KPSS ALAN BİLGİSİ TESTİNİN TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI VE ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ KAPSAMINDA İNCELENMESİ

Bu çalışmanın amacı 2013 yılında ilk kez yapılan KPSS Türkçe Öğretmenliği Alan Bilgisi Testi'nin (TÖABT) Türkçe öğretmenliği programı ile Türkçe öğretmenliği özel alan yeterlikleri açısından uygunluğunu incelemek ve öğretmen adaylarının alan bilgi ve becerilerini ölçmedeki yeterliliğini araştırmaktır. Bu amaçla çalışmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiş olup araştırma sonuçları soru incelemesi ve öğretmen görüşleri olmak üzere iki bölümde ele alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2013 yılında KPSS Türkçe Öğretmenliği Alan oluşturmaktadır. Katılımcı görüşlerinin elde edilmesinde görüşme tekniği kullanılmış olup verilerin çözümlemesinde ise doküman incelemesi ve içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular incelendiğinde KPSS Türkçe Öğretmenliği Alan Bilgisi Testi'nin Türkçe Öğretmenliği Programı'ndaki tüm alan derslerini kapsamadığı, alan derslerinin sınıflara göre ağırlığı ile soru ağırlıklarının uyuşmadığı, özel alan yeterlikleri kapsamında ise 17 sorunun Türkçe öğretmenliği özel alan yeterlikleri ile uyumlu olduğu belirlenmiştir. Öğretmen görüşleri incelendiğinde ise katılımcıların çoğunluğu KPSS Alan Bilgisi Testini Türkçe Öğretmenliği Programı'yla kısmen uyumlu bulmuş, konu dağılımında edebiyat sorularının sayısının azaltılması ve alan eğitimine yönelik sorulara daha ağırlık verilmesi yönünde görüş bildirmişlerdir. Ayrıca katılımcılar sınavın Türkçe Öğretmenliği Programı'nın tamamını kapsamadığını ve bazı derslerden hiç soru sorulmadığını, soru sayısının alan bilgisini ölçmede yetersiz olduğunu dile getirmişlerdir. Bu nedenle sınavın kapsam geçerliliğinin artması için soru sayısının artmasının yararlı olacağı, soruların hazırlanırken lisans ders içeriklerinin ve özel alan yeterliklerinin tamamından soru hazırlanmasının yerinde olacağı söylenebilir

AN EXAMINATION OF KPSS CONTENT KNOWLEDGE TEST WITHIN THE SCOPE OF TURKISH TEACHING PROGRAM AND SPECIALTY COMPETENCIES

The aim of this study is to examine compatibility of KPSS (Public Personnel Selection Exam) Turkish Teaching Content Knowledge Test in terms of Turkish teaching program and Turkish teaching specific field qualifications, and in terms of measuring field knowledge. The research employs survey model. For data collection and analysis, document analysis and interview techniques from qualitative research methods are employed. Study group of the research consists of Turkish teaching department graduates who entered KPSS Turkish Teaching Content Knowledge Test in 2013. As for data collection, semi-structured interview form prepared by the researchers is used. Data obtained as a result of research results are evaluated by means of content analysis. Considering the findings obtained as a result of the research, we may say that KPSS Content Knowledge Test does not cover all subjects in Turkish teaching program and 17 questions related to specific field qualifications are consistent. As a result of interviews with teachers, it is deemed necessary to give weight to questions towards field training in terms of subject distribution. In addition, it is noted that considered that the number of questions oriented towards measuring field knowledge is insufficient, and that it will be useful to increase number of questions in order to achieve higher scope validity, and finally it will be appropriate to prepare questions from all classes by considering undergraduate course contents and specific field qualifications

