Irrational beliefs and abuse in university students' romantic relations

Problem Durumu: İnsan ilişkileri her geçen gün daha fazla zorlanmayla yüz yüze kalmakta, bu zorlanmalar birçok ilişkide saldırgan davranışların ortaya çıkmasına yol açmaktadır. Ergenlik ve genç yetişkinlik döneminde ilişkilerin sürdürülmesi bu dönemlerin kendine özgü, kimlik arayışı, geleceğe yönelme, yetişkinlik toplumsal rollerine uyum için ön hazırlık yapabilme gibi güçlükleri nedeniyle daha da zorlaşmaktadır. Ergenlik dönemi romantik ilişkilerinin kendine özgü doğası bu zorlanmaları derinleştirmekte; ilişkiler tahrip edici bir hal almakta, romantik ilişki sürdüren ergenler zaman zaman partnerinin yaşamını tehdit edecek düzeyde ilişki sorunları yaşayabilmektedirler. Bir çok geleneksel ya da yarı geleneksel toplumda olduğu gibi Türkiye'de romantik ilişki alanı oldukça sorunludur, çünkü, romantik ilişkileri düzenleyen toplumsal normlar daha katı ve daha baskılayıcıdır. Üniversite yıllarının başlangıcını da içine alan ergenlik dönemi içinde olan gençlerin romantik ilişkileri sürdürürken çoğu kez arzularıyla toplumsal normlar arasında kaldıkları; bu çatışmalı hal nedeniyle zaten zorlanarak sürdürdükleri ilişkilerde çoğu kez başarısız oldukları ve yıkıcı davranışlara yöneldikleri gözlemlenmektedir. Üniversite öğrencileri yaşları gereği romantik ilişki içinde olmak istemekte; bu ilişkiler aracılığı ile kendilerini gelecek ebeveyn rollerine hazırlamaktadır. Ancak, geleneksel değerler nedeniyle toplumsal olarak henüz onaylanmamış (sözlülük-nişanlılık-evlilik gibi) romantik ilişkiler sürdüren gençler, bu ilişkilerinde yeteri kadar rahat olamadıklarından romantik ilişkilerinde yeterli doyum sağlayamamakta, ilişkilerde akılcıl olmayan inançlar geliştirebilmekte ve bu durum ilişkilerde oldukça yaygın istismara yol açabilmektedir.Araştırmanın Amacı: Bu çalışmanın amacı, romantik ilişkilerde ortaya çıkan sorunların çözülmesindeki stratejilerle akılcıl olmayan inançların ilişkili olup olmadığı irdelemek ve bu inançların romantik ilişkilerde fiziksel ve duygusal istismarı ve problem çözmeyi anlamlı biçimde yordayıp yordamadığı araştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, iki soruya yanıt aranmıştır:1.Romantik ilişkilerde istismar ve problem çözme ile akılcıl olmayan inançlar arasında bir ilişki var mıdır?2.Akılcıl olmayan inançlar romantik ilişkilerde istismar ve problem çözmenin anlamlı yordayıcaları mıdır?Araştırmanın Yöntemi: Araştırmaya Ondokuz Mayıs Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde öğrenim gören, 210 kız, 110 erkek, toplam 320 öğrenci katılmıştır. Katılımcılar geçmişte en az altı ay ilişki sürdüren ya da halen en az altı aydır romantik ilişkisi olan kişilerden seçilmiştir. Araştırmada, Kalkan tarafından geliştirilen ve romantik ilişkilerde akılcıl olmayan inançları ölçen 20 maddelik İlişkilerde İnanç Envanteri (İİE) ile yine Kalkan tarafından geliştirilen ve ilişkilerde sorun çözme davranışlarını ölçen Ergenler İçin Romantik İlişkilerde Sorun Çözme ölçeği (ERİSÇÖ) kullanılmıştır. Her iki ölçeğinde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ilgili araştırmacı tarafından yapılmış ve ölçeklerin geçerli ve güvenilir olduğu saptanmıştır, ilişkilerde İnanç Envanteri "çaresizlik" ve "sevilmezlik" olmak üzere iki boyutludur. Ergenler İçin Romantik İlişkilerde Sorun Çözme ölçeği ise, fiziksel istismar, duygusal istismar ve soruna yönelme olmak üzere üç boyutlu olup toplam 38 maddeden oluşmaktadır. Gönüllü öğrencilerden toplanan verilerin analizi SPSS 15.