Murat DENKEL, İsa SAĞIROĞLU, Cüneyt TAŞKIN, Harun AYAR

Öğrencilerin Boş Zaman Aktivitelerine Yönelik Tutum Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Bu araştırma, Spor Bilimleri Fakültesinde okumakta olan öğrencilerin boş zaman tutum düzeylerinin belirlenerek, bazı değişkenlerle arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu araştırma betimsel tarama modeli ile gerçekleştirildi. Ayrıca Trakya Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu tarafından incelenmiş, 18.07.2018 tarih ve 2018.07.02 nolu karar ile etik bilimsel standartlar açısından uygunluğuna karar verilmiştir. Çalışmanın evrenini Trakya Üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler oluştururken, örneklemini ise Kırkpınar Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcıların boş zaman tutumlarını belirlemek amacı ile ilgili veri toplama aracı olarak Ragheb ve Beard (1982) yılında geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Akgül ve Gürbüz (2011) tarafından yapılan “Boş Zaman Tutum Ölçeği” (BZTÖ) kullanılmıştır. Katılımcıların, bölüm, cinsiyet, aile gelir ve çalışma değişkenlerine göre rekreatif etkinliklere karşı tutumları belirlenirken, ortaya çıkan veriler SPSS 25 paket programı uygulanarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistik yöntemleri uygulanmıştır. Boş Zaman Tutum Ölçeği normallik testi Kolmogorav Smirnof, Levene, Basıklık (Kurtosis) ve Çarpıklık (Skewness) değerlerine bakıldığında verilerin normal dağılım göstermediği görülmektedir. Boş zamana yönelik tutumların demografik değişkenler ile arasındaki farklılığı tespit etmeye yönelik non-parametrik testlerden Kruskal-Wallis ve Mann Whitney U testleri uygulanmıştır. Farklılığın olduğu değişkenliklerde ise hangi boyutlar ile olduğunu tespit etmeye yönelik Post-hoc değerlerine bakılmıştır. Katılımcıların, BZTÖ’nin, bilişsel, duyuşsal, davranışsal ve tüm ölçeğe göre; cinsiyet değişkeninin tümünde, bölüm değişkeninin duyuşsal, davranışsal ve tüm ölçeğinde, çalışma değişkeninin davranışsal ve gelir değişkeninin tüm ölçeğinde istatistiki açıdan anlamlı farklılık tespit edilmiştir (P

Evaluation of Students' Attitude Levels towards Leisure Activities

The purpose of this study is to determine the leisure time attitudes of the Faculty of Sport Sciences students and to determine their relationship with some variables. This research was carried out with descriptive scanning model. In addition, it was examined by the Trakya University Social and Human Sciences Research Ethics Committee, and with the decision dated 18.07.2018 and numbered 2018.07.02, it was decided to comply with ethical scientific standards. The universe of the research is composed of students from Trakya University, and the sample consists of students studying at the Kırkpınar Faculty of Sport Sciences. In this study, “Leisure Attitude Scale” is used to as data collection tool to determine individuals' attitudes towards leisure. This scale was developed by Ragheb and Beard in 1982 and adapted to Turkish by Akgül and Gürbüz (2011). The attitudes of participants towards recreational activities were measured according to gender, department, study and family income variables. The data obtained were analyzed using SPSS 25 package program. Descriptive statistical methods were used to analyze the data. When the values of Leisure Attitude Scale normality test Kolmogorav Smirnof, Levene, Kurtosis and Skewness are examined, it is seen that the data do not show a normal distribution. Kruskal-Wallis and Mann Whitney U tests, which are non-parametric tests, were applied to determine the difference between attitudes towards leisure and demographic variables. Post-hoc values were examined to determine the dimensions with which there was a difference. According to the affective, cognitive, behavioral and all scale sub-dimensions of the participants' Leisure Attitude Scale; statistically significant difference was found in all of the gender variable, the affective, behavioral and all scale of the department variable, and the behavioral and income variable of the study (P

