Its Greatest Benefit of Inclusion Is Its Challenge”: EFL Teachers' Attitudes towards Inclusion of Learners with Disabilities

Mohammad Javad REZAI, Ali Akbar JABBARI, Masoume AHMADI

Öznitelik Seçme ve Makine Öğrenmesi Yöntemleriyle Eğitmen Performansının Tahmin Edilmesi

Cihan KALELİ, Fatih ÇİFTÇİ, Serkan GÜNAL

Causes of Violence by High School Students: A Teachers and Principals Perspective

Vali MEHDINEZHAD, Javad RASHKI

Tarihsel Bakış Açısı Edinme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tarihsel Bakış Açısı Edinme Becerilerinin İncelenmesi

Erkan DİNÇ, Servet ÜZTEMUR

İlköğretimde Mesleki Çalışma (Seminer) Dönemi Uygulamaları

Mehmet GÜLTEKİN, Emel GÜVEY AKTAY, Işıl GÜLTEKİN

Ortaokul Öğrencilerinin Adalet Kavramına İlişkin Metaforik Algıları

Abdullah İsmet ÜNAL, Emrah URHAN, Yusuf İNEL

Sanatsal Bir Etkinlik Olarak Fotoğraf Yarışmasının Kültürel Değerlerin Paylaşımına Yansıması: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Öğrencilerinin Görüşleri

Halit Turgay ÜNALAN

Türkiye’de Zihinsel Engellilerde Sanat Eğitimi İle İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Nuray ÇAĞLAYAN

Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Okuma Becerilerinin Etkin Kullanımına Yönelik Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşleri

Bayram TAY, Derya AYDIN

Neden Dik Temel Yazı?: Öğretmen Algıları

Oğuz GÜRBÜZTÜRK, Sevda KOÇ AKRAN, Zehra İŞ ÜNER

Cultural Values: Based on Elementary Students’ Views

Tuğba SELANİK AY

Yabancı Uyruklu İlkokul Öğrencilerinin Eğitim – Öğretiminde Yaşanan Sorunlara İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri

E. Aysın ŞENEL, Fisun GÜNGÖR

Social Constraints Among Bereaving Turkish Adults: Testing The Construct And Convergent Validity And Relıability of the Social Constraints Scale (Scs)

Özgür ERDUR-BAKER, İdil AKSÖZ EFE

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ders Tasarımlarının Öğretime Entegrasyonu

Dilek TANIŞLI, Gözde AYBER, Burcu KARAKUZU

Kamu Liderliği Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Bünyamin HAN, Çiğdem ÇELİK ŞAHİN, Rasim TÖSTEN

Its Greatest Benefit of Inclusion Is Its Challenge”: EFL Teachers' Attitudes towards Inclusion of Learners with Disabilities

Mohammad Javad REZAI, Ali Akbar JABBARI, Masoume AHMADI