Öğretme Yaklaşımları Envanterinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Türkiye’deki Öğretim Elemanlarının Öğretme Yaklaşımlarının İncelenmesi

Ufuk AKBAŞ, Erdem AKSOY, Gölge SEFEROĞLU

Ergenlerde Reaktif-Proaktif Saldırganlık İle Ebeveyn Duygusal Erişilebilirliği: Duygu Düzenleme Güçlüğünün Aracı Rolü

Fulya CENKSEVEN ÖNDER, Ahmet Çağlar ÖZDOĞAN

Ortaokulda Ödül Bağımlılığı-Ceza Hassasiyeti ve Ödül Bağımlılığı-Okul Tükenmişliği Arasındaki Yordayıcı İlişkiler

Ayşe AYPAY

Matematik Okuryazarlığı Soru Yazma Süreç ve Becerilerinin Gelişimi

Furkan DEMİR, Murat ALTUN

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Motivasyon ve İş Doyumlarının Okul Ortamı ile İlişkisi

Dekant KIRAN, Semra SUNGUR

Danimarka'da Türkçe-Danca Konuşan Öğrencilerin Dil Baskınlığının İki Dillilik Temelinde İncelenmesi

Necati DEMİR, Gülşat BİCAN

Zihin Haritası Tekniğinin Keman Eğitimi Derslerinde Kullanımının Öğrencilerin Bilişsel, Devinişsel Becerilerine ve Tutumlarına Etkisi

Ebru ŞEN, Sibel ÇOBAN

Öğretmenlerin Radyasyon Kavramına Karşı Tutum ve Bilgilerinin Değerlendirilmesi

Paşa YALÇIN, Sema ALTUN YALÇIN, Tuğba KARENOĞULLARI

Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Test Tasarımı

Ömer KUTLU, Selma ŞENEL

İş Birlikli Öğrenme Yaklaşımının Türkiye’deki Öğrencilerin Türkçe Derslerindeki Akademik Başarılarına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Ömer Faruk TAVŞANLI, Abdullah KALDIRIM

Dezavantajlı Yüksek Başarılı Öğrencilerin Okul ve Öğrenci Düzeyinde Matematik Başarılarını Etkileyen Değişkenlerin İncelenmesi

Leyla YILMAZ FINDIK, Eren Halil ÖZBERK, Elif Bengi ÜNSAL ÖZBERK

Pedagojik Hoşnutsuzluk Yaşayan Fen Bilgisi Öğretmenleri İçin Araştırma-İncelemeye Dayalı Öğretime Yönelik Reform Odaklı Hizmet-içi Öğretmen Eğitimi Girişimlerinin Değeri: Bir Beklenti-Değer Bakış Açısı

Mustafa Serdar KÖKSAL, Sherry SOUTHERLAND

Öğretmenlerin Bireysel ve Birlikte Öğrenme Tercihlerini Etkileyen Özellikleri

Kamil YILDIRIM

Ortaokul Öğrencilerinin Umut Düzeylerinin, Kaygı, Depresyon ve Mükemmeliyetçilik Açısından İncelenmesi

Tuncay ORAL, Ali KARABABA, Coşkun ARSLAN

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Kaygıları, Akıcılıkları, Motivasyonları ve Okuduğunu Anlamaları Arasındaki İlişkiler

Ahmet YAMAÇ, Zuhal ÇELİKTÜRK SEZGİN