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır. İstatistiksel analiz tekniği olarak Pearson momentler çarpımı korelasyonu ve bağımsız değişken üzerinde birden fazla bağımlı değişkenin etkisini ve değişkenler arası ilişkinin gücünü saptamak için kullanılan aşamalı çoklu regresyon analizi kullanılmıştırAraştırmanın Bulguları: Araştırmada yanıtlanması hedeflenen sorulardan biri olan, ilişkilerde akılcıl olmayan inançlar ile romantik ilişkilerde fiziksel ve duygusal istismar ve problem çözme/soruna yönelme arasında ilişki olup olmadığını, test etmek amacıyla veriler Pearson korelasyon analizine tabi tutulmuş; sonuçlar, çaresizlik inancıyla fiziksel istismar (r= .148, pc.Ol) ve duygusal istismar(r= .250, p

Üniversite öğrencilerinin romantik ilişkilerinde irrasyonel inançlar ve istismar.

Problem Statement: The complex nature of romantic relationships, in general, makes the continuation of these relationships a challenge. This situation is even more problematic in traditional societies, as social norms for these relations are more strict and more disciplinarian. University students want to be in romantic relationships due to their current state of development. However, when they decide to be in a relationship, they meet a variety of social pressures; some even feel guilt as a result of the negative connotations attached to relationships. This situation affects satisfaction in romantic relationships, causes irrational beliefs and may lead to abuse in relationships. The purpose of this study is to determine whether university students' irrational beliefs are related to and a predictor of problem-solving behavior in their romantic relationships. Methods: This study was conducted among 320 students from the Ondokuz Mayis University, Faculty of Education. The Relationship Belief Inventory (RBI) and Problem Solving Scale in Romantic Relationships for Adolescents (PSSRR-A) were employed during data collection. Data was analyzed using the SPSS 15 statistical package. Findings and Results: Pearson correlation analysis results showed a positive correlation between beliefs of helplessness and physical (r= .148, p

PDF

___

Ağır, Meral. (2007).Üniversite öğrencilerinin bilişsel çarpıtma düzeyleri ile problem çözme becerileri ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişki. [The relatioship between cognitive distortion, hopelessnes, and personal problem solving in university students). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitusuUnpublished Doctoral Thesis, İstanbul.
Altıntaş, G. (2006). Liseli ergenlerin kişilerarası iletişim becerileri ile akılcı olmayan inançları arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. [Investigating the relationship of communication skills and irrational beliefs of high school adolescents with respect to some independent variables] Unpublished Master Thesis, Gazi University, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
Baucom, D.H.,Sayers, S.L. & Sher, T.G. (1990). Supplementing behavioral marital therapy with cognitive restructuring and emotional expressiveness training: An outcome investigation. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 58(5), 636-645.
Beştav, F. G. (2007). Romantik İlişh Doyumu ile Cinsiyet, Bağlanma Stilleri, Rasyonel Olmayan İnançlar ve Aşka ilişkin Tutumlar Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. [The association of romantic relationship satisfaction with gender, attachment styles, irrational beliefs and love attitudes] Unpublished Doctoral Thesis, Hacettepe University, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Bradbury, T.N., & Fincham, F.D. (1993). Assessing dysfunctional cognition in marriage: A reconsideration of the Relationship Belief Inventory. Psychological Assessment, 5,92-101.
