Öğretmen Adaylarının Plastik Sanatlara Yönelik Tutumlarını Etkileyen Faktörler: Türkiye’deki Bir Eğitim Fakültesi Örneği

Mikail GÖKÇE, Ayşegül OĞUZ NAMDAR

Manipülatif Materyallerin Erken Matematik Becerilerine Etkisi

Menekşe BOZ, Gonca ULUDAĞ, Serap ERDOĞAN

Sınıfta Adalet Ölçekleri'nin Türkçe'ye Uyarlanması

Sinem TARHAN

Üstün Zekâlı Öğrencilerin Bilimsel Epistemolojik İnançları ile STEM Tutumlarının İncelenmesi

İsmail DÖNMEZ, Semra YALMANCI YÜCEL

Öğretmen Adaylarının Ters-Yüz Edilmiş Sınıf Deneyimleri: Matematik Dersinden Çıkarımlar

Taner ARABACIOGLU, Ersen YAZICI, Deniz ÖZEN ÜNAL

Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş ve Problem Çözmede Kullandıkları Matematiksel Muhakeme Becerilerinin İncelenmesi

Sevim SEVGİ, Yavuz MACUN, Cemalettin IŞIK

Ortaokul Öğrencilerinin Direnç Davranışları Üzerine Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Ece YOLCU, Mediha SARI

Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretilen Ortamda Çok Taslaklı Kompozisyonlara Verilen Yazılı Düzeltici Geribildirime Öğrenci Tepkileri

Vasfiye GECKİN

İngiliz Dili Eğitimi Öğrencilerinin Öğretim Duygularına Yönelik Bir Araştırma

Ayfer SU BERGİL

5E Öğrenme Döngüsü ve Çoklu Zekâ Kuramının 9. Sınıf Öğrencilerinin Kimyasal Özellikler Ünitesi Üzerindeki Başarılarına, Kimya Dersine Olan Tutumlarına ve Motivasyonlarına Etkisi

Mustafa TÜYSÜZ, Ömer GEBAN

Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modelinin Öğretmenlik Meslek Bilgisi Dersinde Kullanılması: Tutum ve Öz-yeterlik İnançları Üzerindeki Etkileri

Murat DEBBAĞ, Sevilay YILDIZ

Uygulamada Ders İmecesi: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretmenleri Üzerine Bir Çoklu Durum Çalışması

İlknur BAYRAM, Özlem CANARAN

TEOG İngilizce Sınavı: İçerik Geçerliliği ve Öğretmen Görüşleri

Ayşenur UZUN, Ferit KILIÇKAYA

Sanat Eğitimi Alan ve Almayan Öğretmen Adaylarının Kişilerarası Problem Çözme Becerileri ve Kendini Belirleme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Aşkın Ceren EREZ, Orhan TASKESEN

Dil Bilinci ve İkincil Dil Edinimi Bağlantısı

Eda Başak HANCI-AZİZOĞLU