5. VE 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARI BAĞLAMINDA HALKEVLERİ ÇALIŞMALARININ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ

Milli mücadelenin başarılı ile sonuçlanmasının ardından ülkede siyasal, sosyal, ekonomik ve kültürel alanlarda yaşanılan değişim sürecinin önemli bir basamağını oluşturan Halkevleri, açtığı dokuz şubesi ile ülkede yeni bir dönemin yaşanmasında hizmetleri olmuş bir eğitim kurumudur. Toplum üzerinde önemli etkileri bulunan Halkevlerinin amacı ideal, etkin bir vatandaş olarak haklarını bilen, sahip olduğu kültürel ve milli değerlerin farkında olan ve bunları koruyan bireylerin yetiştirilmesiyle çağdaş bir toplum yaratmak olarakifade edilebilir. Halkevleri’nin bu belirtilen amaçları, ilköğretim Sosyal Bilgiler Öğretim programının ilke ve amaçları ile de ilişkilendirilebilir. İdeal ve etkin bir vatandaş yetiştirmeyi amaçlayan Sosyal Bilgiler Öğretim programında yer alan bağımsızlık, barış, dayanışma, vatanseverlik, estetik, yardımseverlik ve özgürlük gibi değerler, Halkevleri’nin de topluma kazandırmaya çalıştığı değerler olarak belirtilebilir.Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi kullanılarak gerçekleştirilmiştir.Çalışma kapsamında Sosyal Bilgiler Öğretim programından yararlanıldığı gibi 5.-6. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarının son baskıları incelenmiştir. İnceleme sonucunda, Kültür ve Miras, Birey ve Toplum öğrenme alanı kapsamında yer alan kazanımlar ile Sosyal Bilgiler Öğretim programında yer alan değerlerin halkevlerinin amaçları ve çalışmaları noktasında benzerlikler taşıdığı tespit edilmiştir.Sosyal bilgiler dersi, etkin bir vatandaş olarak haklarını, sorumluluklarını ve değerlerini bilen bir vatandaş yetiştirmeyi amaç edinmesi noktasında halkevleri tarafından yapılan çalışmalar ile ortak amaçları taşıdığı ifade edilebilir.

PDF

___

Akdağ, H.(2009). “Sosyal Bilgilerin Amacı, Tanımı, Önemi ve Türkiye’deki Yeri”. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar I.(Editör: Refik Turan, Ali Murat Sünbüllü ve Hakan Akdağ). Pegem Akademi

Aktaş, E. ve Özdemir. Y.(2011).” Bütünden Parçaya Halkevi Şubeleri”. Atatürk ÜniversitesiSosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15/2, s. 187-204.

Algan, H.(2011). Halkevlerinde İnkılap Temsilleri(1932-1951). Ankara Üniversitesi Türk İnkılabı Tarihi Enstitüsü. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara

Altuncuoğlu, Neslihan-Saydan, İmren Aydın.(2015). “Kayseri Vilayet Gazetesi Ekseninde Cumhuriyetin İlk Yıllarında Kayseri’de Zafer Bayramı Kutlamaları”. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Sayı: 39 Yıl: 2015/2. ss.145-162.

Atlı, C.(2013). Kars Halkevi ve Faaliyetleri.Salkım Söğüt yayınları

Aydın, M. Korkud.(2018d).“Tek Parti Döneminde Doğu Anadolu İllerinde Açılan “Gezici Köy Kadınları Kursu” ve Etkinlikleri”. Turkish Studies Social Sciences. Volume: 13/26. (Fall 2018). p. 125-150

Aydın, M. Korkud.(2019).Nationwide Literacy Campaign Initiated By Community CentersAndcase of Bitlis Community Center”. Journal of Education and Training Studies. Published by Redfame Publishing. Vol: 7. No: 5 (May 2019).p.39-53.

Aydın, Mehmet Korkud.(2018a). Hatay'ın Anavatana Kavuşuş Bayramı Etkinlikleri. Ankara: Pegem Yayınları.

Aydın, Mehmet Korkud.(2018b). “May 19th Day Celebratıons And The Case Of Malatya Communıty Center”. International Conference on Research in Education and Science (ICRES), April 28-May 01, 2018, Marmaris. P.292-300.

Aydın, Mehmet Korkud.(2018c). “Malatya Communıty Center, And August 30 Vıctory Day Celebratıons(1932-1951)”. International Conference on Research in Education and Science (ICRES), April 28-May 01, 2018, Marmaris. P.372-381.

