Türkiye’de Oyunculuk Eğitimi Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Sahne Sanatlarının önemli dallarından biri olan Oyunculuk eğitimi ile ilgili ilk çalışmalar 1914’te Darülbedayi’de, akademik anlamda ise ilk oyunculuk eğitimi 1936’da Ankara Devlet Konservatuvarı’nda lisans düzeyinde başlamıştır. Ankara Devlet Konservatuvarı’nın ardından diğer büyük şehirlerde de oyunculuk eğitim programları oluşturulmuştur. Günümüzde ise lisans düzeyinde oyunculuk eğitimi yirmi devlet üniversitesinde aktif olarak sürdürülmektedir. Eğitimde güncel ve verimli olana ulaşmanın, ulusal ve uluslararası düzeyde kabul gören bir eğitim içeriği oluşturmanın ilk adımı kuşkusuz var olan koşulların tespiti ve analizidir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki Oyunculuk eğitiminin var olan koşullarını karşılaştırmalı olarak incelemek ve bir durum tespiti yapmaktır. Bu bağlamda oyunculuk eğitim programları karşılaştırılmış, benzerlik ve farklılıklar tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın kapsamı Türkiye’de aktif olarak oyunculuk eğitimini sürdüren, en az on yıldır mezun veren programlarla, bu programların 2020-2021 eğitimöğretim yılları ile sınırlandırılmış, fiziksel koşullar, özel üniversiteler, lisans düzeyi dışındaki çeşitli sertifika programları ve kurslar kapsam dışında bırakılmıştır. Bu kapsamda yer alan on iki üniversitenin oyunculuk eğitim programları bir nitel araştırma yöntemi olan doküman inceleme ile ele alınmış, programların kontenjan, giriş ve mezuniyet koşulları, zorunlu ve seçmeli dersleri, teori ve uygulama derslerinin dağılımları, öğretim elemanlarının sayıları ve ders yükleri karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Eğitim programlarının karşılaştırılması konusunda yapılan çalışmalarda izlenen temel adımlar olarak belirtilen üniversitelerin belirlenmesi, programların ortaya konması, sonuçların bir araya getirilmesi ve sonuçların karşılaştırılarak yorumlanması adımları araştırmada uygulanmıştır

Comparative Analysis of Acting Programs in Turkey

The first studies on acting education, which is one of the important branches of the Performing Arts, started in 1914 in Darülbedayi. Academically, the first acting education began in 1936 at Ankara Devlet Konservatuvarı at the undergraduate level. Today, academic acting education is actively carried out in twenty state universities. The first step in creating an up-to-date and productive educational content that is accepted at the national and international level is undoubtedly the determination and analysis of the existing conditions. The aim of this study is to comparatively examine the conditions of acting education in Turkey and to make a due diligence. In this context, the current status of the acting education programs and the comparison between the programs have been tried to determine the similarities and differences. The scope of the research is the programs that actively continue their acting education in Turkey and have graduated for at least ten years. The study was limited to the 2020-2021 academic years of these programs, and various certificate programs and private universities outside the undergraduate level were excluded. The acting education programs of twelve universities, which have been continuing active education for ten years, are discussed with document analysis, which is a qualitative research method.The quotas of the programs, entry and graduation conditions, compulsory and elective course contents, distribution of theory and practice courses, the number of permanent lecturers, the maximum number of lectures the lecturers undertake were examined comparatively.The basic steps followed in the studies on the comparison of education programs were applied in this study.These steps are the determination of universities, the presentation of the programs, the compilation of the results and the interpretation of the results by comparing them.

PDF

___

Akdeniz Üniversitesi 2020-2021 Ders Yılı Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu. http://gsf.akdeniz.edu.tr/2020-2021-ders-yili-ozel-yetenek-sinavi-kilavuzu/
Anadolu Üniversitesi Devlet Konservatuvarı 2020-2021 Öğretim Yılı Ön Kayıt ve Özel Yetenek Sınavı İlkeleri. https://www.anadolu.edu.tr/uploads/abp/duyuru/265_1596527494.pdf
Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Tiyatro Bölümü 2020-2021 Ders Yılı Özel Yetenek Kılavuzu. http://www.dtcf.ankara.edu.tr/wpcontent/uploads/sites/67/2020/08/tiyatro-2020-21-Sinav-Kilavuzu.pdf
Atatürk Üniversitesi 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu.
Belkıs, Ö., Şaşmaz, H., Gümüş, Y. E. & Alpan, E. D. (2019). Türkiye’de dramatik yazarlık eğitimi programlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Art-e Sanat Dergisi, 12cilt(24), 315-338. DOI: 10.21602/sduarte.593532 https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/923589
Çukurova Üniversitesi 2020-2021 Lisans Devresi Özel Yetenek Sınavları. https://devletkonservatuvari.cu.edu.tr/haber-detay/55
Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavları Kılavuzu.
Ekiz, D. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Anı Yayıncılık.
Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı Sahne Sanatları Bölümü Tiyatro Anasanat Dalı Özel Yetenek Giriş Sınavı Yönergesi. http://adk.hacettepe.edu.tr/tr/menu/ozel_yetenek_giris_sinavlari-22
İstanbul Üniversitesi 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı Devlet Konservatuvarı Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu. https://cdn.istanbul.edu.tr/FileHandler2.ashx?f=2020-2021-lisansa-giris-icinozel-yetenek-sinavina-basvuru-detaylari.pdf
Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu 2020.
Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı İstanbul Devlet Konservatuvarı Yetenek Sınavları Kılavuzu.
Nutku, Ö. (2012). Oyunculuk ve oyunculuk eğitimi üzerine. Art-e Sanat Dergisi, 5(10), 4-12.
O’Leary, Z. (2017). The essential guide to doing your research project. SAGE Publications Inc. Selçuk Üniversitesi Dilek Sabancı Devlet Konservatuvarı 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Giriş Sınavı Kılavuzu. https://webadmin.selcuk.edu.tr/BirimDosyalar/Dosyalar/dilek_sabanci_devlet_kons/klavuz (1).pdf
Seyidoğlu, H. (2016). Bilimsel Araştırma ve Yazma El Kitabı. Güzem Can Yayınları.
Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi 2020-2021 Eğitim Öğretim Dönemi Öğrenci Alım Yöntemi ve Uygulama Kılavuzu. https://gsf.sdu.edu.tr/assets/uploads/sites/93/files/2020-2021-egitim-ogretim-donemiogrenci-alim-yontemi-ve-uygulama-kilavuzu-27082020.pdf
Yıldırım, A. & Şimşek H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu. 2020.