Milli Eğitim

2011 Cilt: 40 - Sayı: 190

765 232

İÇİNDEKİLER

Fen ve sanat konularının bütünleştirilmesine yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi

Suat TÜRKOĞUZ, Zeliha YAYLA

38 10

Müziksel algı ve bilgilenme üzerine bir değerlendirme

Barış DEMİRCİ

75 8

Yürütücü bilişe dayalı bireysel tutumların piyano çalışma başarısına etkisi

M. Kayhan KURTULDU

49 9

Yabancı dil öğrenme ortamlarında kültürün rolü

İsmail ÇAKIR

89 30

6. sınıf matematik ders kitaplarının öğretmen perspektifiyle değerlendirilmesi

Tuğba GÖKÇEK

51 19

Tarih derslerinde tarih web sitelerinin eleştirel bir bakış açısıyla incelenmesi

İsmail H. DEMİRCİOĞLU

72 13

İlköğretim sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin demokratik kazanımlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Nihat ŞİMŞEK

39 19

Görsel sanatlar dersi kazanımlarının bilişsel-duyuşsal-psikomotor alan becerilerinin aşamalarına göre sınıflandırılması

Eylem TATAROĞLU

46 15

İlköğretim öğrencilerinin farklı zorbalık türleri ile karşı karşıya kalma sıklığının ve boyun eğme davranışı ile durumluk-sürekli öfke ile ilişkisinin karşılaştırılması

Sabiha HAKAN

24 8

Probleme dayalı öğrenme yönteminin sosyal bilgiler öğretmen adayları üzerine etkisi

Bülent ALAGÖZ

72 37

Yaratıcı drama yönteminin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi tutumlarına etkisi

Ahmet AKÇAY, Esin ŞAHİN, Akif ARSLAN, Abdullah ŞAHİN

49 11

Hayat Bilgisi dersi öğretim programında liderlik öğretimi

Levent ERASLAN

89 22

Fen ve teknoloji dersi 6. sınıf öğretim programına yönelik öğrenci görüş ve beklentileri

Nevzat YİĞİT, Havva YILMAZ

57 23

Sosyal bilgiler dersi öğretim programının toplumsal ihtiyaçları karşılama düzeyine ilişkin öğretmen görüşleri (Diyarbakır ili örneği)

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, Elif CÜRO

15 8
  • ISSN: 1302-5600
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

42.4b 12.7b

Arşiv

Arşiv