CHF.(1932). Halkevleri Talimatnamesi. Ankara: Hakimiyeti Milliye Matbaası

CHF.(1934). Halkevleri Talimatnamesi. Ankara: Hakimiyeti Milliye Matbaası

Çeçen, A.(2000). Atatürkün Kültür Kurumu Halkevleri. İstanbul: Cumhuriyet Kitapları

Din, M.C.(2018). Halkevlerinin Türk Sporunun Gelişimindeki Yeri ve Önemi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi,Çanakkale

Duru, M.C.(1939). Sosyal Yardım Prensipleri ve Tatbikleri. CHP Yayını. Kılavuz Kitaplar: 3. İstanbul: Matbaa-i Ebüzziya

Erdal, İ.(2013). Halkevlerinin Kuruluşu, Yapısı ve Yozgat Halkevi(1932-1951). Ankara: Siyasal Kitapevi

Eryılmaz, Ö. ve Çelgelci, T.(2017). “Sosyal Bilgiler Dersinde Güncel Olay Kullanımının Öğrencilerin Sosyal Problemlere Duyarlılıklarına Etkisi”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. Sayı 62,Cilt, 16,ss. 985-1000

Huyugüzel, Ö.F.(1999).” Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında Halkevlerinin Rolü.”. Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi.sayı: 23, ss.391-400

MEB.(2018). 5. Sınıf Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Sosyal Bilgiler Ders Kitabı .Ankara: Anadol YayıncılıkMEB.(2018). 6. Sınıf Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Sosyal Bilgiler Ders Kitabı. İstanbul: Netbil Basım ve Yayıncılık

MEB.(2018). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı. Ankara

Özçelik, M.(2011). “23 Nisan Çocuk Bayramı’nın Ortaya Çıkışı ve 1922-1929 Yılları Arasında 23 Nisan Kutlamaları”. Akademik Bakış. Cilt: 5. Sayı: 9. (Kış). ss. 265-284.

Öztaşkın, B.Ö.(2016). “Sosyal Bilimler ve Sosyal Bilgiler”. Sosyal Bilgilerin Temelleri.(Editör: Refik Turan ve Tahsin Yıldırım). Ankara: Anı yayıncılık, ss. 4-34

Öztürk, C. ve Otluoğlu, R.(2011). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebi Ürünler ve Yazılı Materyaller. 4. Baskı, Ankara: Pegem Akademi

Sayılır, Burhan.(2014). “30 Ağustos Zafer Bayramı Kanunu, İlk Zafer Kutlaması ve Büyük Taarruz İle İlgili Bazı Bilgiler”. Çanakkale Araştırmaları Türk Yıllığı.Yıl: 12. (Bahar). Sayı: 16, ss. 89-114.

Şanal, Mustafa.(2010). “Atatürk Döneminde Kayseri Halkevi Tarafından Düzenlenen Cumhuriyet Bayramı Kutlama Törenleri”.Erdem Atatürk Kültür Merkezi Dergisi. Yıl (Nisan 2010). Sayı / Issue: 56. ss. 161-172.

Temizhan, O.(2006). Halkevleri ve Halkevlerinin 1930-1940 Arasında Eğitim Faaliyetleri.Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara.

Toksoy, N.(2007). Bir Kültürel Kalkınma Modeli Olarak Halkevleri.Ankara: Orion Yayınevi

Tunalı, S.(2014). Halkevlerinde Yürütülen Müzik ve Piyano Çalışmalarının İncelenmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzik Ana Sanat Dalı-Piyano Sanat Dalı Sanatta Yeterlilik Tezi,Edirne

Turan, Ş.(2005). Türk Devrim Tarihi: YeniTürkiye’nin Oluşumu (1923-1938). 3. Kitap 1. Bölüm. (2. Baskı).Ankara: Bilgi Yayınevi

Uzun, H.(2010). “Milletin İradesiyle Oluşan Bir Bayram: Atatürk’ü Anma 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı ve Atatürk DönemindeKutlanışı”, Karadeniz Araştırmaları, Cilt: 6, Sayı: 24, (Kış). s.109-125.

Yalçınkaya, E.(2015). “Sosyal Bilgiler Eğitiminde Siyasi Mekenlara Dayalı Öğrenme Ortamları”. Sosyal Bilgiler Eğitiminde Mekansal Öğrenme Ortamları.(Editör:Ramazan Sever ve Erol Koçoğlu).ss. 80-118, Ankara: Pegem Akademi

Yıldırım, A. ve Şimşek, H.(2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri.5. Baskı , Ankara: Seçkin Yayıncılık

Zarillo, J.J.(2016). Sosyal Bilgiler Öğretimi: İlkeler ve Uygulamalar. (Çeviren: Bayram Tay ve Selçuk Beşir Demir). Ankara: Anı Yayıncılık

Turkish Studies - Educational Sciences-Cover

ISSN: 2667-5609
Yayın Aralığı: Yılda 6 Sayı
Başlangıç: 2006
Yayıncı: ASOS Eğitim Bilişim Danışmanlık Otomasyon Yayıncılık Reklam Sanayi ve Ticaret LTD ŞTİ