Öğrencilerin Okula Devamından Sorumlu Paydaşların Görüşlerine Göre Okul Devamsızlığının Nedenleri ve Buna Yönelik Çözüm Önerileri

YAKUP BALANTEKİN, HÜLYA KARTAL

Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Bina Standartlarının Belirlenmesi

AHMET SUAT KARAHAN

İlkokul 4. Sınıf Matematik Dersi Programına İlişkin Öğretmenlerin Görüşleri

Salih ÇAKIR, Hüseyin Hasan KILINÇ

İlköğretim matematik Öğretmen Adaylarının Matematik ve Matematik Eğitimine Yönelik İnançları

AYŞEGÜL ERYILMAZ ÇEVİRGEN

Piyano Eğitimi Alan Öğrencilerde Görsel Eğitimin Önemi, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Nevhiz ERCAN

Ortaokul Öğretmenlerinin İş Doyumlarının Mesleki Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi

Mehmet Serhat DİRİ, ERKAN KIRAL

Aktif Doğrudan veya Yapılandırılmış Buluş: Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Fen Öğretimi Yönelimlerinin Belirlenmesi

EYLEM YILDIZ FEYZİOĞLU, Burak FEYZİOĞLU, Niymet DEMİRCİ

Dereceli Puanlama Anahtarı ile Öz, Akran ve Öğretmen Değerlendirmesi

Perihan GÜNEŞ, Didem KILIÇ

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Geometrik Olasılık Problemlerini Çözme Süreçlerinin Analitik Düşünme Bağlamında İncelenmesi

AVNİ YILDIZ, SERDAL BALTACI

Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe İlişkin İnançları

PINAR YILDIZ

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Somut Materyalleri Tanıma-Kullanma Durumları ve Matematik Öğretiminde Kullanmalarına Yönelik Öz-Yeterlikleri

TUBA AYDOĞDU İSKENDEROĞLU, Yasemin TÜRK, METİN İSKENDEROĞLU

Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik GeoGebra Destekli Etkinlik Hazırlamak İçin Yürütülen Tasarım Tabanlı Araştırma Sürecinden Yansımalar

SERDAL BALTACI, AVNİ YILDIZ, Yasemin KIYMAZ, CAHİT AYTEKİN

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SOMUT MATERYALLERİ TANIMA-KULLANMA DURUMLARI VE MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANMALARINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİKLERİ

Tuba AYDOĞDU İSKENDEROĞLU, Yasemin TÜRK, Metin İSKENDEROĞLU

ÖĞRENCİLERİN OKULA DEVAMINDAN SORUMLU PAYDAŞLARIN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKUL DEVAMSIZLIĞININ NEDENLERİ VE BUNA YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Yakup BALANTEKİN, Hülya KARTAL

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK VE MATEMATİK EĞİTİMİNE YÖNELİK İNANÇLARI

Ayşegül ERYILMAZ ÇEVİRGEN

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI İLE ÖZ, AKRAN VE ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMESİ

Didem KILIÇ, Perihan GÜNEŞ

ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERE YÖNELİK GEOGEBRA DESTEKLİ ETKİNLİK HAZIRLAMAK İÇİN YÜRÜTÜLEN TASARIM TABANLI ARAŞTIRMA SÜRECİNDEN YANSIMALAR

Serdal BALTACI, Avni YILDIZ, Yasemin KIYMAZ, Cahit AYTEKİN

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GEOMETRİK OLASILIK PROBLEMLERİNİ ÇÖZME SÜREÇLERİNİN ANALİTİK DÜŞÜNME BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Avni YILDIZ, Serdal BALTACI

İLKOKUL 4. SINIF MATEMATİK DERSİ PROGRAMINA İLİŞKİN ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ TEACHERS’ VIEWS WITH REGARD TO THE ELEMENTARY SCHOOL 4TH GRADE MATHEMATICS LESSON CURRICULUM

Salih ÇAKIR, Hasan Hüseyin KILINÇ

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İŞ DOYUMLARININ MESLEKİ TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Erkan KIRAL, Mehmet Serhat DİRİ

AKTİF DOĞRUDAN VEYA YAPILANDIRILMIŞ BULUŞ: FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ YÖNELİMLERİNİN BELİRLENMESİ

Eylem YILDIZ FEYZİOĞLU, Burak FEYZİOĞLU, Niymet DEMİRCİ

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİĞE İLİŞKİN İNANÇLARI

Pınar YILDIZ

MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI BİNA STANDARTLARININ BELİRLENMESİ

Ahmet Suat KARAHAN

PİYANO EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERDE GÖRSEL EĞİTİMİN ÖNEMİ KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Nevhiz ERCAN