Furkan ATMACA, Alev GİRLİ

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Uygulanan Etkinlik Temelli Analog Saat Okuma Becerisi Öğretiminin Etkililiği

Effectiveness of Activity Based Analog Clock Reading Skill Teaching Applied to Students with Specific Learning Disabilities

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi

2020-Cilt: 7 - Sayı: 14

1-23

Etkinlik Temelli Öğretim, Özel Öğrenme Güçlüğü, Saat Okuma, Tek Denekli Araştırma

Activity Based Teaching, Specific Learning Disabilities, Clock Reading, Single Subject Research

11733