Üniversitelerin Kad›n Yurtlar›nda Yaflanan Bafll›ca Problemler ve Ruh Sa¤l›¤› ile ‹liflkisi

Üniversite ö¤rencilerinin karfl›laflt›klar› sorunlar›n taranmas› ve tespiti, kayna¤›n›n bulunmas› ve bu sorunlara sebep olan de¤iflkenlerin anlafl›l- mas› kiflilerin ruh sa¤l›¤› aç›s›ndan oldukça önemlidir. Üniversite yaflam› birçok risk faktörüne aç›k bir ortam olup, özellikle kad›nlar için bu süre- cin daha zorlu geçti¤i birçok araflt›rmada bulgulanm›flt›r. Bu çal›flman›n amac› üniversite yurtlar›nda kalan kad›n ö¤rencilerin problemlerini kap- saml› bir flekilde taramak ve bu problemlerle iliflkili oldu¤u düflünülen alanlarda iliflkisel bir analiz çal›flmas› yapmakt›r. Buna ek olarak üniversi- te ö¤rencilerinin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik iyi olufl düzey- lerinin, ö¤rencilerin yaflad›¤› çeflitli problem alanlar› taraf›ndan ne oran- da yordand›¤›n› belirlemek amaçlanm›flt›r. 122 Kad›n ö¤rencinin kat›ld›- ¤› araflt›rmada “Yeni Gelifltirilen Problem Tarama Envanteri”, “Depres- yon-Anksiyete-Stres Ölçe¤i (DAS-21)” ve “Psikolojik ‹yi Olufl Ölçe¤i” kullan›lm›flt›r. Aflamal› regresyon analizi sonucunda özellikle kiflisel alg› ve duygu durumu problemlerinin, ba¤›ml› de¤iflkenlerin anlaml› yorday›- c›s› olmas› bu alanda yaflan›lan problemlerin önemine dikkat çekmektedir. Araflt›rmadan elde edilen bulgular üniversite yurtlar›nda kalan kad›nlar üzerinde yap›lan ulusal ve uluslararas› çal›flmalar ba¤lam›nda tart›fl›lm›fl, öneriler ve s›n›rl›l›klar sunulmufltur.

Major Issues in Female Dormitories of Universities and their Relationship with Mental Health

Screening and identifying the problems faced by university students, and finding the sources and understanding the variables that cause these problems are very important for mental health. Campus is an environment that is open to many risk factors and much research has confirmed that university study is particularly difficult for women. The aim of this study is to investigate the problems of female students living in university dormitories in a comprehen- sive manner and to make a relational analysis in the areas that are considered to be related to these problems. In addition, it aims at determining the extent to which university students' depression, anxiety, stress and psychological wellbeing are predicted by the various problem areas experienced by the stu- dents. 122 Female students participated in the study. “Newly-Developed Problem Screening Inventory”, “Depression-Anxiety-Stress Scale (DASS- 21)” and the “Psychological Well-being Scale” were used for the data collec- tion. The collected data were analyzed through stepwise regression analysis, which led to the conclusion that personal perception and affective problems are significant predictors for all three variables, drawing attention to the importance of the problems experienced by female students. The findings are discussed in the context of national and international studies on women liv- ing in university dormitories, and suggestions and limitations are presented.

