Hasan ÖZCAN, Davut SARITAŞ, Mehmet TAŞAR

Açık-Düşündürücü Öğretim Deneyimi Sonrası Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilimi Anlama Düzeyleri: Hermenötik Bakış

Prospective Science Teachers’ Levels of Understanding Science after Experiencing Explicit-Reflective Instruction: Hermeneutical Perspective

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 15 - Sayı: 29

223-250

Bilimin doğası, bilim tarihi, açık-düşündürcü yöntem, en bilimleri öğretmen adayları

Explicit-reflective method, hermeneutic, history of science, nature of science, prospective science teachers

13185