAR

Korku, Çaresizlik, Sevgi, Nefret, Huzur: Duygusal Covid-19 Gelgitleri

Gökçen GÖK KAÇA

ABD’deki Yüksek Öğretim Kurumlarındaki Olağanüstü Durumlarda Uzaktan Eğitim Dönemindeki Öğrenci Deneyimleri ve Fırsat Eşitliği

Xinyue ZUO, Denise IVES

Pandemi Döneminde Çevrimiçi Yabancı Dil Eğitiminde Dijital Oyunların Konuşma Becerilerine Etkisi: Öğrencilerin Bakış Açıları

Paraskevi THOMOU, Christina TEGOU, Thomais ROUSOULİOTİ

Üniversitede İngiliz Dili Bölümü Öğrencilerinin Acil Uzaktan Öğrenme, Öğrenen Özerkliği ve Asenkron Video Derslerindeki Ana Dil Kullanımına İlişkin Görüş ve Algılarının Araştırılması

Burcu GÖKGÖZ KURT

Öğretmenlerin ve Öğrencilerin Odi Zihin Halini Geliştirmek: ENRICH Projesinin İlkeleri ve Önermeleri

Nicos SİFAKİS

ODİ İletişimi: Pedagojik Katalizörden ODİ Oyun Değiştiriciye

Kurt KOHN

Öğretmenlerin Yeniliğe Yönelik Kişisel Yaklaşımlarını Ortaya Çıkarmak

Lucilla LOPRİORE, Alessandra CANNELLİ, Valeria FİASCO, Silvia SPERTİ

Dil Öğretmenlerinin Çokdilli Sınıflara Yaklaşımları: Dilsel İdeolojik Bir Perspektif

Işıl ERDUYAN, Sezen BEKTAŞ, Hakan ŞENTÜRK

ENRICH CPD Kursu Aracılığıyla Ortak Dil Olarak İngilizcenin Farkına Varan Bir Uygulayıcıya Dönüşmek: Yunanistan'dan (ve ötesinden) İçgörüler

Stefania KORDİA

İngiliz Dili Öğretimi Ders Kitaplarındaki Dinleme Materyallerini Odi-Farkındalıklı Bakış Açısıyla Uyarlamak: Yunanca Ve İtalyanca Sınıflarından Yansımalar

Lucilla LOPRİORE, Natasha TSANTİLA

ÖĞRETMENLERİN UZAKTAN EĞİTİMDE YAŞADIĞI SORUNLARIN SIRALAMA YARGILARI KANUNUYLA ÖLÇEKLENMESİ

Mahmut Sami YİĞİTER, Selahattin GELBAL

Kırsal-Kent Başarı Farkını Açıklayan Öğrenci ve Okul Özellikleri: TIMSS 2019 Analizi

Safiye BİLİCAN DEMİR, Özen YILDIRIM

Millî Eğitim Bakanlığı Tarafından Yayınlanan Test Maddelerinin Madde Yazım İlkelerine Uygunluğunun İncelenmesi

Eren Can AYBEK, Seval KULA KARTAL, Özen YILDIRIM

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Üst Düzey Öğrenme Düzeyini Ölçen Soru Geliştirme Öz-Yeterlikleri

Ahmet BOLAT, Sevilay KARAMUSTAFAOĞLU, Özgen KORKMAZ

Mesleki Gelişimde Öğrenme Topluluğu Yaklaşımı: Fen ve Matematik Öğretmenleri için bir Ölçme ve Değerlendirme Programı

Bengu BORKAN, Engin ADER, Beyza İNCEÇAM, Arif BÖYÜKSOLAK, Emine ERKTİN, Güneş ERTAŞ, Serkan ARIKAN