Türkiye’de Geleceğin Sosyal Bilgiler Öğretim Programı Nasıl Olmalıdır?

Tuba ÇENGELCİ, Ömür Gürdoğan BAYIR, Şefik YAŞAR

Tümce-Başında Kullanılan Eylemler: Derlem Tabanlı Bir Çözümleme

Özkan ASLAN, Ümit Deniz TURAN, Ezgi CORGA

Pragmatic Functions of Interrogatives in the Conversations of Monolingual Turkish-Speaking Children

Fatma Hülya ÖZCAN

Türkiye’nin Demografik Özellikleri Doğrultusunda İnformal Öğrenmelerin Sertifikasyonuna Yönelik Gereksinimin Analizi

Oktay Cem ADIGÜZEL

İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri ile Bilimsel Epistemolojik İnanç Düzeylerinin İncelenmesi

Belgin SÖNMEZ, Mustafa SAĞLAM, Funda ÇIRAY

Geçmişten Günümüze Özel Gereksinimli Olma ve Zihin Yetersizliği: Dünya’da ve Türkiye’de Kavramların Evrimi

Gizem YILDIZ, Atilla CAVKAYTAR, Meral MELEKOĞLU

Test Yönteminin İngilizce Okuma Becerileri Üzerindeki Etkisi

Prof Dr Ali MERÇ

A Look at the Major Language Teaching Methods from a Bakhtinian Perspective

Özgür YILDIRIM

German as a Foreign Language: “denn, doch” and “ja” particles in the“Hier sind wir” and “Themen aktuell” course books

Prof Dr Gönül KARASU

Vatandaşlık Eğitimi Bakımından Sosyal Bilgilerin Toplumsal Gücü

Handan DEVECİ, Tuğba SELANİK AY

Lise Öğrencilerinin Uluslararası Bakalorya Diploma Programını Tercih Etme/Etmeme Nedenleri

Bilge ÇAM AKTAŞ, Meral GÜVEN

7. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Bazı Coğrafya Kavramlarını Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları

Nazlı GÖKÇE, Esma KAPAN, Murat EKİCİ

ACRA-Yükseköğretim Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin Uyarlanması Çalışması

Gülten Feryal KÜÇÜKER, Kıymet SELVİ, Belgin SÖNMEZ

John Dewey: Okul, Toplum ve Eğitim

Belgin SÖNMEZ, Kıymet SELVİ, Fatma ÖZÜDOĞRU