Lise ve Kimya Ders Kitaplarının Analojik Açıdan İncelenmesi

Bu çalışmada 2005-2006 öğretim yılında orta öğretim kimya derslerinde okutulmak üzere, Millî Eğitim Bakanlığı'nca onaylanmış 4 adet 9.snıf, 5 adet 10. sınıf ve 3 adet 11. sınıf kimya ders kitabı analojik bakımdan incelendi. İnceleme sırasında her konu içerisinde yer alan analojilerin sayısı, türü(resimsel,sözel) ve modeli dikkate alındı. Aynı kitap ve konuda yer alan birden fazla benzer model olduğu takdirde bunların bir tanesi örnek olarak alındı. İnceleme sonunda 12 ders kitabında 82 adet analojinin yer aldığı saptandı. Bunlardan 68 tanesinin resimli, 16 tanesinin sözlü analoji olduğu belirlendi. Bu 84 analojiye içerik olarak bakıldığında ise 15 farklı analoji modelinin kullanıldığı görüldü. Analojilerin herhangi bir açıklama içermeden kullanıldığı ve kitap başına düşen analoji çeşidinin yeterli olmadığı sonucuna varıldı.

A Research in Point of Analogy of Chemistry Textbooks

In this study 4 ninth-grade books, 5 tenth-grade and 3 eleventh-grade chemistry textbooks, approved by the Ministry of Education to be used in high schools in 2005-2006 were analyzed in relation to analogy. In the course of the study, the frequency, type (illustrated, verbal) and model of analogies, which take place in every topic, were analyzed. In case of more than one model in the same book and topic, only one of them was taken as a sample. At the end of the analysis, it was determined that 84 analogies take place in 12 textbooks, of which 68 are illustrated and 16 are verbal. When contents of these 84 analogies were analyzed, it was observed that 15 different models were used. It was concluded that analogies are used without any remarks and that types of analogy per book are insufficient.

PDF

___

Duit, R. (1991). On the role of analogies and metaphors in learning science. Science Education,75,649-672
Geban, O., Ertepınar, H., Topal, T.; Önal, M. A. (1999) "Asit-Baz Konusu ve Benzeşme Yöntemi." III. Ulusal Fen Bil. Semp. 176-186
Lewis, P. & Slade, R. (1981). A guide to H.S.C. chemistry. Melbourne: Longman Cheshire
Marshall, J. K. (1984) Classroom potpourri. Journal of Chemical Education, 61, 425-27
Skelly, Kathleen M. (1993) "The development and validation of a categorization of sources of miscconceptipns in Chemistry" THIRD MISCONCEPTIONS SEMINAR PROCEEDINGS
Thiele Rodney B.; Treagust, David F. (1992) Analogies in senior high school chemistry textbooks: A critical analysis. Conference in Chemistry and Physics Education ( Dortmund Germany)
Van Driel, H. J. and Verloop, N. (1999) "Teachers' Knowledge of Models and Modelling in Science" Int. J. Sci. Edu. Vol. 21, No. 11,1141-1153
İncelenen Kitaplar Dalkılıç İ., Dalkılıç N. (2001) LİSE 1 KİMYA DERS KİTABI Mega Yayınları
Dalkılıç İ., Dalkılıç N. (2003) LİSE 2 KİMYA DERS KİTABI Mega Yayınları
Dalkılıç İ., Dalkılıç N. (2003) LİSE 3 KİMYA DERS KİTABI Mega Yayınları
Dursun F.M., Kızıldağ G. (2005) LİSE 2 KİMYA DERS KİTABI M.E.B.Devlet Kitapları
Ertürk T, Karahan A. (2005) LİSE 3 KİMYA DER KİTABI M.E.B.Devlet Kitapları
Karaca F. (2005) LİSE 1 KİMYA DERS KİTABI Paşa Yayıncılık
Karaca F. (2003) LİSE 2 KİMYA DERS KİTABI Paşa Yayıncılık
Polat R,, Arık A.(2004) LİSE 2 KİMYA DERS KİTABI Oran Yayıncılık
Varol Ş., Gürocak M.(2002) LİSE 2 KİMYA DERS KİTABI Bilim ve Kültür Yayınları
Varol Ş., Gürocak M.(2004) LİSE 3 KİMYA DERS KİTABI Bilim ve Kültür Yayınları
Yetkin C, Gülbay İ., Çetin S. (2005) LİSE 1 KİMYA DERS KİTABI M.E.B.Devlet Kitapları
Yurtsever H., Şeker G. (2002) LİSE 1 KİMYA DERS KİTABI Küre Yayıncılık