OKUL KOOPERATİFÇİLİK ÇALIŞMALARININ ÖĞRENCİLERİN GİRİŞİMCİLİK BECERİLERİ VE GİRİŞİMCİ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Uzmanlar, becerilerin erken yaşlardan itibaren okullarda şekillendirilmesine ilişkin çalışmalar yapılması gerektiği üzerinde hemfikirdirler. Ancak etkili bir beceri eğitimi verilebilmesi için öğrencilere, deneyimlerin gerçekte ya da kurguda anlatıldığı gibi olup olmadığını anlamaları, eylemlere tepki göstermeleri ve kendileriyle özdeşleştirmeleri için fırsatlar sunulmalıdır. Bu yüzden öğrencilerin beceri edineceği durumu yaşamasını, hissetmesini ve kendisi ile özdeşleştirmesini sağlayacak uygulamalı çalışmalar yaptırılmalıdır. Bu çalışmada, öğrencilerin girişimcilik becerilerini artırıcı bir faktör olarak ön görülen okul kooperatifçilik kulüplerinin veya sınırlı sorumlu okul kooperatifi ortaklığının, öğrencilerin girişimcilik becerileri ve girişimci kişilik özelliklerine yönelik kazanım düzeyleri üzerine etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın örneklemini lise düzeyindeki devlet okullarında ve özel okullarda okul kooperatifçilik kulüplerinde görev almış ya da okul kooperatiflerine ortak olmuş 47 öğrenci ile böyle bir üyeliği/ortaklığı bulunmayan ve hiç bulunmamış 50 öğrenci olmak üzere toplam 97 oluşturmuştur. Veriler kişisel bilgi formu ve İnce, Erdem, Deniz ve Bağlar tarafından (2015) uyarlanan “Girişimcilik Kişilik Özellikleri Ölçeği KFA” ile “Girişimcilik Becerileri Ölçeği KFA” ile toplanmıştır. Elde edilen verilere göre okul kooperatiflerine üye veya ortak olmuş öğrenciler lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Ayrıca her iki grubunda girişimci kişilik özellikleri ile girişimcilik becerileri arasında yüksek düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür (r=0.745**, p

PDF

___

Yüksel, H., Cevher, E. ve Yüksel, M. (2015). Öğrencilerin Girişimci Kişilik Özellikleri İle Girişimcilik Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma. Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 5 (1), 143-156.

Yılmaz, A. S. (2014). Bir Sosyal Değişim Ajanı Olarak Girişimcilik Eğitimi. Zeitschrift für die Welt der Türken (ZfWT), 6 (1), 297-310.

Şahin, Ç., Mertol, H., Arcagök, S. ve Kayapınar, E. (2016). Üstün Zekâlı Öğrenciler ile İlköğretim Öğrencilerinin Girişimcilik Algılarının Karşılaştırılması. Journal of Educational Science, 2 (3), 32-41.

Özdemir, L. (2016). Kişilik Özelliklerinin Bir Girişimcilik Boyutu Olan Denetim Odağı Üzerindeki Etkisi. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 17 (2), 131-149

Önce Günal, A., Marangoz, M. ve Erboy, N. (2014). Ekonomik Büyüme ve Kalkınmada Girişimciliğin Rolü ve Önemi. Internatıonal Conference on Eurasıan Economıes. http://avekon.org/papers/ 1041.pdf. Adresinden 06 Eylül 2017’de alınmıştır.

Numanoğlu, G. (1999). Bilgi Toplumu-Eğitim-Yeni Kimlikler-II: Bilgi Toplumu ve Eğitimde Yeni Kimlikler. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 32 (2), 341-350.

Mercin, L. (2005). Piaget ve Kohlberg’in Ahlak (moral) Gelişim Kuramlarının Özellikleri ve Karşılaştırılması. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi (SBArD), 5, 73-86.

MEB (1983). Sınırlı Sorumlu Okul Kooperatifleri Ana Sözleşmesi (10.10.1983). Tebliğler Dergisi, Sayı: 2149.

Korkmaz, O. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma: Bülent Ecevit Üniversitesi Örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14 (2), 209 – 226.

İşcan, Ö. F. ve Kaygın, E. (2011). Potansiyel Girişimciler Olarak Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 3 (2), 275- 286.

İnce, A. R., Erdem, H., Deniz, M. ve Bağlar, N. (2015). Girişimci Kişilik Özelikleri ile Girişimcilik Becerileri Arasındaki İlişkinin Potansiyel Girişimci Adayları Üzerinden İncelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS), 41, 399-416.

İlhan, S. (2003). Sosyo-Ekonomik Bir Fenomen Olarak Girişimciliğin Oluşumunu Etkileyen Başlıca Faktörler. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11, 61-79.

Erol, M. (1997). Bir Üretim Faktörü Olarak Girişimcinin, Ekonomik Gelişme Üzerindeki Etkilerinin Sosyal-Kültürel Boyutu, Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 123-148.

Eraslan, L. (2011). İlköğretim Programlarında Girişimcilik Öğretimi (Hayat Bilgisi Dersi Örneği). Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 82-94

Doğan, T. (2013). Beş Faktör Kişilik Özellikleri ve Öznel İyi Oluş. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 14(1), 56-64.

Doğanay, A. (2007). Değerler Eğitimi. C. Öztürk (Editör). Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi Yapılandırmacı Bir Yaklaşım. (3.basım). Ankara: Pegem-A Yayıncılık, 255-286.

Dilmaç, B. (2007). Bir Grup Fen Lisesi Öğrencisine Verilen İnsani Değerler Eğitiminin İnsani Değerler Ölçeği İle Sınanması. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

Çetinkaya Bozkurt, Ö. (2011). Dünyada ve Türkiye’de Girişimcilik Eğitimi: Başarılı Girişimciler ve Öğretim Üyelerinden Öneriler. Ankara: Detay Yayıncılık.

Çelik, O. (2014). Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Bilgi Ve Beceri Düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.

Çalık, T., ve Sezgin, F. (2005). Küreselleşme, Bilgi Toplumu ve Eğitim, Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(1), 55-66.

Aytaç, Ö. ve İlhan, S. (2007). Girişimcilik ve Girişimci Kültür: Sosyolojik Bir Perspektif. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18, 101-120.

Aydın, B. (1997). Çocuk ve Ergen Psikolojisi. İstanbul: MÜ Vakfı Yayınları.

Arıkan, S. (2002). Girişimcilik Temel Kavramlar ve Bazı Güncel Konular. Ankara: Siyasal Kitabevi.