İLKOKUL 4. SINIFLARA YÖNELİK MATEMATİK MOTİVASYON ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Mustafa TAHİROĞLU, Salih ÇAKIR

ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ LİSANS AKADEMİK AMAÇLI İNGİLİZCE SINAVLARI İLE İLGİLİ GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ALGILARI

Nesrin ERTÜRK

LİSE ÖĞRENCİLERİNDE KİŞİLER ARASI SORUN ÇÖZME VE STRESİN İNCELENMESİ

Ahmet BEDEL, İsmail KÜÇÜKKÖSE

ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIM ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIM DURUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Alpaslan DURMUŞ, Uğur BAŞARMAK

FARKLI KÜLTÜRLERDE VE EĞİTİMSEL SÜREÇTE RENKLERİN DİLİ

Nihat ÇALIŞKAN, Elif KILIÇ

ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRENCİLERİNİN OKUL MÜDÜRLERİNE GÜVEN DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Niyazi ÖZER, Servet ATİK

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL BİLGİLER KAVRAMINA İLİŞKİN İMGESEL ALGILARI

Erol KOÇOĞLU

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİ: BURDUR İLİ ÖRNEĞİ

Selda BAKIR, Hasan METE

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRENME VE ÖĞRETME ANLAYIŞLARI ARASINDAKİ UYUMUN İNCELENMESİ: BİR FENOMENOGRAFİ ÇALIŞMASI

Eralp BAHÇİVAN

Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Uğur BAŞARMAK, Alpaslan DURMUŞ

Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler kavramına ilişkin imgesel algıları

Erol KOÇOĞLU

Investigating coherence between preservice science teachers' conceptions of learning and teaching science: A phenomenographic study

Eralp BAHÇİVAN