PDF

___

ADA, S. VE ÜNAL, S. (2009). Eğitim Bilimine Giriş. Nobel Yayınları, 2.Baskı, Ankara
AKDEMİR, A.(2013). Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Programlarının Tarihçesi ve Sorunları. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/12 Fall 2013, p. 15-28, Ankara-Turkey
AKIN, E., ÇEÇEN, M.A.,(2015). Çoklu Ortama Dayalı Türkçe Öğretimine ve Çoklu Ortam Araçlarına Yönelik Öğrenci Görüşleri. Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10/7 Spring 2015, p. 51-72, AnkaraTurkey
BARBER, M. AND MOURESHED, M. (2007). How The World’s Best-Performing School Systems Came Out On Top (TheMckinsey Report). McKinsey&Company.Available onlineat:http://www.mckinsey.com/clientservice/socialsector/resources/pdf/Worlds_School_Sy stms_Final.pdf (20.10.2013
BAŞKAN, Z. VE ALEV, N. (2009). Kamu Personeli Seçme Sınavında Çıkan Soruların Öğretmenlik Meslek Derslerine Göre Kapsam Geçerliliği. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), ss.29-49.
DERYAKULU, D. (2011). KPSS Eğitim Bilimleri Sorularının Genel Öğretmen Yeterliklerinin Öğretim Teknolojisi Alanı İle İlgili Alt Yeterlik ve Performans Göstergeleri Açısından İncelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama,1(1), ss.1-23.
GÜNEŞ, S. (2011). Kimya Öğretmen Adaylarının Özel Alan Yeterliklerinin Araştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
GÜZEL, A. (2003) Eğitim Fakültelerinde Türkçe Öğretmenliği Bölümünün Kuruluşu. http://www.tubar.com.tr/TUBAR%20DOSYA/pdf/2003BAHAR/1abdurrahman%20guzel.pdf (12.04.2013)
IŞIK, A., ÇİLTAŞ, A. VE BAŞ, F. (2010). Öğretmen Yetiştirme Ve Öğretmenlik Mesleği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(1), ss.53-62
KAVCAR, C. (2002). Cumhuriyet Döneminde Dal Öğretmeni Yetiştirme. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35 (1-2), ss.1-14.
KIRKKILIÇ A. VE MADEN S.(2010). İlköğretim ve Lisans Programlarındaki Sonrasında Türkçe Öğretmenliği Mesleğinin ve Türkçe Eğitimi Bölümlerinin Durumu. TÜBAR-XXVII-/2010- Bahar
KURUDAYIOĞLU, M. VE TÜZEL, S. (2011). Türkçe Eğitimi Lisans Programının Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri Açısından İncelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 1 (2).
LÜLE MERT, E. (2015). Türkçe Öğretmen Adaylarının Yazılı Anlatım Becerileri ve Dil Duyarlıkları Üzerine Bir İnceleme. Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 10/7 Spring 2015, p. 689-708, Ankara-Turkey
MEB (2006). İlköğretim Türkçe Dersi (6,7,8. Sınıflar) Öğretim Programı, Ankara, 2006
ÖSYM (2013a). Kamu Personeli Seçme Sınavı A Grubu ve Öğretmenlik Sonuçları. http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2013/KPSS1/2013KPSS%20A%20GRUBU%20ve% 20ÖĞRETMENLİK.pdf (12.11.2013)
ÖSYM (2013b). Kamu Personeli Seçme Kılavuzu. http://dokuman.osym.gov.tr/ pdfdokuman/2013/ KPSS1/2013KPSS%20KILAVUZU%20YEN%C4%B0%20(%207%206%202013).pdf (11.11.2013 tarihinde alınmıştır.)
ÖSYM (2013c). http://www.osym.gov.tr/dosya/1-69095/h/kpss-tablo-1-konularin-dagilimi.pdf. (11.11.2013 tarihinde alınmıştır.)
ÖYEGM (2008a). http://otmg.meb.gov.tr/alanturkce.html (10.11.2013 tarihinde alınmıştır.)
ÖYEGM(2008b).http://otmg.meb.gov.tr/belgeler/ogretmen_yeterlikleri_kitabi/%C3%96%C4%9Fretme n_Yeterlikleri_Kitab%C4%B1_t%C3%BCrk%C3%A7e_%C3%B6%C4%9Fretmeni_%C3%B 6zel_alan_yeterlikleri_ilk%C3%B6%C4%9Fretim_par%C3%A7a_4.pdf (12.11.2013 tarihinde alınmıştır.)
SEZGİN F. VE DURAN, E. (2011). Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) Öğretmen Adaylarının Akademik ve Sosyal Yaşantılarına Yansımaları. TSA / Yıl: 15 S: 3,
TDK(2013).http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&arama=kelime&gui=TDK.GTS.539aec1 05d6188.69132815 (09.10.2013 tarihinde alınmıştır.)
TOSUNOĞLU, M. (2007). Yeni Öğretmen Değiştirme Düzeni Ve Türkçe Öğretmenliği. Kümbet Altında Dergisi Türk Dili Özel Sayısı, Sayı 3, ss. 18 –23.
TÜRKOĞLU, A. (2005). 109 Soruda Öğretmenlik Meslek Bilgisine Giriş. İstanbul: Kare Yayınları.
WORLD BANK, (2005). Learning To Teach İn The Knowledge Society. Final Report by Task Manager Juan Manuel World Bank
YILDIRIM, A. VE ŞİMŞEK, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi, 9.baskı
YILDIRIM, K. TABAK, H. VE YAVUZ B. (2012). MEB Öğretmen Yeterliklerinin KPSS Eğitim Bilimleri Testinde Dikkate Alınma Düzeyi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Güz 2012, 10(4), ss.751-778
YOUNGS, P., ODDEN, A., & PORTER, A. C. (2003). State Policy Related To Licensure. Educational Policy, 17(2), ss.217-236.
YÖK (2007). Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları, YÖK, Haziran 2007, Ankara.