Emine BALCI, Aybala ÇAYIR

Disleksi Riski Taşıyan 4. Sınıf Öğrencisinin Fonolojik Farkındalığının Arttırılmasında Çoklu Duyusal Öğrenme’nin Etkisi

The Impact of Multiple Sensory Learning in Increasing the Phonological Awareness of the 4th Grade Student with Dyslexia

Ana Dili Eğitimi Dergisi

2017-Cilt: 5 Sayı: 2

201-216

Okuma, Okuma Güçlüğü, Disleksi

Reading, Reading Difficulties, Dyslexia

12315