1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi

Derya KALTAKÇI GÜREL, Aycan ÖLMEZTÜRK, Hatice ÖZÜN, Meltem IRAK, Öykü SUBAŞI, Zuhal BAYDAR, Esra ABUL, Burcu DURMAZ

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Üstün YetenekliÇocuklara İlişkin Metaforik Algıları1

Ayşe DURAN, H Elif DAĞLIOĞLU

İlkokul Öğretmenlerinin Sosyal Ağ Eğilimleri ile Okulun Sosyal Ağ Yapısına Yönelik Algıları Arasındaki İlişkiler

Emre ER, Temel ÇALIK

Metaforik Okul Algısı ile Okulu Terk Eğilimi Arasındaki İlişkinin Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

Murat ÖZDEMİR, Berna YÜNER

Açımlayıcı Faktör Analizinde Kullanılan Faktör Çıkartma Yöntemlerinin Karşılaştırılması

Burcu ATAR, Haydar KARAMAN, Derya ÇOBANOĞLU AKTAN

Felsefe Dersinde Aktif Öğrenme Tekniklerinin Kullanımı

Serkan ÜNSAL

Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecinin Aday ve Danışman Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri Kapsamında Değerlendirilmesi: Bir Karma Yöntem Çalışması

Ömer YILAR, İsmail SARİKAYA, Osman SAMANCI

Üstün Yetenekli Öğrencilerin İstenmeyen Davranışlarına Yönelik Öğretmenlerin Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi

Ayşegül ATAMAN, Nisa GÖKDEN KAYA

Ön Lisans Öğrencilerinin Mobil Öğrenme Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Mustafa SIRAKAYA, Didem ALSANCAK SIRAKAYA

MEB Ortaöğretim 11. Sınıf Biyoloji Ders Kitabının Bilimsel İçerik Bakımından İncelenmesi

Osman ÇİMEN, Mehmet YILMAZ, Ertunç GÜNDÜZ, Uğur ŞEN

Özel Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Bilişim Teknolojilerinin Kullanımına Yönelik ÖğretmenGörüşlerinin İncelenmesi

Erkan ÇALIŞKAN

Dokuz Tip Mizaç Modeli ile Aktif Müzik Eğitimi Uygulamalarının İlişkisi

Kıvanç AYCAN

Biyoloji Öğretmen Adaylarındaki Tükenmişlik ve KPSS Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Esra ÖZAY KÖSE, Emine Hatun DİKEN, Şeyda GÜL

Kapsayıcı Okul Öncesi Eğitim Ortamlarında Öğretmenler Çocukların Bireysel Yeteneklerini Belirlemek ve Geliştirmek İçin Neler Yapıyor?

Osman BASİT, Aysun TURUPCU DOĞAN, H Elif DAĞLIOĞLU