___

  • Abbas, S. G., Shahab-ud-Din, M., & Badar, K. (2016). Somatization and depression among university students: Antecedents and antidotes. Sarhad Journal of Management Sciences, 2(1), 74–93.
  • Adewuya, A. O., Ola, B. A., Aloba, O. O., Mapayi, B. M., & Oginni, O. O. (2006). Depression amongst Nigerian university students. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 41(8), 674–678.
  • Arboleda, A., Wang, Y., Shelley, M. C., & Whalen, D. F. (2003). Predictors of residence hall involvement. Journal of College Student Development, 44(4), 517–531.
  • Atkinson, R., Atkinson, R. C., & Hilgard, E. R. (1995). Psikolojiye girifl 1 (1. bask›). ‹stanbul: Sosyal Yay›nlar›.
  • Bilgin, M. (2000). Üniversite ö¤rencilerinin sorunlar› ile de¤erleri aras›ndaki iliflkilerin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi E¤itim Fakültesi Dergisi, 2, 18–25.
  • Büyüköztürk, fi., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, fi., & Demirel, F. (2016). Bilimsel araflt›rma yöntemleri (22. bask›). Pegem Akademi.
  • Ceyhan, A. A., Ceyhan, E., & Kurty›lmaz, Y. (2009). Investigation of univer- sity students’ depression. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 36, 75–90.
  • Craven, R. G., & Marsh, H. W. (2008). The centrality of the self-concept construct for psychological wellbeing and unlocking human potential: Implications for child and educational psychologists. Educational and Child Psychology, 25(2), 104–118.
  • Çavdar, A. (2015). Seminerler; e¤itim ve broflürler. F. Yurtseven, & M. Paker (Ed.). Üniversitede psikolojik dan›flmanl›k el kitab› içinde (s. 95–103). ‹stanbul: ‹stanbul Bilgi Üniversitesi Yay›nlar›
  • Çebi, E., & Demir, A. (2019). Help-seeking attitudes of university students in Turkey. International Journal for the Advancement of Counselling, 42(1), 37-47.
  • Deveci, S. E., Ulutafldemir, N., & Aç›k, Y. (2013) Bir sa¤l›k yüksekokulu ö¤rencilerinde depresyon belirtilerinin görülme s›kl›¤› ve etkileyen fak- törler. F›rat T›p Dergisi 18(2), 98–102.
  • Diener, E., Wirtz, D., Biswas-Diener, R., Tov, W., Kim-Prieto, C., Choi, D. W., & Oishi, S. (2009). New measures of well-being. In E. Diener (Ed.), Assessing well-being: The collected works of Ed Diener (pp. 247–266). Dordrecht: Springer.
  • Durna, U. (2006). Üniversite ö¤rencilerinin stres düzeylerinin baz› de¤iflken- ler aç›s›ndan incelenmesi. ‹ktisadi ve ‹dari Bilimler Dergisi, 1, 319–343.
  • Dusselier, L., Dunn, B., Wang, Y., Shelley 2nd, M. C., & Whalen, D. F. (2005). Personal, health, academic, and environmental predictors of stress for residence hall students. Journal of American College Health, 54(1), 15–24.
  • Dyson, R., & Renk, K. (2006). Freshmen adaptation to university life: Depressive symptoms, stress, and coping. Journal of Clinical Psychology, 62(10), 1231–1244.
  • Erkan, S, Özbay, Y., Cihangir-Çankaya, Z., & Terzi, fi. (2008). University students’ help seeking attitudes, gender roles and self-concealment lev- els. International Congress of Counseling, Bahçeflehir University, April 25, 2008, ‹stanbul.
  • Erkan, S., Özbay, Y., Çankaya, Z. C., & Terzi, fi. (2012). Üniversite ö¤ren- cilerinin yaflad›klar› problemler ve psikolojik yard›m arama gönüllük- leri. E¤itim ve Bilim, 37(164), 94–107.
  • Ersay, E., & Yazçay›r, N. (2014). Yeni gelifltirilen problem tarama envan- teri (Mesleki E¤itim Fakültesi örne¤i). ‹nönü Üniversitesi E¤itim Fakültesi Dergisi, 15(2), 65–88.
  • Eskin, M., Sun, J. M., Abuidhail, J., Yoshimasu, K., Kujan, O., Janghorbani, M., ... Hamdan, M. (2016). Suicidal behavior and psychological distress in university students: a 12-nation study. Archives of Suicide Research, 20(3), 369–388.
  • Fathi-Ashtiani, A., Ejei, J., Khodapanahi, M. K., & Tarkhorani, H. (2007). Relationship between self-concept, self-esteem, anxiety, depression and academic achievement in adolescents. Journal of Applied Sciences, 7(7), 995–1000.
  • Friedlander, L. J., Reid, G. J., Shupak, N., & Cribbie, R. (2007). Social sup- port, self-esteem, and stress as predictors of adjustment to university among first-year undergraduates. Journal of College Student Development, 48(3), 259–274.
  • Gök, A. (2019). Üniversite ö¤rencilerinin psikolojik yard›m arama tutumlar›. Yay›mlanmam›fl yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi E¤itim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Kalayc›, fi. (2009). SPSS uygulamal› çok de¤iflkenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yay›n Da¤›t›m
  • Karasar, N. (1991). Bilimsel araflt›rma teknikleri. Ankara: Sanem Matbaac›- l›k.
  • Kavak, M. (2018). Kredi ve Yurtlar Kurumu’na ba¤l› yurtlarda kalan üniver- siteli gençlerin ihtiyaçlar› ve uyum sorunlar›: Bir nitel araflt›rma. Yay›mlan- mam›fl yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Keyes, C. L. M., Shmotkin, D., & Ryff, C. D. (2002) Optimizing well- being: The empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82(6), 1007–1022.
