Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Akademik Başarıları, Bölümleri, Sınıf Düzeyleri ve Üstbilişsel Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişkiler

Meryem ÖZTURAN SAĞIRLI, Fatih BAŞ, Mehmet BEKDEMİR

Lise Öğretmenlerinin İş Doyumu ve Mesleki Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi

Abdullah SELVİTOPU, Ali TAŞ

Öğretmen Adaylarının Üstbiliş Farkındalıkları

Sevilay ALKAN, Gökay AÇIKYILDIZ

Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının ve Öğretmenlerinin Sanatçı ve Öğretmen Kavramlarına Yönelik Tutumları

Zümrüt ŞEN, Raif KALYONCU

Tam Sayıların Öğretim Sürecinin Öğretmenlerin Model Kullanımları Üzerinden Analizi

Kiraz KOÇ-ŞANLI, Cemalettin IŞIK

Matematik Öğretim Programı Dersinde Edmodo Sosyal Paylaşım Platformunun Kullanımı: Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Nilgün GÜNBAŞ, Hilal YILDIZ

Tarih Öğretmenlerinin Ermeni, Yunan-Pontus ve Süryaniler ile İlgili Konuların Öğretilme Düzeyine İlişkin Görüşleri

Refik TURAN

Öğretmen Adaylarının Eğitim İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kafkas Üniversitesi Örneği)

Dilek YARALI

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Motivasyon Engelleri Ölçeği: Türkçeye Uyarlama Çalışması

Hatice ALTUNKAYA, Emrah BOYLU

Okuma Güçlüğüne İlişkin Öğretmen Görüşleri

Hülya KODAN

Açık-Düşündürücü Öğretim Deneyimi Sonrası Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilimi Anlama Düzeyleri: Hermenötik Bakış

Hasan ÖZCAN, Davut SARITAŞ, Mehmet TAŞAR

The Effectiveness of Training of Philosophy with Children on Children’s Attitudes Toward Human Values

Gülsüm MEHDİYEV, Kevser TOZDUMAN YARALI

Çocuklarla Felsefe Programının Çocukların İnsani Değerlere Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkililiği

Kevser TOZDUMAN YARALI, Gülsüm MEHDİYEV

Sosyal Bilgiler Derslerinde Drama Yöntemiyle Öğretimin Sosyal Beceri, Empatik Beceri ve Akademik Başarıya Etkisi*

Sevda YILMAZ, Tuncay CEYLAN