Suriyeli Sığınmacı ve Mültecilere İlişkin Görüşler: Osmaniye’de Nitel Bir Araştırma

Bu çalışmanın amacı, Osmaniye de yaşayanların, sığınmacı ve mülteciler hakkındaki düşünceleri, algıları ve onlara karşı bakış açılarını ortaya koymaktır. Bu amaçla araştırma; eğitim-sağlık, güvenlik, vatandaşlık ve istihdam şeklinde 4 ana başlık ve bu başlıklar altında oluşan alt problemlerden oluşmaktadır. Araştırma amacına uygun olacağı düşüncesiyle nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri, araştırmanın temel ve alt problemleri çerçevesinde yarı yapılandırılmış mülakat tekniği kullanılarak toplanmıştır. Bu çerçevede Osmaniye ili yabancı göçmenlerin yoğun olarak yaşadığı merkez mahallerinde yaşayan 17 birey ile yüz yüze görüşme gerçekleştirilmiştir. Gerçekleştirilen görüşmeler kapsamında halk sığınmacı ve göçmenleri bir güvenlik tehdidi olarak görmekte, bazı sosyal sorunlarda artış olmasının nedeni olarak gördüğüne dair bulgular saptanmıştır. Katılımcıların sığınmacı ve mültecilerin çocukları ile birlikte yerel okullarda kendi çocuklarının eğitim görmelerini istememektedirler. Farklı kültürün insanları olduğu için birbirinin olumsuz davranışlarını çocuklarının rol model alabileceği ve sosyal gelişimlerine zarar verebileceği açısından uygun bulmadıklarını ifade etmişlerdir. Osmaniye’nin toplumsal yapısında söz konusu göçmen ve mültecilerin değişmelere sebep olduğu da söylenmektedir.

Opinions on Syrian Refugees and Asylum Seekers: A Qualitative Research in Osmaniye

The aim of this study is to reveal the thoughts, perceptions and perspectives of the people living in Osmaniye about asylum seekers and refugees. For this purpose; education-health, security, citizenship and employment, It consists of four main headings and sub-problems under these headings. Qualitative research method was used in order to be suitable for the research purpose. The research data were collected using semi-structured interview technique within the framework of the basic and sub-problems of the research. In this context, face-to-face interviews were conducted with 17 individuals living in the central districts of Osmaniye where foreign migrants live. Within the scope of the interviews conducted, the public considers asylum seekers and immigrants as a security threat and it is found that they consider them as the reason for the increase in some social problems. They do not want the children of asylum seekers and refugees with their children to be educated in local schools. They expressed that they do not find each other's negative behaviors appropriate because they are people of different cultures in terms of their role models and damaging their social development. It is also said that these migrants and refugees have changed in the social structure of Osmaniye.

PDF

___

Ataman, H. (2015). Mülteci mi, Sığınmacı mı, Misafir mi?. Görüş Dergisi, 88, s. 25-33, İstanbul.
Castles, S., De Haas, H., & Miller, M. J. (2013). The age of migration: International population movements in the modern world. Macmillan International Higher Education.
Canpolat, H., & Onur, H. (2012). Küresel Göç ve Avrupa Birliği ile Türkiye’nin Göç Politikalarının Gelişimi. Orsam Rapor No:22, 123.
Çakır, S. (2011). Geleneksel Türk kültüründe göç ve toplumsal değişme. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2011(24), s.129-142.
Çetin, T. (2008). The Socio-economic Outcomes of the Last Turkish Migration (1989) From Bulgaria to Turkey. Turkish Studies, 3(7), 241-270.
Çetin, T., Kılcan, B., Güneş, C.& Çepni, O. (2015). Examining Secondary School Students’ Perceptions of the Concept of Migration: A Qualitative Study. International Journal of Education, 7 (3), 97-120.
De Tapia, S. (2003). New patterns of irregular migration in Europe: seminar report 12 and 13 November 2002, Council of Europe (Vol. 7). Council of Europe.
Demirel, B. A. (2004). Doğu’da Göçün Temelleri”, Pivolka (Başkent Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Eleştirel-Yaratıcı Düşünme ve Davranış Araştırmaları Laboratuarı), 3(14), s. 7-12.
Deniz, T. (2014). Uluslar Arası Göç Sorunu Perspektifinde Türkiye. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 181(181), s.175-204.
Göç Terimleri Sözlüğü, (2009). Uluslararası Göç Hukuku, Uluslararası Göç Örgütü (IOM), No:18, İsviçre.
Gülyaşar, M. (2017). Suriyeliler ve Vatandaşlık: Yerel Halk ve Suriyeli Sığınmacılar Çerçevesinde Bir Değerlendirme. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(13), s.678-705.
Janoski, T. (1998). Citizenship and civil society: A framework of rights and obligations in liberal, traditional, and social democratic regimes. Cambridge University Press.
Janta, B., & Harte, E. (2016). Education of migrant children. Education policy responses for the inclusion of migrant children in Europe.
Kirmayer, L. J., Narasiah, L., Munoz, M., Rashid, M., Ryder, A. G., Guzder, J., ... & Pottie, K. (2011). Common mental health problems in immigrants and refugees: general approach in primary care. Cmaj, 183(12), s.E959-E967.
Orhan, O., & Gündoğar, S. S. (Eds.). (2015). Suriyeli sığınmacıların Türkiye'ye etkileri. Ortadoğu Stratejik Araştırmalar Merkezi.
Öztürk, F. Z. (2018). Mülteci Öğrencilere Sunulan Eğitim-Öğretim Hizmetinin Sosyal Bilgiler Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(1), s.52-79.
Scheppers, E., Van Dongen, E., Dekker, J., Geertzen, J., & Dekker, J. (2006). Potential barriers to the use of health services among ethnic minorities: a review. Family practice, 23(3), s.325- 348.
Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim araştırmalarında etkin olarak kullanılabilecek nitel bir araştırma tekniği: Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 6(4), s.543-559.
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, İstanbul.