  • Koç, M., & ‹skender, M. (1993). Yüksek ö¤retim ortam›nda ö¤renci baflar›s›n› etkileyen faktörler. Ça¤dafl E¤itim Dergisi, 18(191), 21–25.
  • Koç, M., & Polat, Ü. (2006). Üniversite ö¤rencilerinin ruh sa¤l›¤›. Uluslararas› ‹nsan Bilimleri Dergisi, 3(2), 1–22.
  • Larcombe, W., Finch, S., Sore, R., Murray, C. M., Kentish, S., Mulder, R. A., & Williams, D. A. (2016). Prevalence and socio-demographic cor- relates of psychological distress among students at an Australian univer- sity. Studies in Higher Education, 41(6), 1074–1091.
  • Lovibond, S. H., & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the depression anxi- ety stress scales (2nd ed.). Sydney: Pychology Foundation of Australia.
  • McCorkle, S., & Mason, S. G. (2009). Conflict in residence halls: A prelim- inary study of the efficacy of roommate negotiations to reduce room- mate conflict. In C. M. Byles (Ed.), Proceedings of the 21st Annual Meeting International Academy of Linguisitics and Social Sciences (Vol. 21) November 12–15, 2009, Orlando, FL, USA.
  • Mowbray, C. T., Megivern, D., & Mandiberg, J. M. (2006) Campus men- tal health services recommentations for change. American Journal of Orthopsychiatry, 76(2), 226–237.
  • NajafiKalyani, M., Pourjam, E., Jamshidi, N., Karimi, S., & NajafiKalyani, V. (2013). Survey of stress, anxiety, depression and self-concept of stu- dents of Fasa University of medical sciences, 2010. Journal of Fasa University of Medical Sciences, 3(3), 235–240.
  • Özdel, L., Bostanc›, M., Özdel, O., & O¤uzhano¤lu, N. K. (2002). The relationship with sociodemographic characteristics and depressive symptoms in university students. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 3(3), 155– 61.
  • Özgür, G., Babacan Gümüfl, A., & Durdu, B. (2010). Evde ve yurtta kalan üniversite ö¤rencilerinde yaflam doyumu. Psikiyatri Hemflireli¤i Dergisi, 1(1), 25–32.
  • Özgüven, ‹. E. (1992). Üniversite ö¤rencilerinin sorunlar› ve bafl etme yol- lar›. Hacetttepe Üniversitesi E¤itim Fakültesi Dergisi, 7, 5–13.
  • Rahiminia, H., Rahiminia, E., Arsangjang, S., & Sharifirad, G. (2017). Assessment of stress, anxiety and depression in female students living in dormitories of Qom University of Medical Sciences. Razavi International Journal of Medicine, 5(4), e64553.
  • Rinn, A. (2004). Academic and social effects of living in honors residence halls. Journal of the National Collegiate Honors Council, 173, 67–80.
  • Sharp, J., & Theiler, S. (2018). A review of psychological distress among university students: Pervasiveness, implications and potential points of intervention. International Journal for the Advancement of Counselling, 40(3), 193–212.
  • fiahin, H. (1995). Yetifltirme yurtlar›nda kalan ve aileleriyle yaflayan liseli genç- lerin stresle baflaç›kma stratejileri. Yay›mlanmam›fl yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • fianal Karahan, F. (2016). Üniversite ö¤rencilerinde çözüm odakli düflünmenin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik iyi olufl ile iliflkisi. Yay›mlanmam›fl doktora tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya.
  • Sar›çam, H. (2018). The psychometric properties of Turkish version of depression anxiety stress scale-21 (DASS-21) in health control and clin- ical samples. Journal of Cognitive-Behavioral Psychotherapy and Research, 7(1), 19–30.
  • fiensoy, G., Ak›man, H., Balkan, K., Gül, Y. S., Kaval, A., Sevinç, A., ... Bafl, A. U. (2018). E¤itim fakültesi akademisyen ve ö¤rencilerinin üniversite psikolojik dan›flma birimine yönelik görüflleri. Yüksekögretim ve Bilim Dergisi, 8(1), 194–201.
  • Telef, B. B. (2013). Psikolojik iyi olufl ölçe¤i: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çal›flmas›. Hacettepe Üniversitesi E¤itim Fakültesi Dergisi, 28(3), 374–384.
  • Ulafl, B., Tatl›badem, B., Nazik, F., Sönmez, M., & Uncu, F. (2015). Üniversite ö¤rencilerinde depresyon s›kl›¤› ve iliflkili etmenler. Celal Bayar Üniversitesi Sa¤l›k Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(3), 71–75.
  • Vasquez, S. Y., & Rohrer, B. A. (2006). Students living in residence halls. Understanding college student subpopulations: A guide for student affairs pro- fessionals. Washington, DC: NASPA, 215–237.
  • Y›lmaz E., Y›lmaz E., & Karaca F. (2008). Üniversite ö¤rencilerinin sosyal destek ve yaln›zl›k düzeylerinin incelenmesi. Genel T›p Dergisi, 18(2), 71–79.
Yükseköğretim Dergisi-Cover
  • ISSN: 2146-796X
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2011
  • Yayıncı: Türkiye Bilimler Akademisi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Akademik Örgütlerde Üstlenilen ‹nformal Roller Üzerine Nitel Bir Çal›flma

