Problem Durumu: İnsanın varlık süreci eğitimi gerektirmektedir. O, eğitime muhtaçtır. Küreselleşen dünyada birey, eğitimsiz hiçbir şeyi başarma şansı bulunmamaktadır. Çağımızda bilgi ve teknoloji, bireyin ve ülkelerin yaşam sürecini derinden etkilemektedir. Bireyin etkilemesiyle, bütün meslek alanlarında yenileştirme ve uyumu zorunlu kılmaktadır. Nitelikli insan gücü ve meslek alanlarının başında, öğretmenlik yer almaktadır. Bireyin yaşam sürecini derinden etkileyen öğretmenin, söylediklerinden daha çok davranışlarının etkili olduğu bilinmektedir. Bu nedenle öğretmenin fiziksel görünümü, jest ve mimikleri, davranış kalıpları eğitim sürecinde önemli rol oynamaktadır. Araştırmanın Amacı: Bu çalışmanın amacı, öğretmenlik mesleği açısından ellerin özellikleri, eğitim-öğretim sürecinde sağlayacağı katkılar ve onları nasıl kullanılması gerektiği konusunda yardımcı olmaktır. Araştırmanın Yöntemi: Araştırmada önerilen yöntem tarama modelidir. Bu nedenle betimsel bir araştırma niteliği taşımaktadır. Bulgular ve Sonuçlar: Eller beyinle çok yakın iletişim içindedirler, en karmaşık ve en çok duygu ifade eden organdır. İnsan beyninin yapmak istediğini, düşündüğünü, eller eyleme dönüştürerek gerçekleştirirler ve düşüncelerin en güçlü destekleyicileridir. Farkına varılmaksızın yapılan el hareketleri bazen yanlış anlaşılmalar içerir. Bunlar “af edersiniz” sözcüğü ile düzeltilemez. Öneriler: Öğrenme-öğretme sürecinde ellerin kullanımı ile ilgili paneller düzenlenmelidir. Öğretmenlerin elleri sürekli bakımlı ve temiz olmalıdır. Öğretmenler ellerini bir baton gibi kullanmaları konusuna destek sağlamak amacıyla bütün Eğitim Fakültelerine İletişim ve Beden Dili dersi konmalıdır. Ayrıca bu dersleri verebilecek uzmanlar yetiştirilmelidir.

Problem Statement: The existence of man requires education. He is in need of education. In a global world, one has no chance of succeeding at anything without education. In our age, knowledge and technology profoundly affect the existence of a person and country. Accordingly, modernizing and adjustment become obligatory in almost all vocational areas. It is generally accepted that teaching takes the first place among qualified occupations. It is clearly known that the behavior of a teacher is more significant than his statements in the teaching process. Therefore, the physiognomy, behavior, gestures and mimes of a teacher play an important role in the education process. Objective: The aim of this study is hand movements and their contribution to the teaching process and to present an application showing the effective ways of using hand-movement. Methods: The method which was used in this research is survey method. Because of this method, the research is a descriptive research. Findings/Results: Hands are in close connection with the brain and they can express a lot of complex feelings. Hands realize what the brain thinks and they are the most powerful supporters of thoughts. All movements of hands have a certain meaning and convey a certain message. Spontaneous hand movements may sometimes cause misunderstandings. These misunderstandings cannot be compensated easily by the word “Pardon”. Conclusions: In process of teaching and teaching and learning, panels should be organized for using hands. Teacher’s hands hove to be clean and nice all time. In order to provide the teacher candidates with sufficient knowledge to use their hands like a baton, Educational Faculties should include communication and body language courses in the curriculum. And also specialists should be trained for that course. And also specialists should be trained for that course.