Okuduğunu Anlama Kalibrasyon Ölçeği - Çocuk ve Uygulayıcı Formunun Geliştirilmesi

Burcu ODABAŞI, Hayriye Gül KURUYER

Değerler Eğitimi Bağlamında Ziya Gökalp’ın “Alageyik” ve “Turan” Adlı Şiirlerinin Millî Kimlik İnşası Sürecine Etkisi

Seda BEKTEŞ, Mustafa KURT

8. Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Okuma Stratejilerini Kullanma Düzeyleri ile Okuduğunu Anlama Başarıları Arasındaki İlişki

Ahmet KANMAZ, Kadri BAYRAM

Okuma Eğitiminde P4C Temelli Soru Sorma Eğitiminin İşbirlikli Öğrenmeye Etkisi

Savaş AKGÜL, Muhammed EYYÜP SALLABAŞ, Suna ÖZCAN

Kelime Tanıma Becerisinin Önemi

Dilşat UZUNOĞLU, Seçkin GÖK, Kasım YILDIRIM

Türkçe Ders Kitaplarındaki Dil Bilgisi Konuları: Yapılandırmacı Yaklaşım Öncesi ve Sonrası

Filiz METE, Seher ÇİÇEK, Ahmet ASAR

Türkçe Öğretmenlerinin Sınıfta Uyguladıkları Konuşma ve Yazma Etkinliklerine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Gürbüz ÇALIŞKAN, Emine SUR

Karikatürle Yazma Çalışmalarının Ortaokul Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Başarısına Etkisi

Emrullah ET, Nilay ÇAĞLAYAN DİLBER

Okul Öncesi Öğrenci Annelerinin Etkileşimli Okuma Deneyimleri

Ergün YURTBAKAN, Elif Gül YURTBAKAN

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Söz Varlığı Öğretiminde Kullanılan Yöntem ve Teknikler Açısından Değerlendirilmesi

Ali Ferhat ÖMEROĞLU, Sakine HAKKOYMAZ

Uzaktan (Çevrim içi) Metin İşleme Süreci ile İlgili Türkçe Öğretmenlerinin Görüşleri

Sedat MADEN, Aydın ÖNAL