Okul Binalarının Özellikleri ve Öğrenciler Üzerine Etkileri

Eğitim-öğretim etkinliklerini etkileyen pek çok faktör bulunmaktadır. Günümüzde öğretmen davranışları, konunun içeriği ve kullanılan yöntem ve materyaller kadar fiziksel çevre ve okul binalarının da eğitim-öğretim faaliyet- lerini ciddi anlamda etkilediği görülmektedir. Bu çalışmada okul binalarının eğitim ve öğrenciler üzerindeki etkileri, okul binalarının yapımında dikkate alınması gereken özellikler, okul binaları konusunda yeni yaklaşımlar ve bu bağlamda Türkiye’de okul binalarının yapımındaki son eğilimler ele alınmıştır.

The impacts and characteristics of school building

There have been lots of factors affecting educational activities. It is overt that physical environment and school buildings affect educational activities to a great extent as well as teacher behaviours, course content, applied methods and materials. In this study, the impact of school buildings on education in general and on students, points that must be taken into consideration in the constructi- on of school buildings, current approaches about school buildings, and in this respect latest tendencies are discussed.

PDF

___

Anonim (1998). Top 10 design ıdeas for school of the 21st century, 22.06.2006 tarihinde http://asumag.com/mag/universty_top_design_ideas/ adresinden alınmıştır.
Anonim (2006b). Trends in education, 11.04.2006 tarihinde www.peterli.com adresinden alınmıştır.
Anonim, (2001b). Position statement on creating a healthy school environment, 11.04.2006 tarihinde www.state.ct.us adresinden alınıştır.
Anonim, (2001c). Action steps for ımplementing a healthy school environment, 11.04.2006 tarihinde www2.edc.org adresinden alınmıştır.
Anonim. (1997). School facilities, 22.06.2006 tarihinde www.alliance.brown.edu adresinden alınmıştır.
Anonim. (2001a). Environmental design: the physical environment and school safety, 26.03.2006 tarihinde www.state.ia.us adresinden alınmıştır.
Anonim. (2006a). The ecology of schools, 09.06.2006 tarihinde www.greenschools.net adresinden alınmıştır.
Anstrand, D.E.,& Kirkbride, E.. (2002). The education environment program, 26.03.2006 tarihinde www.designshare.com adresinden alınmıştır.
Bailey, C., Burnham, S.,& Siddal, A.(2003). Inspiring creativity, 22.06.2006 tarihinde www.school-works.org adresinden alınmıştır.
Barnhardt, R.& Dubbs, P. (1981).The log school: a case for appropriate design, 22.06.2006 tarihindehttp:// www.ankn.uaf.edu/Curriculum/Articles/PatrickDubbs/logschool.html adresinden alınmıştır.
Berry, M.A.(2002). Healthy school environment and enhanced educational performance, 22.06.2006 tarihinde www.jjcommercial.com adresinden alınmıştır.
Boss, S.(2001). Breaking out of the box, 11.04.2006 tarihinde http://www.nwrel.org/nwedu/summer01/breakingout html adresinden alınmıştır.
Chan, T. C. (1998).School capacity update: an essential but often forgotten planning process, 11.04.2006tarihindehttp://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2/content_storage_ 01/0000000b/80/0d/da/7e.pdf adresinde alınmıştır.
Costa, M.(2004).Teacher adaptations to an open area teaching and learning environment, 22.06.2006tarihindehttp://www.ccfi.educ.ubc.ca/publication/insights/v08n03/pdfs/c osta.pdf adresinden alınmıştır.
Ehrankrantz, E. D.& Eckstut, S.(1995). Design for flexibility, 26.03.2006 tarihinfe www.electronic- school. com/e&e.html adresinden alınmıştır.
Flutter, J.& Rudduck, J.(2005). Student voice and the architecture of change: mapping the territory, 2.06.2006tarihindewww.educ.cam.ac.uk/randd/reportfull/0706rudduck1.doc,2 adresinden alınmıştır.
Frazier, L. M. (1993).Deteriorating school facilities and student learning, 11.04.2006 tarihinde http://eric.uoregon.edu/publication/digest/digest082.html adresinden alınmıştır.
Griffin, T. (1990). The Physical Environment of The Collaege Classroom and its Affects on Students, Campus Ecologist, Vol 8, No 1.
Kirkeby, I. M. (2002). The school of tomorrow - nordic network of educational buildings, 09.06.2006 tarihinde www.oecd.org adresinden alınmıştır.
Lackney, J. A. (1999a). Reading a school building like a book: the ınfluence of the physical school setting on learning and literacy, 11.04.2006 tarihinde http://schoolstudio.engr.wisc.edu/readingschool.html adresinden alınmıştır.
Lackney, J. A.(1999b). The relationship between environmental quality of school facilities and student performance, 11.04.2006 tarihinde http://schoolstudio.engr.wisc.edu/energysmartschools. html adresinden alınmıştır.
MEB (2006). Yeni okul projeleri ile adınızı geleceğe taşıyın, 20.10.2006 tarihinde http://www.egitimedestek.meb.gov.tr/haber.php?id=97 adresinden alınmıştır.
MEB.(2004).Umuma açık yerler ve içkili yerler ile resmi veya özel öğretim kurumları arasındaki uzaklıkların belirlenmesine dair yönetmelik, 03.04.2004/ 25422 sayılı resmi gazete
Pivik, J., Mccomas, J.& Laflamme, M. (2002), Barriers and Facilitators to Inclusive Education, Exceptional Children, Vol 69, No 1, pp.97-107
Robinson, G. (2002). School building, 09.06.2006 tarihinde www.gothamgazette.com adresinden alınmıştır.
Schneider, T. (2001). Safer schools through environmental design, 11.04.2006 tarihinde http://eric.uoregon.edu/publication/digest/digest144.html adresinden alınmıştır.
Schwartz, W. (1999); Supporting students with asthma, ERİC Digest.No.ED438339.
Stevenson, K. R. (2002). Ten educational trends shaping school planning and design, 09.06.2006 tarihinde www.edfacilities.org adresinden alınmıştır.
Tapanien, R.(2006a). Schools of the future: the need for open and flexible spaces, 26.03.2006 tarihinde www.designshare.com adresinden alınmıştır.
Tapanien, R.(2006b); The nordic cooperation network: the school of tomorrow, 11.04.2006 tarihinde www.aia.org adresinden alınmıştır.
Taylor, A.(2002). The ecology of the learning environment, 26.03.2006 tarihinde www.newhorizons. org/future/Creating_the_Future/crfut_taylor.html adresinden alınmıştır.
Wright, S. (2003). Let pupils redesign their own schools, Creating new schools, 22.06.2006 tarihinde www.school-works.org adresinden alınmıştır.