TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE REKLAM FİLMLERİNİN FARKLI BECERİ VE SEVİYELERDE KULLANIMI

Araştırma; amaca yönelik reklam filmlerinin incelenmesi, seviye ve konulara göre örneklendirilmesi yoluyla reklamların Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yararlarının ortaya konulmasını amaçlamaktadır. Yabancı dil öğretiminde bireyin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi öğrenme-öğretme sürecinde kullanılan materyallerle doğrudan ilişkilidir. Bu bağlamda bir görsel-işitsel materyal özelliği taşıyan söz konusu reklam filmlerinin yabancılara Türkçe öğretiminde her seviyede kullanılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir. Araştırma, betimsel tarama modelinde doküman analizi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verilerini oluşturan kısa reklam filmlerinin belirlenmesi sürecinde ulusal kanallarda dönen reklam filmlerinin yanında, geçmişte yayımlanmış ve şu anda internet ortamında var olan kısa reklam filmleri dikkatle izlenmiş/incelenmiştir. Yabancılara Türkçe öğretimi için yararlı olabileceği düşünülen reklam filmleri seçilerek reklam filmi havuzu oluşturulmuştur. Havuzda yer alan reklam filmleri, yabancılara Türkçe öğretimi alanında çalışmalar yapmış üç alan uzmanına gösterilmiştir. Alan uzmanlarının görüşleri doğrultusunda, reklam havuzundan 6 reklam filmi seçilmiştir. Analiz sonuçlarından elde edilen veriler, Diller İçin Avrupa Ortak Metni’ne göre belirlenen seviye guruplarına göre ayrılmış ve tablolarla gösterilmiştir. Reklamlarda Türkçenin söz varlığını oluşturan kalıp ifade, sözcük ve kavramlar, dil bilgisi, kültür unsurları ve seviyeler belirlenmiştir. Çalışma ile reklam filmlerinin yabancılara Türkçe öğretiminde; kalıp ifade, sözcük ve kavramlar, dil bilgisi, duyuru ve yönerge kazanımları, lehçe ve diyalekt, kültür unsurlarının öğretiminde bir görsel-işitsel materyal olarak zengin içerikleriyle kullanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır.

THE USE OF ADVERTISEMENT FILMS AT DIFFERENT LEVELS AND SKILLS IN TURKISH TEACHING AS A FOREIN LANGUAGE

The research aims to; provide evidence of the benefits of using commercials as an effective tool to teach Turkish as a foreign language by inspecting and categorizing said films into their respective topics and difficulties. In the field of teaching foreign languages there is a direct correlation between the material used and the reading, writing, listening, and talking skills of the individual. In this sense, it is thought that the use commercial films that carry an audio-visual property in every level of teaching Turkish to foreigners would be beneficial. The research was carried out by using document analysis method in descriptive survey model. In the process of identifying the short commercial films that constitute the data of the research, besides the commercials that were repeated in national channels, the short commercials that were published in the past and are currently available on the internet have been carefully monitored/reviewed. Advertising films, which are considered to be useful for teaching Turkish to foreigners, were selected and a commercial film pool was created. The advertising films in the pool were shown to three field experts who worked in the field of teaching Turkish to foreigners. Per the opinions of the field experts, 6 commercials were selected from the advertising pool. The data obtained from the analysis results are shown according to the level groups determined according to the Common European Text for Languages and are shown in tables. The expressions, vocabulary and concepts, grammar, cultural elements and levels that make up the vocabulary of Turkish were determined. Through the study, concerning the teaching of Turkish to foreigners; It has been concluded that it can be used with its rich contents as an audio-visual material in the teaching of mold expression, words and concepts, grammar, guide and instruction gains, and dialect, cultural elements.

PDF

___

Alpar, M. (2013). Yabancı Dil Öğretiminde Kültürel Unsurların Önemi. The Journal of Language and Linguistic Studies, 9 (1), 95-106.
Arslan, M. ve Adem, E. (2010). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Görsel ve İşitsel Araçların Etkin Kullanımı. Dil Dergisi, Sayı: 147, 63-86.
Aytan, N. ve Tunçel, H. (2015). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Çizgi Film Kullanımı. Internatioanl Journal of Languages’Education and Teaching, 3/2, 235-246.
Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9, 27-40.
Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Çifci, M., Batur, Z. ve Keklik, S. (2013). Türkçenin Yabancı Dil Öğretiminde Kültür. Editörler: Mustafa Durmuş ve Alpaslan Okur. Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları
Demirel, Ö. (2008). Yabancı Dil Öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
Duman, G. B. (2013). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Materyal Geliştirme ve Materyallerin Etkin Kullanımı. Ana Dili Eğitimi Dergisi,1 (2), 1-8.
Güneş, F. (2011). Dil Öğretim Yaklaşımları ve Türkçe Öğretimindeki Uygulamalar. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 8, Sayı: 15, 123-148.
İşcan, A. (2017). Yabancı Dil olarak Türkçe Öğretiminde Kültür Aktarım Aracı Olarak Filmlerden Yararlanma. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 58, 437-452.
İzci, E. (2006). Öğretimde araçlar ve gereçler. Mehmet Gürol (Editör), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Hazırlama. (Sayfa 83-106). Ankara: Akış Yayıncılık.
Kalenderoğlu, İ. ve Çekici, Y. E. (2017). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde B2 Düzeyinde Türk Filmleriyle Kültür Aktarımı: Neşeli Günler Örneği. Uluslararası Türkoloji Araştırmaları ve İncelemeleri Dergisi, Cilt 2, Sayı 2, 47-57.
MEB (2009). Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni. Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB (2018). Türkçe Dersi Öğretim Programı. Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
Ökten, C. E. ve Kavanoz, S. (2014). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimini Hedefleyen Ders Kitaplarında Kültür Aktarımı. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 9/3, Winter 2014, p. 845-862.
Temizyürek, F. ve Birinci, F. G. (2016). Yabancı Dil Öğretiminde Otantik Materyal Kullanımı. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 5, Sayı 1, 54-62.
Usta, E. (2015). Öğretmen Adaylarının Öğretim Materyalleri Geliştirme Süreçlerinin Görsel Mesaj Tasarımı İlkeleri Açısından İncelenmesi. Gazi Eğitim Dergisi, 1/1, 1-14.
Ünlüler Arabacı, P. (2015). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yararlanılan Kısa ve Uzun Metrajlı Filmlerin Kırgızistan Bağlamında Değerlendirilmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 4, Sayı: 2, 83-97.
Yılmaz, F. ve Akkaya, Ü. (2018). Yabancı Dil olarak Türkçe Öğretiminde Kültür Aktarım AracıOlarak Reklamlar. Route Educational and Social Science Journal, Volume 5 (12), 41 52.
Yılmaz, F. ve Diril, A. (2015). Filmlerle Yabancılara Türkçe Öğretimi: Beyaz Melek FilmÖrneği. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 3, Sayı: 10, 223-240.