ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN POLİSE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin polise yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelemektir. Bu araştırma nicel araştırma yöntemlerinden, betimsel tarama deseni ile hazırlanmıştır. Tarama deseni; bir evren içinde seçilen bir örneklem üzerinde yapılan çalışmalar yoluyla evren genelindeki eğilim, tutum veya görüşlerin nicel veya nümerik olarak betimlenmesini sağlar (Creswell, 2013:155).Araştırmanın çalışma grubu Sivas ili merkezinde bulunan 4 okuldaki 510 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma grubu ortaokul öğrencilerinden rastgele örneklem yöntemi kullanılarak oluşturulmuştur. Araştırmada, ortaokul öğrencilerinin polise yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla Demirbaş ve Demir (2014) tarafından geliştirilen Polise Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Veri toplama araçlarının uygulanmasından sonra, elde edilen veriler, PASW 18 programı kullanılarak bilgisayar ortamında istatistiksel işleme tabi tutulmuş; parametrik dağılıma sahip olan veriler üzerinde frekans ve yüzde değerleri hesaplanmış, değişkenlerin durumuna göre, t-testi ve tekyönlü varyans analizleri yapılmıştır. Ortaokul öğrencilerinin polise yönelik tutumları farklı değişkenler açısından farklılık gösterebildiği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin aile gelir düzeyine göre polise yönelik tutum puanları ortalamalarının farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesine yönelik yapılan analiz sonucunda grup ortalamaları arasındaki fark istatistiksel açıdan anlamlı değildir. Araştırmaya katılan öğrencilerin polise yönelik tutum puanları ortalamalarının cinsiyet değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesine yönelik yapılan analiz sonucunda cinsiyet değişkenine göre ortaokul öğrencilerinin polise yönelik tutum puanları arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Araştırmaya katılan öğrencilerin kitap okuma sıklığı ile polise yönelik tutumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmektedir

EXAMINING THE ATTITUDES OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS TOWARDS POLICE

The purpose of this study is to examine the attitudes of secondary school students towards police in terms of different variables. This study has been prepared with the descriptive survey design which is among quantitative research methods. A survey design provides a quantitative or numeric description of trends, attitudes, or opinions of a population by studying a sample of that population (Creswell, 2013:155). The sample of the research consists of the 510 students studying in secondary schools in the city center of Sivas. The sample of the study consists of 4 secondary schools, selected by random sample method, in Sivas city center. In order to determine the attitudes of the students towards police, The Attitude Scale towards police developed by Demirbaş and Demir (2014) was used in the study. After the data collection tools were administered, the data obtained were analyzed using PASW 18 using descriptive statistics, frequency, percentage t‐test and one‐way ANOVA. As a consequence, the attitudes of secondary students towards police may vary according to different variables. After the analysis made to determine whether there is a differentiation in averages of the attitudes points of the students in terms of family incomes, it has not been found that the difference between the group averages is statistically meaningful. After the analysis to determine the attitudes of the students towards police. There has been found a meaningful difference between the attitude point averages towards police according to gender variable. In terms of the frequency of reading books rates of the students who participated in the research and their attitudes towards police there was a statistically meaningful difference

___

AKKAYA, B. (2013). Geçmişten günümüze Türk polisinde rütbeler. Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(5), 59-72.
AKYÜZ, M. (2007) Polis meslek eğitim merkezi öğrencilerinin mesleğe hazırlanmalarında eğiticilerin etkisi, Yayınlanmış yüksek lisans tezi, Polis Akademisi Başkanlığı Güvenlik Bilimleri Enstitüsü.
ALTAY, R. (2004). Polis meslek yüksek okullarındaki eğitimin niteliğine ilişkin öğrenci algıları, Yayınlanmış yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
ARI, S. (2011). Polis memurlarının tükenmişlik ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki: İstanbul Emniyet Müdürlüğünde bir araştırma, Yayınlanmış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
ARSLAN, M. ve OLGUN, A. (2007). Üniversite öğretim elemanları ve öğrencilerinin polis ve polislik mesleği ile ilgili algılamaları (Erciyes Üniversitesi örneklemi). Polis Bilimleri Dergisi, 11(2),107- 134.
AYDIN, A. H. (1999). Emniyet Genel Müdürlüğü Asayiş Daire Başkanlığı Yayını, “İnsan Hakları Açısından Polisin Güç Kullanma Yetkisinin Meşruiyeti”, 21. Yüzyılda Polis: Temel Sorunlar-Çağdaş Yaklaşımlar. İbrahim CERRAH ve Emin SEMİZ (Der.), Ankara
BALCIOĞLU, E. (2012) Disiplin suçları işleyen polisleri diğer polislerden ayıran faktörler: Türk Polis Teşkilatı örneği, Yayınlanmış doktora tezi Polis Akademisi Başkanlığı Güvenlik Bilimleri Enstitüsü.
CRESWELL, J. W. (2013). Araştırma deseni (Çev Edt Demir, S. B.). Ankara: Eğiten Kitap. Kitap.
DEMİRBAŞ, S ve DEMİR, S. B. (2014). Polise yönelik tutum ölçeği; Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Academic Social Science Studies, 25, (Baskıda)
DİNÇ Y. S. (2013) Polislerdeki evlilik doyumu ile mesleki tükenmişlik arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi, Yayınlanmış yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
DÖKMEN, Ü. (1994). Okuma becerisi, ilgisi ve alışkanlığı üzerine psikososyal bir araştırma. Ankara: Millî Eğitim Basımevi.
GALLAGHER, C., MAGUİRE E. R. MASTROFSKİ S., & REİSİG, M. D.(2001). The public image of the police. Manassas: George Mason University.
GÜLTEKİN, R. (1992) Polis akademisi öğrencilerinin eğitim ve öğretim programının kalitesi hakkındaki algı ve beklentileri, Yayınlanmış yüksek lisans tezi, Ortadoğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
JOHNSON, B. & CHRISTENSEN, L. (2014). Eğitim araştırmaları: Nicel, nitel ve karma yaklaşımlar. (Çev edt: Demir, S..B) Ankara:Eğiten Kitap.
KAVGACI, H. İ. (1997). Demokratik polislik, temel yaklaşımlar. Ankara: Maset Matbaacılık
KAZU, İ. Y. ve ARSLAN, F. (2001), “Fırat Üniversitesi öğrencilerinin polise bakış açısı ve Elazığ Emniyet Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu kampanyaların etkileri” Türkiye’nin Güvenliği Sempozyumu (Tarihten Günümüze İç ve Dış Tehditler), 17–19 Ekim, Elazığ: Fırat Üniversitesi.
OKUTAN, F. (1992). Polis-halk ilişkileri, Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
PELTEKOĞLU, B. F. (2001). Halkla ilişkiler nedir? İstanbul: Beta Yayınları SEMİZ, E. ve CERRAH, İ. (2000) Polis halk yakınlaşması: Halkın istek ve beklentilerindeki değişim, yirmi birinci yüzyılda polis, Ankara: Sibel Matbaası.
SKOGAN, W. G. (2006), Asymmetry in the ımpact of encounters with police. Policing and Society, 16(2), 99-126.