Merve PAÇACI, Ramazan ERDEM

Aç›k ve Uzaktan Ö¤renenlerin ‹stihdama Yönelik Görüfllerinin De¤erlendirilmesiv

Hakan KILINÇ, Hakan ALTIPARMAK, Mehmet FIRAT

Üniversite Ö¤rencilerinin Anadili ‹ngilizce Olan ve Türk Yabanc› Dil Ö¤retmenlerinin S›n›f Yönetimi Uygulamalar›na Dair Alg›lar›: Kültürel Bir Bak›fl Aç›s›

Şöheyda GÖKTÜRK, Elif ABAT, Özlem ŞİŞMANOĞLU KAYMAZ

Türkiye’de Lisansüstü Eğitim Üzerine Gözlem ve Öneriler: Inter-University Modeli

RECAİ ERDEM

Yabanc› Diller Yüksekokullar›nda Yeni Ö¤retim Görevlisi ‹stihdam Sürecinin Gereklilikleri: Yöneticiler Ne Diyor?

Erdem AKSOY, Derya BOZDOĞAN, Mümin ŞEN

Yüksekö¤retim Alan›nda Yap›lan Ulusal ve Uluslararas› Çal›flmalardaki E¤ilimlerin Büyük Veri ve Veri Madencili¤i ile ‹ncelenmesi: 1965–2019

Onur İŞBULAN, Nazire Burçin HAMUTOĞLU, Mübin KIYICI

Üniversite Ö¤rencilerinin Covid-19 Salg›n› Dönemindeki Uzaktan E¤itim Deneyimine Yönelik Alg›lar›

Gökhan SAVAŞ

Eğitim Hukukunda Yükseköğretim Öğrencilerine Yönelik Disiplin Suçları ve Cezaları: Hukuki Esaslarıyla Bazı Sorunsallar Üzerine

Erdem HAREKET

Doktora Ö¤rencilerinin Dan›flmanlar›n›n Yetkinlikleri Konusundaki Görüfllerinin ‹ncelenmesi

Hasan TUTAR, Mehmet ALTINÖZ, Sevilay GÜLER

Havac›l›k Alan›nda E¤itim Gören Ö¤rencilerin Mesleki Staj Deneyimlerinin De¤erlendirilmesi Üzerine Bir Araflt›rma

Volkan YAVAŞ, Armağan MACİT, Rüstem Barış YEŞİLAY