SUudi Arabistan Türk okullarında görev yapan öğretmenlerin sorunları

Özet Bu araştırmanın amacı Suudi Arabistan Türk okullarında görev yapan öğretmenlerin sorunlarını tespit etmektir. Suudi Arabistanda Türk vatandaşla- rının çabalarıyla kurulmuş, MEB ve Riyad Büyükelçiliği himayelerinde eğitim veren 8 Türk okulu bulunmaktadır. Tümüyle Türk eğitim sisteminin uygulan- dığı bu okullarda Mayıs 2012 tarihi itibariyle MEB tarafından gönderilen 305 öğretmen görev yapmakta ve 5729 öğrenci eğitim almaktadır. Araştırmada tara- ma yöntemi ve anket tekniği kullanılmıştır. Gönüllülük esasına göre 226 öğret- men araştırmaya katılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre öğret- menlerin Suudi Arabistanı tercih etmelerindeki en önemli faktör kutsal mekânlar dır. Öğretmenler görev yaptıkları okulların fiziki koşulları nı eği- tim-öğretim için yeterli bulmazken en çok sağlık la ilgili konularda sıkıntı yaşamaktadırlar.

THE difficulties Turkish teachers workinG in Saudi Arabia have

The aim of this study is to find out what difficulties Turkish teachers working in Saudi Arabia have. There are 8 Turkish schools throughout Saudi Arabia which have been established and financed all by Turkish citizens, under the control and support of Turkish Ministry of National Education and Riyadh Turkish Embassy. Being totally subject to Turkish educational system, there are 305 teachers who were sent by Turkish Ministry of National Education and 5729 students in the date of May 2012. According to the results of the research, the dominant factor why teachers prefer Saudi Arabia is the Islamic holy cities . They think the physical capacities of their schools not sufficient for education and they mostly have difficulties about medical services.

___

  • ADIGÜZEL, Yusuf (2004). Kimliğin Korunması ve Üretilmesinde Türk Derneklerinin Rolü (Almanya, Köln Örneği), Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Sakarya.
  • CEYHAN, Müge Ayan; KOÇBAŞ,Okuryazarlık Edinimi”, Dilara (2011). “Göç ve Çokdillilik Bağlamında Okullarda
  • http://www.unipotsdam.de/fileadmin/projects/daf/assets/LASTurkey/LAS_AyanCeyhan_ Kocbas.pdf, 27.08.2012.
  • EĞİTİM BİR SEN (2010). “MEB KİK Nisan 2010 Çalışma Raporu”, http://mus.egitimbirsen.org.tr/yazar_detay.php?id=135529&yid=0 , 30.08.2012.
  • GÜÇLÜ, Abbas (2008). “Yurt Dışındaki Öğretmenler de Dert Küpü”, http://www.milliyet.com.tr/Yazar.aspx?aType=YazarDetay&ArticleID=1020452&Auth orID=67&Date=25.11.2008&b=Yurtdisindaki%20ogretmenler%20de%20dert%20kupu& a=Abbas%20Guclu, 30.08.2012.
  • http://abdigm.meb.gov.tr/yurtdisiteskilati/Rehber.html, Milli Eğitim Bakanlığı, 30.04.2012.
  • http://www.csgb.gov.tr/csgbPortal/diyih.portal?page=yv&id=1 “Yurt Dışındaki Vatandaşlarımızla İlgili Sayısal Bilgiler”, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, 08.07.2012.
  • http://www.mfa.gov.tr/yurtdisinda-yasayan-turkler_.tr.mfa, “Yurt Dışında Yaşayan Türk Vatandaşları”, Dışişleri Bakanlığı, 08.07.2012.
  • http://www.osym.gov.tr/belge/1-14896/yurt-disinda-calisanlarin-cocuklari-icin-yuksekogre- time-.html, 23.09.2013.
  • http://www.reuters.com/article/2012/03/11/saudi-inflation-idUSL5E8EB06520120311, “Saudi Inflation At 14-Mth High On Food, Housing”, Reuters (U.S. Edition), 02.09.2012.
  • http://www.sama.gov.sa/sites/samaen/ReportsStatistics/ReportsStatisticsLib/1300_R_Inflati on_ArEn_2012_Q1_2012_5_13.pdf, “Inflation Report First Quarter 2012”, Saudi Arabian Monetary Agency Research and Statistics Department, 02.09.2012.
  • KARASAR, Niyazi (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi, 18. Baskı, Ankara: Nobel Yay.
  • KURUÜZÜM, Ayşe (2002). “Kesin Dönüş Yapan İşçi Çocuklarının Uyum Problemi Üzerine Bir Alan Araştırması”, Akdeniz Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, (3) 2002, ss:102-113.
  • MEB (1973). “Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği”, Resmi Gazete: 11.8.1973/14622.
  • MEB (2003). “Bakanlıklararası Ortak Kültür Komisyonunun Çalışma Esas ve Usulleri ile Bu Komisyon Tarafından Yurt Dışında Görevlendirilecek Personelin Nitelikleri ile Hak ve Yükümlülüklerinin Belirlenmesine İlişkin Karar” Resmi Gazete: 3.7.2003/ 25157.
  • MEB (2004). “Millî Eğitim Bakanlığı Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi”, Tebliğler Dergisi: Nisan 2004 /2559.
  • MEB (2007). “Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumlarda Yapılacak Araştırma ve Araştırma Desteğine Yönelik İzin ve Uygulama Yönergesi” (28/02/2007 Tarihli ve 1084 Sayılı Makam Onayı).
  • MEB (2011). “Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname”, Resmi Gazete: Tarih: 14.09.2011, Sayı: 28054.
  • MUTLUER, Mustafa; SÜDAŞ, İlkay (2008). “Yurt Dışında Yaşayan Türk Vatandaşlarının Türkiye Turizmine Katkısı ve Turizm Eğilimleri”, Ege Coğrafya Dergisi, 17/1-2, İzmir, ss: 27-34.
  • ÖSYM (2012). Yurt Dışında Çalışanların Çocukları İçin Yükseköğretime Giriş Sınavı (YÇS) Kılavuzu, http://www.osym.gov.tr/dosya/1-59852/h/2012ycskilavuz.pdf, 27.08.2012.
  • ÖZALP, Canser, (2006). Yurt Dışında Yaşayan Türk Vatandaşlarının Çalışma Sürelerinin Değerlendirilmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • ÖZDEMİR, Soner Mehmet; BENZER, Halis; AKBAŞ, Oktay (2009). “Almanya’da Yaşayan 15-19 Yaş Türk Gençlerinin Eğitim Sorunlarına İlişkin Bir İnceleme (Kuzey Ren Vestfalya Örneği)”, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 10, Sayı: 1, ss: 23-40.
  • REM (2011a). Riyad Eğitim Müşavirliğinin 24/08/2011 tarihli ve 020-717 sayılı resmi yazısı.
  • REM (2011b). Riyad Eğitim Müşavirliğinin 24/08/2011 tarihli ve 020-718 sayılı resmi yazısı.
  • REM (2011c). Riyad Eğitim Müşavirliğinin 04/12/2011 tarihli ve 020-975 sayılı resmi yazısı.
  • TÜRK EĞİTİM SEN (2008). “Yurt Dışında Çalışan Öğretmenler de Problemlerle Boğuşuyor”, http://www.turkegitimsen.org.tr/haber_goster.php?haber_id=1214, 30.08.2012.
  • ULUDAĞ, Zekeriya; ODACI, Hatice (2002). “Eğitim Öğretim Faaliyetlerinde Fiziksel Mekan”, Millî Eğitim Dergisi, Kış-Bahar 2002, S. 153-154.
Milli Eğitim-Cover
  • ISSN: 1302-5600
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı
Sayıdaki Diğer Makaleler