Can, Ö. (2009). Üniversite öğrencilerinin akılcı olmayan inançları ve karar verme stillerinin incelenmesi. [Analysing the irrational beliefs and decision making styles of university students]. Unpublished Masters Thesis, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Carich, M. S., Kassel, M. E., & Stone, M. H. (2001). Enhancing social interest in sexual offenders. Journal of Individual Psychology, 57,18-25.
Christensen, A., & Shenk, Ş. L (1991). Communication, conflict and psychological distance in nondistressted, clinic and divorcing couples. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 59,458-463.
Christian Ş. L., O'leary K. D & Vivian D. (1994). Depressive symptomatology in maritally discordant women and men: the role of individual and relationship variables. Journal of Family Psychology, 8,32-42.
Çivitci, A. (2006). Ergenlerde Mantıkdışı İnanç ve Sürekli Kaygı İlişkisi. [Relationship Between Irrational Beliefs and Trait Anxiety in Adolescents]. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, (12), 27-39.
Connolly, Ş., & Konarski, R. (1994). Peer self-concept in adolescence: Analysis of factor structure and of associations with peer experience. Journal of Research in Adolescence, 4, 385-403.
Cramer, D., (2000). Relationship satisfaction and conflict style in romantic relationships. Journal of Psychology, 134,10 -13.
Eidelson, R.Ş., & Epstein, N. (1982), Cognition and relationship maladjustment: Development of a measure of dysfunctional relationship beliefs. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 50 (5), 715-720.
Elliott, S.N., Sheridan, S.M., & Gresham, F.M. (1989). Assessing and treating social skills deficits: A case study for the scientist-practitioner. Journal of School Psychology, 17,197-222.
Ellis, A., & Dryden, W. (1997). The practice of rational emotive behaviour therapy. New York: Springer Publishing Company.
Feiring, C. (1996). Concepts of romance in fifteen year old adolescents. Journal of Research on Adolescence, 6,181-200.
Feldman, S. S., Rosenthal, D. R., Brown, N. L., & Canning, R. D. (1995) Predicting sexual experience in adolescent boys from peer rejection and acceptance during childhood. Journal of Research on Adolescence, 5 (4) 387-411.
Foshee, V. (1996). Gender differences in adolescent dating abuse prevalence, type, and injuries. Health Education Research. 11275-286.
Friedman, M.A., & Whisman, M.A. (1998). interpersonal problem behaviors associated with dysfunctional attitudes. Cognitive Therapy & Research, 22 149-160.
Furman, W. (2002). The emerging field of adolescent romantic relationships. Current Directions in Psychological Science, 11,177-180.
Furman, W., & Schaffer, L. (2003). The role of romantic relationships in adolescent development. In P. Florsheim (Ed.), Adolescent romantic relations and sexual behavior: Theory, research, and practical implications. Mahwah, N,J: Erlbaum.
Gottman, Ş. (1993). The roles of conflict engagement, escalation, and avoidance in marital interaction: a longitudinal view of five types of couples. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 61,6-15.
Göller, L., (2010). Ergenlerin akdcı olmayan inançları ile depresyon-umutsuzluk düzeyleri ve algıladıkları akademik başarıları arasındaki ilişkiler. [The relationships between the irrational beliefs of adolescents and the levels of depression-hopelessness and perceived academic success]. Unpublished Masters Thesis, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
Hickman, L. J., Jaycox, L. H., & Aronoff, J. (2004). Dating violence among adolescents: Prevalence, genderdistribution, and prevention program effectiveness. Trauma Violence and Abuse, 5,123-142.
Jezl, D.R., Molidor, C.E., &Wright, L.T.( 1996). Physical, sexual and psycholigical abuse in hight school dating relatiobship: prevalence rates and self-esteem issues. Child and Adolecent Social Work Journal, 13, (1), 69-87.
