KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVINA (KPSS) YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavı'na (KPSS) yönelik tutumlarını ortaya koyacak bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu amaçla, konuyla ilgili literatür taraması yapıldıktan sonra, alan uzmanlarından alınan görüşler ve öğretmen adaylarıyla yürütülen görüşmeler sonucunda 45 maddelik ölçek hazırlanmış ve cevaplama formu beşli derecelendirme yoluyla yapılandırılmıştır. Geliştirilen ölçek, 2013 yılında KPSS'ye girecek olan ve İstanbul'daki üniversitelerin farklı Eğitim Fakültelerinden mezun olan toplam 197 kişiye uygulanmıştır. Geçerlik ve güvenirliği belirlemek için yapılan istatistiksel işlemler sonucunda ölçeğin asıl formundaki ifade sayısı 9 olumsuz, 14 olumlu olmak üzere 23 olmuştur. Açıklayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin 6 alt boyuttan oluştuğu görülmüştür. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı .85 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler, ölçeğin öğretmen adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavı'na ilişkin tutumlarını ortaya koyabilecek geçerli güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir

A STUDY OF ATTITUDES SCALE FOR PUBLIC STAFF EXAMINATION

The aim of this project is to improve an assessment instrument that shows the teacher candidates’ attitude towards Public Staff Examination. With this aim; as a result of the literature review about the subject, meetings conducted to the teacher candidates and expert opinions received; 45 items scale is prepared and answering part is structured with 5 point rating. Improved scale is applied to 197 people totally who will have Public Staff Examination in 2013 and graduated from different Education Faculties in Istanbul. As a result of statistical procedures done to find out the validity and reliability, statement numbers in the original form of the scale are 23 in total; 9 negative, 14 positive. As a result of explanatory factor analysis, it is seen that the scale has six subdimensions. Cronbach Alpha reliability coefficient of the scale is found .85. Analyses show that the scale is a valid reliable scale which can show the teacher candidates’ attitude towards the Public Staff Examination

PDF

___

ADANA, Filiz - Kaya, Nurten (2002), “Lise Öğrencilerinin Sınav Kaygısı Düzeyi Üzerine Sınav Kaygısı İle Başaçıkma Eğitiminin Etkisi”, Kriz Dergisi, 13 (2): 35-42.
ALPORT, Gordon (1935), Attitudes. In C. Murchison (Ed.) A Handbook of Psychology. Mass: Clark University Pres.
ATAV, Esin – SÖNMEZ, Suzan (2013), “Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS)’na İlişkin Görüşleri”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı (1): 01-13.
BECK, Aaron T. (1976), Cognitive Therapy and Emotional Disorders. New York: New American Library.
BERKSUN, Oğuz, E. (2003), Anksiyete ve Anksiyete Bozuklukları. İkinci Baskı, Ankara: Ankara Üniversitesi Psikiyatrik Kriz Uygulama ve Araştırma Merkezi Yayınları, Yayın No:7.
ERGENE, Tuncay (1994), “Sınav Kaygısı ile Başaçıkma Programının Etkinliği”, Psikiyatri, Psikoloji ve Psikofarmakoloji Dergisi, 2 (1):9-16.
KAĞITÇBAŞI, Çiğdem (1999), Yeniden İnsan ve İnsanlar. Evrim Yayınları, İstanbul.
KARASAR, Niyazi (1999), Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 9. Basım, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
KARATAŞ, Süleyman - GÜLEŞ, Hatice (2013), “Öğretmen Atamalarında Esas Alınan Merkezi Sınavın (KPSS) Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi” Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 6 (1), 102-119.
KAYA, Ali - Büyükkasap, Erdoğan (2005), “Fizik Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Profilleri, Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Endişeleri: Erzurum Örneği”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 13 (2): 367-380
KOLAÇ, Emine (2007), “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuyucu Profilleri”, Anadolu Üniversitesi VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 27-29 Nisan Eskişehir.
OKÇU, Veysel - ÇELİK, Halil C. (2009), “Öğretmen Adaylarının Kpss'ye İlişkin Görüşlerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarına Etkisi”, I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 1-3 Mayıs, Çanakkale.
ÖNER, Necla (1990), Sınav Kaygısı Envanteri El Kitabı, Yükseköğrenimde Rehberliği Yayma Vakfı, İstanbul.
ÖNCÜL, Remzi (2000), Eğitim ve Eğitim Bilimleri Sözlüğü. Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
ÖNER, Necla - Le Compte, Ayhan (1985), Süreksiz Durumluluk Sürekli Kaygı Envanteri El Kitabı. 2. Baskı, Boğaziçi Üniversitesi Yayınları, No: 33, İstanbul.
ÖSYM (2013), KPSS verileri http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2013/KPSS1/2013- KPSS%20A%20GRUBU%20ve%20%C3%96%C4%9ERETMENL%C4%B0K.pdf. (02.04.2014).
ÖZGÜVEN, İbrahim, E. (1999). Psikolojik Testler. PDREM Yayınlan, Ankara.
SEZGİN, Ferudun – DURAN, Erol (2011), “Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) Öğretmen Adaylarının Akademik ve Sosyal Yaşantılarına Yansımaları”, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi Yıl: 15 Sayı: 3.
STEPHAN, Wolter, G. - GUDYKUNST, William, B. (1999), “Anxiety In Intergroup Relations: A Comparison of Anxiety/Uncertainty Management Theory And Integrated Threat Theory”, International Journal Intercultural, 23 (4): 613-628.
TAVŞANCIL, Ezel (2002), Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi, Nobel Yayınları, Ankara.