Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi

2017 Cilt: 7 - Sayı: 1

688 269

İÇİNDEKİLER

Öğrenci Koçluğuna İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri: Bayburt Örneği

FİGEN ÇAM TOSUN, ARSLAN BAYRAM

72 27

Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar ve Oyun Ortamında Akran Etkileşimi

Ayşenur SAKA, ARZU ÖZYÜREK

68 24

Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklara Günlük Yaşam Becerilerinin Öğretiminde Video ile Model Olma ve Şarkıyla Video Model Olmanın Etkililik ve Verimliliklerinin Karşılaştırılması

Tuğba ERTEKİN, AHMET SERKAN ECE, AHMET YIKMIŞ

66 31

Kâğıt Şeritle Düzgün Beşgen Origamisi: Öğrenci Cevaplarının Matematiksel Düşünce Açısından İçerik Analizi

ÖZLEM ÇEZİKTÜRK KİPEL

94 29

Yükseköğretimde Öğrenci Sadakâti Ölçeği: Uyarlama, Dil Geçerliği ve Faktör Yapısının İncelenmesi

MİTHAT KORUMAZ, ESRA TEKEL

52 30

Üniversite Mezunu Evli Bireylerin Evlilik Algıları Üzerine Metaforik Bir İnceleme

DURMUŞ ÜMMET

79 30

The Path That a Turkish Preservice Teacher Follows: A Teaching Belief System Approach Including ‘Self’1

ERALP BAHÇİVAN, BEKİR KÜRŞAT DORUK, İBRAHİM ALPER KÖSE

65 23

8. Sınıf Öğrencilerinin Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş (TEOG) Sınavına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesi

NİL DUBAN, Harun ARISOY

97 34

Öğretmen Adaylarının Özel Eğitim ve Kaynaştırma Eğitiminde Matematik Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

MİHRİBAN HACISALİHOĞLU KARADENİZ

95 41
  • ISSN: 2146-5606
  • Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
  • Başlangıç: 2011
  • Yayıncı: Kalem Vakfı Okulları

13.9b 5.7b

Arşiv

Arşiv