2021 Cilt: 10 - Sayı: 2
İÇİNDEKİLER
Supervision Beliefs in Cooperating Teacher-University Supervisor Dyad: Implications for Reflective Dialogue to Strengthen Partnership
Meryem ÖZDEMİR-YILMAZER
Kim Ne Test Ediyor? İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Alan Bilgisi Testindeki Başlık ve Konuların Yeni Dağılımı Üzerine Görüş ve Önerileri
Harun ÇİFTCİ
İngilizce Öğretmenliği ve Öğretmen Eğitiminde Öz-Yeterlik İnançları ve Üst Bilişsel Farkındalık
Ümran ÜSTÜNBAŞ, Nuray ALAGÖZLÜ
Bilgi işlemsel Düşünme, Hayat Boyu Öğrenme Yetkinlikleri ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkinin Path Analizi Kullanılarak İncelenmesi
Hatice YILDIZ DURAK, Mustafa SARITEPECİ, Beyza AKSU DÜNYA
Öğretmen İhtiyaçlarına Dönük Web Tabanlı “Ölçme ve Değerlendirme” Eğitim Seti Tasarımı
Selma ŞENEL, Serpil GÜNAYDIN, Bülent PEKDAĞ
Çoktan Seçmeli Testlerde Puanlama Yöntemleri: Madde Güçlüğüne Dayalı Ağırlıklandırma Öğrencilerin Test Sonuçlarını Nasıl Değiştirir?
Metin YAŞAR, Seval KARTAL, Eren Can AYBEK
An Investigation of Epistemological Beliefs of Physics Teachers According to Different Variables
Tuğba TAŞKIN
Fen ve Matematik Başarısı, STEM’e Yönelik Tutum ve Cinsiyet Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
Sevda YERDELEN-DAMAR, Büşra AKSÖZ, Sevil SEZER, Nil ARABACI, Fatma ARIKAN
The Investigation of Teacher Candidates’ Learning Approaches and Engagement in a Hybrid Learning Environment According to RASE Model
Melike OZUDOGRU
Çocuk Hikayelerindeki Problem Durumlarının Stem Etkinlikleri ile Çözümlenmesi ve Problem Çözme Becerileri Üzerindeki Etkisi
S.seda BAPOĞLU DÜMENCİ, Eymen MUŞ, Emin DEMİR
Çocuk resimleri ve görüşmelerde barış algısı
Yasemin GÜLEÇ
Türkiye’de İlkokul Görsel Sanatlar ve Fen Bilimleri Programlarının Disiplinler Arası Yaklaşımlar Bağlamında İncelenmesi: 1923-2020
Sevgi KAYALIOĞLU, Tuncay TUNÇ
Koronavirüs Kaygı Ölçeği’nin Yüksek Öğretim Bağlamında Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Ezgi MOR DİRLİK, Mustafa Öztürk AKCAOĞLU, Erkan KÜLEKÇİ
Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Eğitimde Dijital Öyküleme
Gül ÖZÜDOĞRU
Türkiye'de Viyola Eğitiminde Kullanılan Viyola Albüm Kitaplarının İncelenmesi
Ömer Bilgehan SONSEL, Çağla SERİN ÖZPARLAK
Kim Ne Test Ediyor? İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Alan Bilgisi Testindeki Konu ve Başlıkların Yeni Dağılımı Üzerine Görüş ve Önerileri
Harun Çiftçi
Uygulama Öğretmeni-Uygulama Öğretim Elemanı İkilisinde Danışmanlık İnançları: İşbirliğini Geliştirmek için Yansıtıcı Diyalog Önerisi
Meryem Özdemir Yılmazer
Fizik Öğretmenlerinin Bilimsel Epistemolojik İnançlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Çocukların Barış Algılarının Resimli ve Anlatısal Temsilleri
Yasemin Güleç
Hibrit Bir Öğrenme Ortamında Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımları ve Katılımlarının RASE Modeline Göre İncelenmesi
Melike Özüdoğru
109.1b 58.1b
Arşiv
Cilt: 12 - Sayı : 1
Cilt: 12 - Sayı : 2
Cilt: 12 Sayı : 3
Cilt: 12 Sayı : 4
Cilt: 11 - Sayı : 1
Cilt: 11 - Sayı : 2
Cilt: 11 - Sayı : 3
Cilt: 11 Sayı : 3
Cilt: 10 - Sayı : 2
Cilt: 10 - Sayı : 3
Cilt: 10 - Sayı : 1
Cilt: 9 - Sayı : 2
Cilt: 9 - Sayı : 3
Cilt: 9 - Sayı : 1
Cilt: 8 - Sayı : 3
Cilt: 8 - Sayı : 2
Cilt: 8 - Sayı : 1
Cilt: 7 - Sayı : 3
Cilt: 7 - Sayı : 2
Cilt: 7 - Sayı : 1
Cilt: 6 - Sayı : 3
Cilt: 6 - Sayı : 2
Cilt: 6 - Sayı : 1
Cilt: 5 - Sayı : 3
Cilt: 5 - Sayı : 2
Cilt: 5 - Sayı : 1
Cilt: 4 - Sayı : 2
USOS 2015 - ÖZEL SAYI
Cilt: 4 - Sayı : 1
Cilt: 3 - Sayı : 2
Cilt: 3 - Sayı : 1