Use of Visual Culture in Visual Arts Courses: Opinions of Participating Teachers After TUBITAK-4005 Project

VEDAT ÖZSOY, NURAY MAMUR, Sevcan SARIBAŞ

Life Quality of 9-11 Year-old Children: Family Functionality and Demographic Variables

Tuğba TÜMER, Zeynep CİHANGİR ÇANKAYA

Supporting Teachers’ Professional Development: Examining the Opinions of Pre-school Teachers Attending Courses in an Undergraduate Program

MEHMET TORAN, Sevcan YAĞAN GÜDER

Relationship Between Teachers' Philosophical Beliefs About Education and Their Perceptions of School Climate

FATİH ŞAHİN

An Investigation of Mathematical Problem Posing Skills of Gifted Students

FATMA ERDOĞAN, Neslihan GÜL

Experiences of Pre-school Children and Their Teachers Regarding Class Rules and Behavior Management: A Case Study

Cansu YILDIZ, Nevra ATIŞ AKYOL, SELDA ATA DOĞAN, BERRİN AKMAN

Evaluation of 2018 Turkish Early Childhood Teacher Education Curriculum

Semra BAŞARAN, Necdet AYKAÇ

Design Thinking: Opinions and Experiences of Middle School Students

Ayşe ÇİFTÇİ, Mustafa Sami TOPÇU

The Relationship Between Assertiveness and Separation-individuation in Adolescents

İZZET PARMAKSIZ, Suat KILIÇARSLAN

Investigating the use of Case-oriented Station Technique in Teaching Socioscientific Issues: A Mixed Method Study

Zeliha Gül TÜRE, PAŞA YALÇIN, Sema ALTUN YALÇIN

Ergenlerde Güvengenlik ve Ayrışma-bireyleşme Arasındaki İlişki

İzzet PARMAKSIZ, Suat KILIÇARSLAN

Özel Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi

Fatma ERDOĞAN, Neslihan GÜL

Öğretmenlerin Eğitime Dair Felsefi İnançları ve Okul İklimi Algıları Arasındaki İlişki

Fatih ŞAHİN

Sosyobilimsel Konuların Öğretiminde Örnek Olay Destekli İstasyon Tekniği Kullanımının İncelenmesi: Karma Yöntem Çalışması

Paşa YALÇIN, Sema ALTUN YALÇIN, Zeliha Gül TÜRE

9-11 Yaş Arası Çocukların Yaşam Kalitesi: Aile İşlevselliği ve Demografik Değişkenler

Tuğba TÜMER, Zeynep CİHANGİR ÇANKAYA

Görsel Sanatlar Derslerinde Görsel Kültürün Kullanımı: TÜBİTAK-4005 Projesi Sonrası Katılımcı Öğretmenlerin Görüşleri

Nuray MAMUR, Vedat ÖZSOY, Sevcan SARIBAŞ

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının ve Öğretmenlerinin Sınıf Kuralları ve Davranış Yönetimine İlişkin Deneyimleri: Bir Durum Çalışması

Berrin AKMAN, Selda ATA DOĞAN, Cansu YILDIZ, Nevra ATIŞ AKYOL

Türkiye 2018 Okul Öncesi Öğretmeni Yetiştirme Programının Değerlendirilmesi

Semra TİCAN BAŞARAN, Necdet AYKAÇ

Tasarım Odaklı Düşünme: Ortaokul Öğrencilerinin Görüş ve Deneyimleri

Ayşe ÇİFTÇİ, Mustafa Sami TOPÇU