SUudi Arabistan Türk okullarında görev yapan öğretmenlerin sorunları

Yusuf Bahri GÜNDOĞDU

Ekosistem, biyolojik çeşitlilik ve çevre sorunları konularıyla ilgili fen ve teknoloji öğretmen görüşlerinin öğretim tasarımı açısından değerlendirilmesi

Elif YÜCEL ÖZATA, Muhlis ÖZKAN

Müzik öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin öğretmenliğe güdülenmeleri

Özlem ŞENEL ONUK

Görevsel örgüt yapısına göre düzenlenmiş eğitim denetimi gruplarının çalışmalarının değerlendirilmesi: istanbul örnek uygulaması

Kemal KAYIKÇI, Saniye EMİROĞLU EROL

İlköğretim ve lise öğrencilerininokuma ve yazma alışkanlıkları: Aydın iliörneği

Ayşe KESİCİ ELİTOK, Pınar SARPKAYA YENGİN

Üniversite öğrencilerinin bilişüstü farkındalık düzeylerinin incelenmesi (erciyes üniversitesi örneği)

Hatice SUCU ÖZGAN, Gülnur Candan GÜRLEYÜK

Fizik dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi1

Orhan ERCAN, Ahmet TEKBIYIK, Ayşe ARSLAN

İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin yazılarındaki söz dizimi ile milli eğitim bakanlığı tarafından belirlenen 100 temeleser listesinde yer alan kitaplardaki söz dizimlerinin karşılastırılması-Kilis örneği

Mustafa TENEKECİ

Okul yöneticilerinin öğretim programlarının uygulanmasındaki öğretim liderliği rollerini belirlemeye yönelik bir alanyazın tarama çalışması

Bahadır GÜLBAHAR

Ortaokul beşinci ve altıncı sınıf öğrencilerinin din kültürü ve ahlak bilgisi dersine katılıma ilişkin görüşleri

abdülkadir çekin