PDF

___

Akgül, B. M., & Gürbüz, B. (2011). Boş Zaman Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(1), 37-43.
Akgül, B. M. (2011). Farklı kültürlerdeki bireylerin boş zaman aktivitelerine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi: Ankara-Londra örneği. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Akyüz, H. (2015). Üniversite öğrencilerinin boş zaman faaliyetlerine yönelik tutumlarının incelenmesi: Bartın üniversitesi örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Aslan, L. N. (2000). Üniversite öğrencilerinin boş zaman değerlendirme eğilimi: öğretmen yetiştiren kurumlarda karşılaştırmalı bir araştırma. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
Bakay, M. (2018). Ortaöğretim öğrencilerinin boş zaman faaliyetlerine yönelik tutumlarının belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Batman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Broadhurst, R. (2001). Managing environments for leisure and recreation. Psychology Press.
Burton, N. W., Turrell, G., & Oldenburg, B. (2003). Participation in recreational physical activity: why do socioeconomic groups differ?. Health Education & Behavior, 30(2), 225-244.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K, Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel F. (2019) Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 27. Baskı, Pegam Akademi.
Min-Hau, C., & Phillips, D. A. (2002). The relationship between attitude toward physical education and leisure time exercise in high school students. Physical Educator, 59(3), 126.
Deng, J., Walker, G. J., & Swinnerton, G. (2005). Leisure attitudes: A comparison between Chinese in Canada and Anglo‐Canadians. Leisure/Loisir, 29(2), 239-273.
Gümüş H., Ayna Ç., & Yıldırım İ. (2018). Reviewing attitudes of women towards leisure activities in terms of different variables. Turkish Journal of Sport and Exercise, 20(3), 224-229.
Gürbüz, B., Yenel, F., Özdemir, A. S., Akgül, B. M., & Karaküçük, S. (2011). Türk Toplumunun Boş Zaman Değerlendirme Profili: Ankara İli Örneği. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(4), 41-51.
Karaküçük, S., Kaya, S., & Akgül, B. M. (2016). Rekreasyon bilimi. Ankara: Gazi Kitabevi.
Karaküçük, S., Yenel, F., Gürbüz, B., Özdemir, S., Demirel, M., Sarol, H., & Karaküçük, B. M. (2008). Türk toplumunun boş zaman davranış profilleri ve rekreasyonel etkinliklere katılımdaki engeller: Ankara ili örneği. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, ISSN: 1304-2408.
Karaküçük, S. (1999). Rekreasyon Boş Zamanları Değerlendirme, 4. Baskı, Gazi Kitabevi.
Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım.
Karakullukçu, Ö. F. (2020). Öğretmen Adaylarının Boş Zaman Tutumlarının İncelenmesi, Spormetre, 18(1), 2020, 264-272
Karataş, N. Y. (2006). Yatılı ilköğretim bölge okullarında okuyan öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme alışkanlıkları (Bingöl İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Uludağ Üniversitesi.
Kılbaş, Ş. (2010). Rekreasyon (Boş Zamanı Değerlendirme), Gazi Kitabevi, 4. Baskı.
Önal, L. (2017). Atatürk Üniversitesi Öğrencilerinin Boş Zaman Tutumları İle Boş Zaman Aktivitelerine Katılımını Engelleyen Faktörlerin İncelenmesi, Erzurum.
Ragheb, M. G., & Beard, J. G. (1982). Measuring leisure attitude. Journal of leisure Research, 14(2), 155-167.
Sanin, B. (2019). Türkiye’deki Meslek Yüksekokulları Spor Yönetimi Programı Öğrencilerinin Boş Zaman Faaliyetlerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Marmara Üniversitesi.
Taylor, P., & Gratton, C. (2002). The economics of sport and recreation: an economic analysis. Routledge.
Yıldıran, M.A. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Boş Zaman Tutum Düzeylerinin Boş Zamanda Sıkılma Algısının Belirlenmesindeki Rolünün İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kırıkkale Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Wilson, J. (1980). Sociology of leisure. Annual Review of Sociology, 6(1), 21-40.