Kalkan, M. (2006). İlişkilerde tnanç Envanterinin (1İE) Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. [Development, validity and reliability of the Relationship Belief Inventory/ Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 25 (3), 45-55.
Kirchler, E., Palmonari, A., & Pombeni, M.L. (1993). Developmental tasks and adolescents Developmental tasks and adolescents relationships with their peers and family. In S. Jackson & H. Rodriguez-Tome (Eds.), Adolescence and its social worlds (pp. 147-167). Psychology Press, Taylor & Francis Group. (Internet 10 February 2012) http://books.google.com
Kurdek, L. A. (2002). Predicting the timing of separation and marital satisfaction: An eight-year prospective longitudinal study. Journal of Marriage and Family, 64, 163- 79.
La Greca, M. A., & Harrison, H.M. (2005) Adolescent peer relations, friendships, and romantic relationships: Do they predict social anxiety and depression? Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 34(1) 49-61.
Malik, S., Sorenson, S.B., & Aneshensel,C.S.(1997) Community and dating violence among adolescents: perpetration and victimization. Journal of Adolecent Health, 21 291-302.
Markman, H.Ş., Floyd, F.Ş., Stanley, S.M., & Storaasli, R.D. (1988). Prevention of marital distress: A longitudinal investigation. Journal of Counseling and Clinical Psychology, 56(2), 210-217.
Metts, S., & Cupach W.R. (1990). The influence of relationship beliefs and problem solving responses on satisfaction in romantic relationships. Human Communication Research, 17,170-185.
Metz, M. E., & Epstein, N. (2002). Assessing the role of relationship conflict in sexual dysfunction, journal of Sex and Marital Therapy, 28,139-164.
Miga E.M., Hare A., Allen J.P., &Manning N. (2010) The relation of insecure attachment states of mind and romantic attachment styles to adolescent aggression in romantic relationships. Attachmenet & Human Development , 12(5), 463-481.
Moller, A.T., Rabe, H. M. & Nortşe, C. (2001). Dysfunctional beliefs and marital conflict in distressed and non-distressed married individuals. Journal of Rational- Emotive and Cognitive- Behavior Therapy, 19, 259-270.
Pistole, M.C. (1989). Attachment in adult romantic relationships: Style of conflict resolution and relationship satisfaction, journal of Social and Personal Relationships, 6,505- 510.
Sarı, T. (2008). Üniversite öğrencilerinde Romantik İlişkilerle İlgili Akılcı Olmayan İnançlar, Bağlanma Boyutları ve İlişki Doyumu Arasındaki İlişkiler. (The relations between irrational romantic relationship beliefs, attachment dimensions and relationship satisfaction among university students). Unpublished Doctoral Thesis, Hacettepe University, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Sharp, E.A., & Ganong, L.H. (2000). Raising awareness about marital expectations: Are unrealistic beliefs changed by integrative teaching? Family Relations, 49, 71-76.
Silverman, S., & DiGiuseppe, R. (2001). Cognitive-behavioral constructs and children's behavioral andemotional problems, journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 19,119-134.
Skipper, Ş. K., & Nass, G. (1966). Dating behavior: A framework for analysis and an illustration, journal of Marriage and The Family, 412-420.
Sullivan, B.F., & Schwebel, A.I. (1995). Relationship belief and expectations of satisfaction in marital relationships: Implications for family practitioners. Family Journal. 3, (4), 298-305.
Troy, A. B. (2000). Determining the factors of intimate relationship satisfaction: interpersonal communication, sexual communication and communication affect. Colgate University Journal of the Sciences, 7, 221-230.
Yıkılmaz, M. (2009). Akılcı duygusal eğitim programının lise öğrencilerinin akılcı olmayan inançları ve problem çözme beceri algıları üzerine etkisi [The effect of rational emotive education program on irrational beliefs and problem solving self appraisal of high school students). Unpublished Doctoral Thesis, Gaziantep University, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.